学校概况
总人数统计
南通大学作为一所综合性大学，在江苏省乃至全国高等教育领域占据重要地位。截至2024年4月，学校拥有 全日制在校本科生42000余人 ， 全日制在校研究生5600余人 ， 留学生1000余人 。这些数字反映了学校在本科生和研究生教育方面的均衡发展，同时也展示了其日益增长的国际化程度。
南通大学的 教职工人数达到3285人 （含杏林学院）。这一庞大的教职工队伍为学校提供了坚实的人才支撑，确保了高质量的教学和科研活动的顺利开展。教职工与学生之间的比例相对适中，有利于保证每位学生都能得到充分的关注和个性化的指导。
这种合理的师生比例不仅体现了学校对学生个体发展的重视，也为提高教学质量创造了有利条件。通过这种方式，南通大学能够更好地践行其“祈通中西，力求精进”的校训精神，为培养具有全球视野和社会责任感的高素质人才奠定基础。
人数变化趋势
继前文对南通大学整体规模的描述，我们进一步探讨该校近年来的人数变化趋势。数据显示，南通大学呈现出明显的扩张态势，尤其体现在以下几个方面：
本科生招生规模持续扩大 ：2023年在江苏地区的招生人数达5055人，其中临床医学专业的招生人数高达216人，位居榜首。
研究生教育快速发展 ：截至2024年4月，全日制在校研究生已达5600余人，较前几年有显著增加。
国际化进程加速推进 ：留学生数量稳步增长，目前已有1000余人，反映出学校在吸引海外学生方面取得积极成效。
这些数据表明，南通大学正致力于提升办学层次和国际化水平，努力打造成为区域性的高等教育中心。
院系规模
主要学院介绍
南通大学是一所综合性大学，拥有多个特色鲜明的学院。其中， 信息科学技术学院 和 理学院 是学校的两大支柱学院，分别代表了理工科领域的核心力量。
信息科学技术学院
信息科学技术学院由原电子信息学院和原计算机科学与技术学院合并组建，现有 11个本科专业 ，涵盖了电子信息工程、通信工程、电子科学与技术等多个热门方向。该学院的 电子信息工程专业 尤为突出，被评为国家级一流本科专业建设点、江苏省高校特色专业和省高校品牌建设工程一期项目立项专业。
学院现有 教职员工205人 ，其中专任教师166人，教授27人，副教授80人，博士95人。这些优秀的师资力量为学生的培养提供了坚实的保障。在学生规模方面，学院现有 全日制本科112个班级，共有本科生3350人，硕士生214人，博士生24人，留学生9人 。这样的学生构成反映了学院在本硕博一体化人才培养方面的全面布局。
理学院
理学院则专注于基础理科的教育和研究。学院设有 4个本科专业 ：数学与应用数学(师范)、应用统计学、物理学(师范)、光电信息科学与工程。学院现有 教职工156人 ，其中专任教师122人。在学生规模方面，理学院现有 在校本科生1425人，硕士研究生133人 。
这两个学院的规模对比可以看出，信息科学技术学院在学生总数上明显多于理学院，这可能反映了当前社会对工程技术人才的旺盛需求。理学院虽然规模较小，但在培养高质量理科人才方面同样发挥着重要作用，特别是在数学和物理等基础学科方面为学校提供了重要的支撑。
院系规模对比
在南通大学众多学院中，信息科学技术学院和理学院的规模对比尤为引人注目。这两个学院不仅代表了学校在工科和理科领域的实力，也展现了不同学科间的发展差异。
信息科学技术学院以其庞大的规模脱颖而出，成为全校最大的学院之一。该学院现有 全日制本科112个班级，共有本科生3350人，硕士生214人，博士生24人，留学生9人 。这一规模不仅体现了信息科技领域的广阔前景，也反映了学校在该领域的投入力度。
相比之下，理学院的规模较为紧凑。理学院现有 在校本科生1425人，硕士研究生133人 。尽管规模不及信息科学技术学院，但理学院在培养高质量理科人才方面仍然发挥着关键作用，尤其是在数学和物理等基础学科方面为学校提供了重要支撑。
这种规模上的差异可能源于以下几个因素：
社会对信息技术人才的需求更为迫切
工程技术类专业通常能容纳更多的学生
理学院注重小班化、精英化教育模式
信息科学技术学院的电子信息工程专业表现尤为突出。该专业被评为 国家级一流本科专业建设点、江苏省高校特色专业和省高校品牌建设工程一期项目立项专业 。这一成就不仅彰显了学院在工程教育方面的卓越实力，也吸引了大量学生选择就读该专业，进一步推动了学院规模的扩大。
通过这种规模对比，我们可以看到南通大学在不同学科领域的发展战略和侧重点。学校既注重发展前沿的工程技术学科，也不忽视基础理科的重要性，努力构建一个平衡发展的学科体系。
生师比
整体生师比
在探讨南通大学的规模特征时，整体生师比是一个关键指标。根据最新数据，南通大学的 整体生师比约为14.4:1 。这一比例是在综合考虑全日制本科生、研究生和教职工人数的基础上得出的，反映了学校在资源配置和人才培养方面的总体效率。
这个生师比数值处于合理区间，表明学校在保证教学质量的也在努力提高教育资源的利用效率。较低的生师比意味着每位教师需要关注的学生数量相对较少，有助于实现更加个性化和高质量的教学。这也为学校未来进一步优化教育资源配置、提升教学质量和科研水平奠定了良好基础。
各院系生师比
在探讨南通大学的整体规模特征时，各院系的生师比是一个关键指标。通过对不同学院的数据分析，我们可以更全面地了解学校在资源配置和人才培养方面的特点。
以信息科学技术学院为例，该学院的生师比为 约20:1 。考虑到该学院的专业性质和技术导向，这一比例显得尤为重要。它不仅反映了信息科技领域对人才的强劲需求，也暗示了学院在应对大规模学生群体时面临的挑战。为了维持高质量的教学水平，学院可能需要采取一些创新措施，如:
加强助教制度
引入在线辅助教学平台
实施小组研讨课
这些策略旨在确保每位学生都能获得必要的关注和支持。
相比之下，理学院的生师比约为 11.3:1 ，明显低于信息科学技术学院。这一差异可能源于以下几个原因：
理学院注重小班化、精英化教育模式
数学和物理等基础学科对师生互动的要求更高
学院致力于提供更个性化的教育体验
这种较低的生师比为学生提供了更多与教师直接交流的机会，有利于深化理解和激发创新思维。
通过对比不同学院的生师比，我们可以看出南通大学在资源配置方面的差异化策略。学校似乎在努力平衡不同学科的需求，既要满足热门专业的大规模人才培养需求，又要在基础学科领域保持高质量的教学水平。这种平衡策略反映了学校对多元化发展的重视，同时也为未来的资源优化提供了方向。
人员分布
校区分布
延续上文对南通大学整体规模的讨论，我们现在聚焦于学校在不同校区的人员分布情况。南通大学采用多校区管理模式，主要分布在 启秀、钟秀、主校区和杏林学院 四个校区。这种分布格局有效分散了学生和教职工，促进了资源的合理分配。
其中， 主校区 集聚了大部分学院和职能部门，成为学校的核心区域。 杏林学院 则作为一个独立校区，专门负责部分医学及相关专业的教学工作。这种分布方式不仅优化了校园空间利用，还为不同学科领域提供了针对性的发展环境，体现了学校在规划管理上的精细化考量。
学历结构
在探讨南通大学的学历结构时，我们需要深入了解本科生、硕士生和博士生的比例及其分布情况。这种多层次的学历结构不仅反映了学校的教育层次，也体现了其在人才培养方面的战略部署。
南通大学的学历结构呈现典型的金字塔形，本科生构成了学生群体的主体。具体而言：
学历层次 | 人数 | 占比 |
|---|---|---|
本科生 | 42000余人 | 约82.84% |
研究生 | 5600余人 | 约11.07% |
留学生 | 1000余人 | 约2.02% |
这种结构反映了学校在本科生教育方面的主导地位，同时也显示出研究生教育的快速增长。
在研究生教育内部，硕士生和博士生的比例分布值得关注。根据2024年的数据，学校共拟录取博士研究生57人，涉及多个学科领域。这意味着在5600余名研究生中，博士生约占1%，其余为硕士生。这种比例反映了学校在高层次人才培养方面的战略布局，尤其是对博士生培养的重视。
从学科分布来看，信息与通信工程、基础医学和临床医学等学科的博士生数量较多，这与学校的优势学科和重点发展方向密切相关。例如，信息科学技术学院的电子信息工程专业被评为国家级一流本科专业建设点，其博士生培养也得到了相应的支持和发展。
这种学历结构不仅体现了南通大学在本科生教育方面的传统优势，也展示了学校在研究生教育，尤其是博士生培养方面的积极进取。随着学校不断推进“双一流”建设，预计未来研究生，特别是博士生的比例可能会逐步提高，以适应高水平研究型大学的发展需求。
对比分析
省内高校对比
在江苏省高等教育版图中，南通大学展现出独特的定位和优势。与省内其他高校相比，南通大学在 占地面积 方面表现突出，总面积达3700余亩，超过了许多同级别院校。这一优势为学校提供了充足的发展空间，有利于整合教育资源、拓展学科布局。
南通大学在 博士学位授予资格 的获取时间上领先于部分省内高校，早在2013年就获批为博士学位授予单位，彰显了较强的学术实力和发展潜力。这一里程碑式的成就不仅提升了学校的学术地位，也为吸引高层次人才、开展高水平科学研究奠定了坚实基础。
全国同类高校对比
在全国综合性大学的舞台上，南通大学展现出了令人瞩目的发展潜力。根据最新的排名数据，南通大学在全国综合类大学中位列第168位（2023年校友会版），这一成绩凸显了学校在教学质量和科研实力方面的不断提升。
特别南通大学在 医学和工科 领域的表现尤为突出，其 临床医学 和 电子信息工程 等专业在全国范围内享有较高声誉。这种专业特色不仅反映了学校的学科优势，也为学生提供了高质量的学习机会，使他们在毕业后能够在各自领域内脱颖而出。
