研究生参考人数是多少？各省情况如何？

全国研究生参考总人数

2024年全国参考人数

2024年全国硕士研究生招生考试报名人数为 438万 ，较2023年的报名人数474万减少了 36万人 。这是考研报名人数自2015年起持续、快速增长以来的首次下降。

这一数据反映出以下几个方面的变化：

1. “考研热”降温 ：考生报考行为趋于理性化。这种变化可能是由于多种因素共同作用的结果，包括就业市场的变化、个人职业规划的调整以及对教育资源分配的重新思考。

2. 部分省份考研报名人数下降 ：以上海为例，2024年报名在上海参加考研的人数为9.1万人，较上一年减少了三千人，且已是连续两年下降。这种趋势表明，在一线城市或经济发达地区，考生对考研的态度可能更为谨慎。

3. 名校报名人数下降 ：以南开大学为例，2024年南开大学硕士研究生报考人数15817人，相比2023年的17263人，减少了1446人。自2019年达到历史最高后，该校硕士研究生报名人数呈现持续下降趋势。这一现象可能反映了考生在选择学校时更加注重实际考量，而非盲目追求名校光环。

4. “双非”高校报名人数继续增长 ：这一趋势可能反映了考生在面对激烈的考研竞争时，采取了更为务实的选择策略，同时也体现了高等教育资源分布的多元化趋势。

这些变化背后的原因值得深思。随着就业市场的变化，越来越多的本科毕业生可能选择直接就业，而不是继续攻读研究生学位。另出国留学的恢复也可能分流了一部分原本打算在国内考研的学生。这些因素共同导致了2024年考研报名人数的首次下降。

近年参考人数变化

近年来,全国研究生参考人数经历了显著的变化:

2017-2022年考研全国报考人数趋势

这一数据反映了以下几个方面的变化:

1. 持续增长趋势 :从2017年到2022年,考研报名人数呈现出持续增长的趋势。特别是2022年,报名人数达到457万,较2021年增加了80万,增幅高达21.2%。这一增长速度远高于前几年,显示出考研热度的急剧升温。

2. “考研热”现象 :这种持续增长的现象被称为“考研热”。它反映了当代大学生对继续深造的强烈愿望,也折射出就业市场竞争的激烈程度。

3. 2023年转折点 :然而,2023年考研报名人数达到历史峰值474万后,2024年出现了首次下降,报名人数为438万,较2023年减少了36万。这一变化标志着“考研热”可能开始降温,反映出考生报考行为正趋于理性化。

4. 多重因素影响 :考研报名人数的变化受到多重因素的影响:

• 就业压力 :2021年高校毕业生规模预计达909万人,同比增加35万人,就业压力增大推动更多学生选择考研。

  

• 经济转型 :我国正处于经济转型期,产业升级对高素质人才的需求增加,推动了考研热潮。

• 新冠疫情 :2020年新冠疫情爆发,对就业市场造成冲击,更多学生选择考研以应对不确定性。

  

• 政策调整 :近年来,我国研究生招生政策不断调整,如扩大专业学位硕士招生规模,吸引更多学生报考。

值得注意的是,尽管2024年考研报名人数有所下降,但仍处于高位。这表明考研仍然是许多大学生的重要选择,反映了社会对高层次人才的持续需求。同时,这种变化也为未来的研究生教育改革提供了新的思路,如何在保证教育质量的同时,更好地满足社会和学生的需求,将成为重要的议题。

各省市参考人数情况

参考人数前五省份

在2024年全国硕士研究生招生考试中，山东省再次成为报考人数最多的省份，延续了其在研究生教育领域的领先地位。以下是2024年研究生参考人数最多的5个省份的具体数据：

山东省作为研究生报考大省的地位依然稳固，其40.4万的报考人数占全国总报考人数的近十分之一。这一现象可以从以下几个方面解释：

1. 人口基数大 ：山东省是我国人口大省，庞大的人口基数为研究生报考提供了充足生源。

2. 高等教育资源丰富 ：山东省拥有众多高水平大学，如山东大学、中国海洋大学等，吸引了大量本省和其他省份的优秀学子前来报考。

3. 经济发展水平较高 ：山东省经济实力较强，能够为研究生教育提供良好的物质保障和发展机会，吸引考生报考。

4. 文化传统重视教育 ：山东省素有“孔孟之乡”的美誉，深厚的文化底蕴使得当地居民普遍重视教育，这也体现在研究生报考的热情上。

虽然山东省仍保持领先地位，但其报考人数较2023年减少了3.7万，反映出“考研热”可能正在降温。这一趋势与其他几个报考大省的情况相似，如江苏省减少了3万，广东省减少了2.9万，四川省减少了2.3万。这种变化可能反映了考生在选择是否考研时变得更加理性和审慎，不再盲目跟风。

安徽省作为一个新兴的报考大省，2024年有21.17万人参加考试，较2023年减少了2万。这一数据反映出安徽省在研究生教育领域的发展潜力，同时也显示出该省考生在面对考研时的理性态度。

参考人数增长显著省份

在2024年全国硕士研究生招生考试中，大多数省份的报考人数呈现下降趋势，但仍有少数省份逆势增长。其中， 新疆维吾尔自治区 和 西藏自治区 的报考人数较2023年有所增加，展现出独特的报考动态。

新疆维吾尔自治区2024年考研报考人数为7.59万人，较2023年的6.8万人增加了0.79万人，增幅约为11.6%。这一增长趋势可能源于以下因素：

1. 政策支持 ：新疆作为边疆少数民族地区，近年来在教育领域获得了更多的政策倾斜和支持。这些政策可能包括扩大研究生招生规模、提供更多奖学金和助学金等，从而吸引了更多考生报考。

2. 教育投入增加 ：新疆近年来在高等教育领域的投入不断增加，改善了办学条件，提高了教学质量，增强了对学生的吸引力。

3. 区域发展需求 ：随着“一带一路”倡议的推进，新疆作为丝绸之路经济带核心区，对高层次人才的需求日益增长。这种需求可能激发了更多学生继续深造的动力。

相比之下，西藏自治区的考研报考人数虽然基数较小，但同样呈现增长态势。2024年西藏考研报考人数为0.59万人，较2023年增加了约0.03万人，增幅约为5.1%。这一增长可能源于以下因素：

1. 教育普及 ：西藏近年来积极推进教育事业发展，提高教育普及率，为更多学生提供了接受高等教育的机会。

2. 政策支持 ：西藏作为少数民族地区，享受特殊的教育优惠政策，如定向招生计划等，鼓励更多学生报考研究生。

3. 经济社会发展 ：随着西藏经济社会的快速发展，对高层次人才的需求增加，推动了更多学生选择继续深造。

这两个地区的考研报考人数增长趋势值得关注，不仅反映了当地教育事业的进步，也体现了国家对边疆少数民族地区教育发展的支持。这种增长趋势也凸显了不同地区在教育发展上的不平衡性，为进一步优化教育资源配置提供了参考。

参考人数下降省份

继前文对2024年全国研究生参考总人数的分析，我们现在聚焦于参考人数下降的省份。这一现象反映了当前研究生教育面临的一些挑战和变化。

2024年，多个省份的研究生参考人数出现不同程度的下降。其中， 山东省 的降幅最为显著，参考人数降至40.4万，较2023年减少了3.7万，降幅达8.6%。这一变化可能源于以下因素：

1. 就业导向 ：山东省作为经济大省，近年来积极推行产业结构升级，对技术技能型人才的需求增加。这可能导致部分学生更倾向于直接就业，而非继续深造。

2. 教育结构调整 ：山东省高等教育体系不断完善，专科和本科层次的职业教育得到加强，为学生提供了多元化的教育路径选择。

3. 人口流动 ：山东省作为人口输出大省，部分学生可能选择在外省参加考试，影响了本地参考人数。

除山东外，其他几个省份的参考人数也出现明显下降：

这些省份的参考人数下降趋势反映了以下几个方面的问题：

1. 就业压力缓解 ：随着各地政府积极推动就业工作，部分毕业生选择直接就业，而非继续考研。

2. 留学恢复 ：受疫情影响，部分学生推迟了留学计划。随着全球疫情形势好转，这部分学生可能选择出国深造，分散了国内考研的压力。

3. 教育观念转变 ：学生和家长对高等教育的认知更加理性，不再盲目追求学历，而是更注重实际能力和未来发展。

4. 高校扩招影响 ：近年来，部分高校不断扩大研究生招生规模，可能导致部分学生认为获得研究生学位的难度降低，从而影响了报考积极性。

这些变化反映了当前研究生教育面临的复杂局面。如何在保证教育质量的满足社会和学生的需求，将是未来研究生教育发展的重要课题。

区域差异分析

东部地区情况

东部沿海省份作为中国经济最活跃的地区，其研究生参考人数呈现出独特的特点。以山东省为例，2024年考研报名人数达40.4万，虽较2023年略有下降，但仍居全国首位。这一现象反映了东部地区高等教育资源丰富、经济实力强，能为研究生教育提供良好环境。东部地区考生在选择是否考研时表现出更趋理性的态度，不再盲目跟风，而是结合自身实际情况做出决策。这种变化可能源于就业市场变化、个人职业规划调整等因素的共同作用，体现了东部地区考生对教育投资回报的审慎考量。

中西部地区情况

在探讨全国研究生参考人数的整体情况后，我们将目光转向中西部地区。近年来，中西部地区研究生教育呈现出蓬勃发展的态势。数据显示，“十三五”期间，中西部地区研究生招生规模，尤其是博士生招生规模的增幅 显著高于全国平均水平 。这一趋势反映了国家对中西部高等教育发展的大力支持，旨在缩小区域间教育差距，促进高等教育资源的均衡分布。

这种政策倾斜不仅有助于提升中西部地区的教育水平，还为当地经济社会发展提供了强有力的人才支撑。通过扩大研究生招生规模，中西部地区有望吸引更多优质生源，提升高等教育质量和竞争力，进而推动区域创新能力和整体发展水平的提升。

经济发达地区与欠发达地区对比

在探讨全国研究生参考人数的整体情况后，我们需要深入分析经济发达地区与欠发达地区之间的差异。这种差异不仅反映了我国高等教育资源分布的不平衡，也体现了不同地区在发展战略和人才需求上的独特性。

经济发达地区与欠发达地区在研究生参考人数上存在显著差异。以广东省为例，2024年考研报名人数为24.5万，较2023年减少近3万，降幅约12%。这一现象反映了经济发达地区考生在选择是否考研时更加理性，可能与当地就业市场状况和产业结构密切相关。

相比之下，欠发达地区如新疆维吾尔自治区和西藏自治区的考研报考人数呈现逆势增长。新疆2024年考研报考人数为7.59万人，较2023年增加0.79万人，增幅约为11.6%；西藏2024年考研报考人数为0.59万人，较2023年增加约0.03万人，增幅约为5.1%。

这种差异可能源于以下几个方面：

1. 政策支持 ：欠发达地区获得更多政策倾斜，如扩大研究生招生规模、提供奖学金和助学金等，吸引考生报考。

2. 教育投入 ：欠发达地区近年来在高等教育领域投入增加，改善办学条件，提高教学质量，增强吸引力。

3. 区域发展需求 ：欠发达地区对高层次人才需求增加，推动更多学生选择继续深造。

4. 就业压力 ：经济发达地区就业机会较多，部分学生可能更倾向于直接就业，而非继续深造。

5. 教育观念 ：欠发达地区可能存在更强的学历提升意愿，反映在当地考生对通过考研改变命运的期望更高。

这种区域间的差异不仅反映了我国高等教育资源分布的不平衡，也体现了不同地区在发展战略和人才需求上的独特性。未来，如何平衡区域间教育资源分配，缩小教育差距，将是研究生教育发展面临的重要课题。

参考人数变化影响因素

政策影响

在探讨研究生参考人数变化的因素时，不得不提及政策的影响。近年来，国家和地方政府出台了一系列政策措施，对研究生招生和教育产生了深远影响。例如，贵州省人民政府批复同意将贵州大学“十四五”末办学规模调整至57000人，其中研究生22000人（含硕士研究生20000人、博士研究生2000人）。这一政策不仅直接影响了学校的招生规模，也间接刺激了考生的报考热情。

国家层面推出的多元奖助体系，如设立奖学金、助学金、助学贷款等，有效降低了考生的经济负担，进一步推动了研究生报考人数的增长。这些政策举措充分体现了政府对研究生教育的重视和支持，为研究生教育的可持续发展奠定了坚实基础。

就业市场影响

就业市场对研究生报考人数的影响至关重要。2024年考研报名人数的首次下降，反映了就业形势对考生决策的深远影响。随着就业压力的缓解和就业机会的增多，部分本科毕业生可能更倾向于直接就业，而非继续深造。这种变化体现了考生对教育投资回报的审慎考量，也反映了就业市场对高等教育选择的引导作用。就业前景的不确定性促使考生更加理性地评估继续深造的成本和收益，从而影响了考研的决策过程。

高校扩招影响

高校扩招政策对研究生报考人数产生了深远影响。近年来，我国研究生招生规模持续扩大，2022年全国共招收研究生124.25万人，比上年增加6.60万人，增长5.61%。这种大规模扩招不仅增加了考生被录取的可能性，也在一定程度上改变了考生的报考心态。

扩招政策带来的影响主要包括：

1. 降低报考门槛 ：扩招使更多学生有机会参与研究生教育，尤其对来自普通本科院校的学生而言，他们可能会因扩招而更有信心报考。

2. 改变报考策略 ：扩招可能导致部分考生选择报考相对容易的学校或专业，以增加被录取的概率。

3. 潜在负面影响 ：过度扩招可能稀释教育资源，影响研究生教育质量，甚至引发就业市场的饱和问题。

这些影响反映了高校扩招政策对研究生教育生态的全面重塑，既带来了机遇，也带来了挑战。

未来趋势预测

短期趋势

基于ARIMA模型的预测结果显示，未来1-2年内研究生参考人数可能呈现稳中有增的趋势。预计2024年研究生招生人数将达到130.8577万人，2025年将进一步增至134.1466万人。这一预测反映了研究生教育在中国高等教育体系中的重要地位及其持续发展的潜力。考虑到就业形势等外部因素的不确定性，实际参考人数可能略有波动。

长期发展

在探讨研究生教育的长期发展趋势时，我们需要放眼未来5-10年的时间跨度。随着科技进步和产业变革，研究生教育将朝着更加专业化、国际化和跨学科的方向发展。这种转变将对参考人数产生深远影响：

1. 专业化趋势 ：研究生教育将更加注重实践能力和职业技能的培养，专业学位研究生的比例可能进一步提高。这可能导致部分应用性强的专业参考人数增加，而纯理论研究方向的参考人数可能相对稳定或略有下降。

2. 国际化趋势 ：随着国际交流的加深，联合培养项目和海外留学机会的增加，可能会吸引一部分原本在国内考研的学生选择出国留学。这可能导致国内研究生参考人数小幅下降，但整体上不会改变研究生教育持续发展的大趋势。

3. 跨学科趋势 ：跨学科研究和交叉学科项目的兴起，可能会创造新的研究领域和就业机会，吸引更多学生报考相关专业。这可能导致一些新兴交叉学科的参考人数快速增长，而传统单一学科的参考人数可能相对稳定或略有下降。

这些趋势反映了研究生教育适应社会发展需求的努力，也将为未来高等教育的发展注入新的活力。