古诗思想情感题——送别惜别类训练
考点：
1.（宋）刘克庄《一剪梅》
2.柳宗元《衡阳与梦得分路赠别》
3.孟浩然《送莫甥兼诸昆弟从韩司马入西军》
4.李颀《送相里造入京》
5.[唐]杜荀鹤《送友游吴越》
6.王昌龄《别刘谐》
7.王维《送赵都督赴代州得青字》
8.杜甫《奉济驿重送严公四韵》
【考点研究】
一、词句情感
词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子，一般是抒情性或议论性的句子。当然，有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句，这就需要透过景、事来把握情感。
二、情感题概括的四大关注点
1.从诗歌本身出发，逐句分析。一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。
2.不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。
3.对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感，才华埋没的伤感，理想落空的伤感，国破家亡的伤感，与友人离别的伤感，久戍不归的伤感，羁旅奔波的伤感，思念家乡的伤感，怀念家人的伤感等。
4.如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。
三、“四抓”把握作者的思想情感
1．抓诗题——感知情感趋向
有些诗歌题目蕴含了诗歌的情感倾向，如王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的题目表明本诗是一首送别友人诗，其情感倾向就明确了。
2．抓注释——看诗歌暗示的思想内涵
有的诗歌注释暗示了作者的创作意图和诗歌的思想内容，如写作背景、诗人经历的注释，往往就显示了诗歌的思想内涵。
3．抓关键词——找诗眼，析意象
诗眼 这里的“诗眼”是就某一联某一句而言最精练生动的一个字、或活用的字、或运用了修辞手法的一个字，尤其是有点石成金之效的动词，如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“蔽”“愁”均为诗眼。抓住了诗眼，情感内涵就掌握了一大半。
意象 找出意象并揣摩其特点、含义，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。
4．抓关键句——多角度、多层面理解
写景句 抓住景物特点，揣摩含蓄之情。
状物句 抓住双重感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。
特点句 用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本义；用了用典、反语等手法的句子，要理解其曲折之情。
【考题对接】
一、（宋）刘克庄《一剪梅》
一剪梅
（宋）刘克庄
小序：余赴广东，实之夜饯于风亭。
束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。
酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！
【注释】实之：王迈，字实之，刘克庄好友。元：通“原”。胡床：一种可以折叠的轻便坐具。
1．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．刘郎：指作者自己。唐代刘禹锡多次被贬，自称“刘郎”，此处借此称谓暗指个人身世。
B．“旁观拍手笑疏狂”，旁观者鼓掌大笑，与作者和王迈高谈阔论的狂态相映成趣。
C．“束缊”指用乱麻搓成火把。“束缊宵行十里强”，写出连夜行路之景，紧扣小序中“饯”字。
D．全词语极夸张，情极大胆，豪爽、超迈，淋漓酣畅，充分体现了辛派词人的特色。
2．这首词表现了词人怎样的情感变化？请结合词句分析。
一、（宋）刘克庄《一剪梅》【答案】
1．C【解析】C.“写出连夜行路之景，紧扣小序中‘饯’字”说法错误，这一句写自己将在天亮之前拿着火把，走十多里的路，点出的是夜行之态，所以扣的应该是小序里面“夜”这个字，而不是“饯”。
2．始而愁苦，继而欣喜，最后慷慨奔放。词人屡次遭贬，今又夜赴广东，天寒地冻夜路难行，自然心生愁苦；继而遇友人相送，更能把酒畅谈，词人深感欣喜；最后，词人的欣喜之情在狂放不羁的情态之中，发展到顶峰，即使旁人不解议论，词人也脾睨世俗、纵情任性。
【解析】此题注意结合诗歌中的词语“天寒路滑”分析“心生愁苦”，结合“送刘郎”“酒酣”分析“欣喜”之情；结合“笑疏狂”“疏又何妨，狂又何妨”分析“睥睨世俗、纵情任性”的情感。
开篇先开门见山地描写连夜而行的情状。一枝火把引路，来到十里长亭，点出饯别之意。“天寒路滑马蹄僵”，一个“僵”字，写尽了艰苦之状。从自然条件的恶劣写旅途之艰苦，心生愁苦；
“元是王郎，来送刘郎”写出有友人送别，“酒酣耳热说文章”，“酒酣耳热”表现了酒逢知己的欢乐，同时又是词人热情奋发，兴会正浓的时刻。二人分手在即，却并不伤别感慨，而是痛饮酒酣，豪情满怀；
“旁观拍手笑疏狂”，作者设想，若有旁观者在此，必定拍手笑我二人疏狂。“拍手笑”是一种不被他人理解的表现，对狂者来说不足惧，倒起着反衬作用。刘克庄与王实之在志士受压、报国无门的时代，将心头的积郁，化为激烈的言词、不平常的行动，自然会被称为“疏狂”。“疏又何妨，狂又何妨”，态度明确坚定，可谓狂上加狂，雄放恣肆，豪情动人。
二、柳宗元《衡阳与梦得分路赠别》
衡阳与梦得分路赠别
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。
【注释】柳宗元、刘禹锡因参予“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。濯缨：洗濯冠缨。《沧浪歌》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，表现了两人命途之多舛，人生之艰辛。
B．“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆马援将军，不由得心生自勉奋发之意。
C．“翁仲遗墟草树平”写伏波将军马援的庙宇前只剩下断壁残垣，荒草遍地，借此感慨世道衰微。
D．“休将文字占时名”，刘禹锡曾因作诗讽剌权贵而背上罪名，此处多有调侃、自嘲之意。
2．尾联“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。
二、柳宗元《衡阳与梦得分路赠别》【答案】
1．B【解析】B.“不由得心生自勉奋发之意”是错误的。“伏波故道风烟在”意思是行进在伏波将军马援当年出征的路上，诗人追忆马援将军，瞻望前途，不禁感慨自己飘零于世。表达的不是“自勉奋发”之意。
2．（1）运用了夸张的修辞手法。不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人与友人惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆之情。
（2）用典。“濯缨”引用《沧浪歌》中的“沧浪之水清兮，可以濯我缨”，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持高洁的操守。
【解析】《沧浪歌》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”的句子，后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁，而尾联中“濯缨”就是引用这一典故，表达了和与友人共勉，希望彼此无畏打击，保持高洁的操守。
尾联写到今日和朋友的分别不用去到河边取水，因离别而留下的眼泪便能洗濯冠缨，运用了夸张的手法，表现诗人与友人惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆之情。
三、孟浩然《送莫甥兼诸昆弟从韩司马入西军》
送莫甥兼诸昆弟从韩司马入西军
孟浩然
念尔习诗礼，未曾违户庭。
平生早偏露，万里更飘零。
坐弃三冬业，行观八阵形。
饰装辞故里，谋策赴边庭。
壮志吞鸿鹄，遥心伴鹡鸰。
所从文且武，不战自应宁。
【注释】偏露：父死，失去荫庇保护。鹡鸰：也作“脊令”，《诗经•小雅•常棣》：“脊令在原，兄弟急难。”后以“鹡鸰”比喻兄弟。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．诗的前两句简单介绍了莫甥等人自小学习诗书礼教，没有离开过家庭的情况。
B．莫甥等人丢弃多年从事的职业，边走边看军事所用的八阵图，准备参加西征。
C．诗中刻画了莫甥等人整理行装的细节，接着写奔赴边庭，营造出了阔大空间。
D．全诗语言质朴典雅，冲和淡泊，却蕴含了壮逸之气，如同行云流水一般自然。
2．本诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。
三、孟浩然《送莫甥兼诸昆弟从韩司马入西军》【答案】
1．B【解析】B．“边走边看”错误。“行”在此处的意思是行将，将要，并不是行走。
2．关心怜爱子弟：对莫甥等人的成长情况非常了解，并怜爱他们将要到万里之外飘零。鼓励子弟建功立业，团结一心：勉励莫甥等人要有鸿鵠壮志，并要如同鹡鸰一样相互团结。殷切期待子弟用文武才华报效国家：期待这些从军西征的文才武将们，不用打仗就可以使边境安宁，言简义丰。
【解析】“念尔习诗礼，未曾违户庭。平生早偏露，万里更飘零”想到你学习诗书礼仪，从没有离开过家。出生后很早父亲就去世了，现如今要漂泊万里去从军了。这四句念及过往，表达了对外甥的关爱与怜惜。
“饰装辞故里，谋策赴边庭。壮志吞鸿鹄，遥心伴鹡鸰”准备行装辞别故里，将要赴边疆出谋划策，保家卫国；希望他怀有鸿鹄壮志，兄弟间要像脊令一样团结一心。这四句表达了诗人对外甥的期望，鼓励子弟建功立业。
“所从文且武，不战自应宁”该句依旧表达对外甥等人的期望，希望他们运用文武才华报效国家、建功立业，使边地不用打仗就能回归安宁。外甥等人即将投笔从戎，诗人基于长辈的身份，教导他们要胸怀大志、建功立业、报效国家，并祝愿他们早日乘胜归来。”
四、李颀《送相里造入京》
送相里造入京
李颀
子月过秦正，寒云覆洛城。
嗟君未得志，犹作苦辛行。
暖酒嫌衣薄，赡风候雨晴。
春官含笑待，驱马速前程。
【注释】相里造：曾任河南少尹，赠礼部侍郎。李颀，祖籍为赵郡（今河北赵县），开元二十三年登进士第，中年后，任新乡县尉，任职多年，没有升迁；归隐于颍阳（今河南登封）之东川别业。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联简单交代了送别的时间和地点，点明当时寒冷的天气，为下文作了铺垫。
B．颔联借友人之口发出慨叹，表达相里造对作者辛苦漂泊却仕途不顺的深切同情。
C．颈联中，“嫌衣薄”照应“寒云”，既交代了喝酒的缘由，又暗示了友人的境遇。
D．尾联中，“春官”为礼部的别称，“前程”语带双关，给读者以丰富的想象空间。
2．请根据诗歌内容，简析诗人的感情变化。
四、李颀《送相里造入京》【答案】
1．B【解析】B.“颔联借友人之口发出慨叹”“表达相里造对作者……”错。由“嗟君”二字可以看出，颔联是作者对友人发出的慨叹。
2．以寒云覆城来喻指友人仕途不顺、辛苦奔波的境遇，表达出对友人的惺惺相惜之感和诗人的苦闷心情；以“暖酒”和“候雨晴”来劝勉友人在“衣薄”和风雨的不利中看到希望，诗人的心情有所好转，情感基调由低沉向明丽过渡；以“春官含笑待”和“驱马速前程”祝愿友人此去京城受到重用，前程似锦，诗人心情振奋，精神昂扬。
【解析】
首联“子月过秦正，寒云覆洛城”点明送别的时间和环境。“寒云覆洛城”以送别诗寒云压城的压抑景色暗喻友人的仕途不顺，心情压抑苦闷；颔联“嗟君未得志，犹作苦辛行”，“未得志”概括了友人的不幸遭遇，“苦辛行”表达了对友人辛苦奔波境遇的同情；一个“嗟”字表达出对友人的惺惺相惜之感和诗人的苦闷心情；
颈联“暖酒嫌衣薄，赡风候雨晴”，前句照应首联中的“寒云”，也照应了题目中“送”，为友人送别，自然免不了喝酒，诗人殷勤劝酒，莫要嫌衣服单薄不能抵御寒冷，喝杯酒暖暖身子，总能够找到对抗寒冷的办法；后句即景抒情，借眼前的大风劝慰友人，你看风如此之大啊，不久就会把阴云刮跑，马上就会雨过天晴。诗人以“暖酒”和“候雨晴”来劝勉友人在“衣薄”和风雨的不利中看到希望，诗人的心情有所好转，情感基调由低沉向明丽过渡；
尾联“春官含笑待，驱马速前程”，“春官”为古官名，以大宗伯为长官，掌理礼制、祭祀、历法等事。这里为礼部的别称。“春官含笑”则预示着友人会得到重用；“速前程”意为“赶紧奔赴前程”，此句祝愿友人此去京城受到重用，前程似锦，诗人心情振奋，精神昂扬。
五、[唐]杜荀鹤《送友游吴越》
送友游吴越
[唐]杜荀鹤
去越从吴过，吴疆与越连。
有园多种橘，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。
此中偏重客，君去必经年。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联紧承诗题，巧妙解题，既点明友人去处，又暗示送者处处为游人着想的深情。
B．颔联是诗人对友人种橘植莲的提醒，透示着二人心心相知的情趣，显得含蓄隽永。
C．颈联直接用意象组合，与“鸡声茅店月，人迹板桥霜”“杨柳岸晓风残月”同妙。
D．诗中的景物描写，是诗人的想象。作者想象着友人畅游吴越欣赏到的美景与乐事。
2．请赏析颈联中的“火”字。
3．全诗抒发了作者怎样的思想感情？
五、[唐]杜荀鹤《送友游吴越》【答案】
1．B【解析】B.“颔联是诗人对友人种橘植莲的提醒”错误。颔联从大处着笔，描写吴越两地的特色：“有园多种桔，无水不生莲”。一陆一水，各有胜景，望园林叠翠处，丹桔累累飘香；看水波荡漾处，无不粉荷共妍。金桔玉莲，俱为吴越名产。诗人紧紧抓住江南富地这两个极具代表性的事物运思泼墨，寥寥数笔，就画出了吴越大地处处桔黄荷艳、水陆俱美的诱人景观。颔联是作者向友人介绍吴越大地的诱人景观，并不是“对友人种橘植莲的提醒”。
2．“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，又联想到桥下的流水，波光粼粼，相互映照，更增添诗情画意。
【解析】颈联“夜市桥边火，春风寺外船”，则着眼于写水乡市镇的繁荣。吴越水乡，市镇大都紧挨河港。不写日市写夜市，只因夜市是吴越物产丰富、商业繁荣的一大标志；而桥边夜市，更是水乡特有风情。夜市的场面形形色色，独取一“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。由大到小，由面转点，敛笔“聚焦”，推出两个特写镜头：“夜市桥边火，春风寺外船。”又是一暗一明。桥边夜市，繁灯如星，红红火火，声声叫卖，凸现吴越水乡商业繁盛。
3．全诗借送友人游览吴越一事，抒发了作者对吴越水乡美好风光的热爱和向往，热切地期望友人能尽兴饱览和体味吴越水乡的美好风情。（如写到抒发作者对友人离去之后的思念、牵挂之情的也可给分。）
【解析】
首联“去越从吴过，吴疆与越连”，点明朋友欲之之地为吴越两乡，同时也暗示以下所写之美景乃两地之共有。颔联从大处着笔，描写吴越两地的特色：“有园多种桔，无水不生莲”。一陆一水，各有胜景，望园林叠翠处，丹桔累累飘香；看水波荡漾处，无不粉荷共妍。金桔玉莲，俱为吴越名产。诗人紧紧抓住江南富地这两个极具代表性的事物运思泼墨，寥寥数笔，就画出了吴越大地处处桔黄荷艳、水陆俱美的诱人景观。借送友人游览吴越一事，抒发了作者对吴越水乡美好风光的热爱和向往。
“夜市桥边火，春风寺外船。”又是一暗一明。桥边夜市，繁灯如星，红红火火，声声叫卖，凸现吴越水乡商业繁盛；幽寺峻塔，压波覆浪，春风煦煦，游船辐辏，展示江南人文旅业发达。尾联诗人的笔由吴越的自然美又转到人情美：“此中偏重客”，是说江南水乡不仅物阜而且人美，那里的人家非常热情好客。最后以感叹作结：“君去必经年”，朋友啊，你去这么美的地方壮游，我想你肯定就快活得乐不思蜀，热切地期望友人能尽兴饱览和体味吴越水乡的美好风情。
【注释】
吴越：指今苏浙一带。
吴：指现在浙江一带。
火：繁荣、热闹的景象。
必经年：泛指要待很长时间，客人乐而忘返了。
【译文】
要去越地，必须从吴地经过，因为吴越接壤。
桔和莲皆吴越名产，吴越种桔与莲，无水不生。
灯火通明的夜市，春风沉醉的夜晚，桥边灯火辉煌，寺外舳舻辐辏。
吴越之人多好客之风，你此去可能要待很长时间，乐而忘返了。
【赏析】
这是一首向友人介绍吴越美好风光的送行诗。吴越，指今苏杭一带。这里田园沃饶，山川佳丽，历来为人称道。
开头两句“去越从吴过，吴疆与越连”，点明吴越接壤，也暗示以下所写，乃两地共有的特色。
颔联“有园多种桔，无水不生莲”，点明桔和莲，别处也有，而吴越的不同，就在于“有园多种”、“无水不生”。诗人选取桔和莲为代表，也颇为精当。桔和莲皆吴越名产，而桔生陆上，莲出水中，又可从而想见吴越地区水陆风光俱美。
颈联“夜市桥边火，春风寺外船”，则着眼于写水乡市镇的繁荣。吴越水乡，市镇大都紧挨河港。不写日市写夜市，只因夜市是吴越物产丰富、商业繁荣的一大标志；而桥边夜市，更是水乡特有风情。夜市的场面形形色色，独取一“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。江南多古寺，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”（杜牧《江南春绝句》），古寺是游人必到之处。“春风寺外船”，令人想见春风吹拂、临水寺前游船辐辏的景象，这是水乡又一特色。
结尾两句“此中偏重客，君去必经年”，一个“偏”字特别介绍了吴越人情之美。如此旖旎的风光，又如此好客的人情，他乡游子自然居“必经年”，乐而忘返了。
这首诗清新秀逸，像一幅色彩鲜明的风俗画，是送别诗中别开生面之作。
六、王昌龄《别刘谐》
别刘谐
王昌龄
天地寒更雨，苍茫楚城阴。
一尊广陵酒，十载衡阳心。
倚伏不可料，悲欢岂易寻。
相逢成远别，后会何如今。
身在江海上，云连京国深。
行当务功业，策马何骎骎。
【注释】京国：国都，指朝廷。骎骎：马急速奔跑的样子。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的一、二句点明了诗人送别朋友的天气、地点以及离别时的凄清氛围。
B．诗的三、四句紧承前句，先写喝酒送别，再回忆起十年前在衡阳的聚散。
C．诗的五、六句写悲欢、祸福都难以预料，表达了诗人对人生的感悟思考。
D．本诗先写饯别，再生发联想发出感叹，最后具体描绘了别后的伤感画面。
2．本诗的情感十分丰富，请简要分析。
六、王昌龄《别刘谐》【答案】
1．D【解析】D．“最后具体描绘了别后的伤感画面”理解有误，作者并没有描绘别后的伤感画面，而且从“行当务功业，策马何骎骎”等句分析，诗人虽命运多舛，仕途坎坷，但他胸怀大志，仍想建功立业。所以，最后描绘的是充满斗志的画面，并非描绘别后的伤感画面。
2．依依不舍的惜别之情。开头两句用“寒”“阴”“苍茫”等意象描绘了送别时的凄清氛围，烘托出对朋友的不舍，表达出自己对朋友离别的伤感之情。感叹人生的祸福难料、聚散如萍。诗中“悲欢岂易寻”和“后会何如今”两句表达朋友相聚不易，欢乐难得，从而感叹人生的聚散不定。胸怀大志，有建功立业之心，并以此激励自己和勉励朋友。诗的最后通过“身在江海”“云连京国”“策马骎骎”等于惆怅中重找振奋；又以“行当务功业”直抒胸臆，从而表明诗人虽命运多舛，仕途坎坷，但他胸怀大志，仍想建功立业。这既是勉励朋友，也是诗人的自勉。
【解析】
开头两句“天地寒更雨，苍茫楚城阴”，写诗人在广陵城送别友人时，天气阴冷，加之下雨，天地间一片苍茫。诗中的“天地”“雨”等意象，用“寒”“阴”“苍茫”等词语形容，描绘诗人送别友人时的凄清、阴冷的氛围，表达出自己对朋友离别的凄凉、伤感之情，也烘托出对朋友依依不舍的惜别之情，
中间四句“倚伏不可料，悲欢岂易寻。相逢成远别，后会何如今”句，写诗人感叹人生的聚散、祸福不可预料，悲欢难道那么容易寻找吗？如今和友人刚刚相逢，如今又面临分别，今后的相会多么像现在离别啊。诗人在此表达了朋友相聚不易，欢乐难得、聚散如萍、祸福难料的人生感叹。
结尾四句，“身在江海上，云连京国深”，写诗人虽然身处于江海间，但心却像天际的白云一样直通朝廷。表明诗人的爱国情怀。“行当务功业，策马何骎骎”，直抒胸臆，写诗人虽命运多舛，仕途坎坷，但他仍然胸怀大志，还想建功立业，“策马骎骎”表现诗人在惆怅中重新振奋的精神。诗人这样说既是激励自己，也是勉励朋友。
七、王维《送赵都督赴代州得青字》
送赵都督赴代州得青字
王维
天官动将星,汉地柳条青。万里鸣刁斗，三军出井陉。
忘身辞凤阙，报国取龙庭。岂学书生辈，窗间老一经。
【注释】得青字：古人相约赋诗，分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。将星：古人认为中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是出兵的预兆。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联运用联想和比喻指出赵都督即将出发，“柳条青”既交代了出征的时节，又暗示折柳送别的特定场景，可谓言简意赅。
B．颔联紧承首联，运用虚实结合的手法描写军队行进中的气势。诗人把军中用具“刁斗”写进诗中，富于实感地表现了军营中的生活情景，“鸣”字突出听觉，“出”字点明了行军的方向。
C．颈联中“凤阙”指宫廷，“龙庭”借指敌虏。这两句采取互文的形式，诗人以雄大笔力写赵都督出发后“一鼓作气，雄劲无前”。
D．尾联以议论结束全诗，强调不能学那些书生之辈终老窗前死啃一经，而应该向赵都督一样戍边卫国。
2．有人评论此诗“意不止送别”，你从诗中读出了诗人的哪些思想情感？请简要分析。
七、王维《送赵都督赴代州得青字》【答案】
1．B【解析】B. “运用虚实结合的手法”错误。颔联实写万里征途刁斗声声鸣响，三军将士迅速越过井陉。描写军队行进中的气势。刁斗，军中用具，白天用来烧饭，夜间用于打更报警，把它写进诗中，富于实感地表现了军营的生活情景。中间又以一个“鸣”字突出听觉，使人如闻一路军声震天，显得声势浩大，军威显赫。可见属于实写，没有虚写。
2．对友人的不舍、惜别之情。首联以“柳”字略点折柳送别的特定场景,表现了送别的情谊。对赵都督戍边报国的赞美之情。颈联“忘身”“报国”及尾联的反问,表达了诗人对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞叹。诗人自己渴望建功立业、济世报国。尾联寄寓了诗人不愿做皓首穷经的书生,而想建功立业、报效国家的心志。
【解析】
“意不止送别”意思是情感丰富，结合分析出该诗表现的情感来即可。
首联“天官动将星，汉地柳条青”，写启程。首句介绍赵都督动身，以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的联想、比喻，同时还拓展了诗作开阔的空间，令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第二句既交代了出征时节是柳条发青的春天，又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景，惜别之情，深蕴其中。颔联描写军队行进中的气势，表现了军营的生活情景，表现对戍边战士的赞美。诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲。以上两联，从启程写到行军，重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势；后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。颈联正面写他立功报国的思想。“取龙庭”，借指誓歼敌虏。意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心。“辞凤阙”在出征之前，“取龙庭”是在鏖战之后，可见决心始终如一。尾联以议论结束全诗。书生皓首穷经，不能为世所用，难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。暗示王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷。这首送别诗，写得意气风发、格调昂扬，不作凄楚之音，表现了青年王维希望有所作为，济世报国的思想。
【注释】
都督：唐时在全国部分州置大、中、下都督府，府各设都督一人，掌督诸州军事，并兼任所驻在之州刺史。代州：治所在今山西代县。得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。
天官：即天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。将星：《隋书•天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。
刁斗：古代行军用具。斗形有柄，铜质；白天用作炊具，晚上击以巡更。
三军：军队的通称。井陉：古关名，即井陉口，又名井陉关，唐时要塞，在今河北井陉县境内，井隘北井隆山上。秦汉时为军事要地。
凤阙：汉代宫阙名，在建章宫东，因为其上有铜凤凰而得名。此处借汉说唐，用以泛指宫廷。
取龙庭：借指誓歼敌虏。龙庭：原指匈奴单于祭天的地方。
书生：读书人。古时多指儒生。
【译文】
天上星宿的将星动了，汉家营地上的柳条青青。
万里征途刁斗声声鸣响，三军将士迅速越过井陉。
辞别帝宫全忘了身家，立功报国定要夺取龙庭。
哪里肯学那些书生之辈，终老窗前死啃一经。
【赏析】
首联“天官动将星，汉地柳条青”，写启程。“天官”，即天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。“将星”，《隋书•天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。首句介绍赵都督动身，以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的联想、比喻，同时还拓展了诗作开阔的空间，令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第二句既交代了出征时节是柳条发青的春天，又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景，惜别之情，深蕴其中。
颔联“万里鸣刁斗，三军出井陉”，描写军队行进中的气势。刁斗，军中用具，白天用来烧饭，夜间用于打更报警，把它写进诗中，富于实感地表现了军营的生活情景。中间又以一个“鸣”字突出听觉，使人如闻一路军声震天，外加“万里”二字修饰，更显得声势浩大，军威显赫。“万里”句由物见人，借助听觉渲染出征的气势，“三军”句则正面写人，诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲。“井陉”，即井陉口，又名井陉关，唐时要塞，在今河北井陉县境内。一个“出”字，点出了此次进军的方位路线，与首句的“动将星”前后呼应。
以上两联，从启程写到行军，重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势；后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。颈联“忘身辞凤阙，报国取龙庭”，正面写他立功报国的思想。“凤阙”，汉代宫阙名，在建章宫东，因为其上有铜凤凰而得名，此处借汉说唐，用以泛指宫廷。“龙庭”，原指匈奴单于祭天的地方。“取龙庭”，借指誓歼敌虏。这两句互文见义，意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心。“辞凤阙”在出征之前，“取龙庭”是在鏖战之后，可见决心始终如一。
尾联“岂学书生辈，窗间老一经”，以议论结束全诗。上一联作正面抒情，这一联从反面议论，加以强调。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思。书生皓首穷经，不能为世所用，难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷，因此借题发挥，作为对于赵都督的赞扬之词说了出来。
这首送别诗，写得意气风发、格调昂扬，不作凄楚之音，表现了青年王维希望有所作为，济世报国的思想。
八、杜甫《奉济驿重送严公四韵》
奉济驿重送严公四韵
杜甫
远送从此别，青山空复情。
几时杯重把，昨夜月同行。
列郡讴歌惜，三朝出入荣。
江村独归处，寂寞养残生。
【注释】奉济驿，地名，在今四川绵阳。严公，即严武。因已写过两首送严武的诗，所以说“重送”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ）
A．首联点出送别的主题，“空复情”用拟人手法，明写山，实写人，将诗人此时的心境表露无遗。
B．颔联先说未来相会难期，后叙昨夜月下同行，采用时序颠倒的写法，曲折之中包含深情雅致。
C．颈联写严武历经三朝无比荣耀，任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光彩形象。
D．尾联写诗人想象送别严武后回到浣花溪畔的情状，用直抒胸臆的手法表达了自己的内心情感。
2．请简要概括这首诗所表达的思想感情。
八、杜甫《奉济驿重送严公四韵》【答案】
1．C【解析】C.“任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光彩形象”错误，“列郡讴歌惜”是侧面表现。
2．对友人离去的不舍（感伤）；对世事无常的感慨；对友人政绩的赞扬；友人离去后的孤独寂寞。（答对任意3点）
【译文】
远送你从这里就要分别了，青山空自惆怅，倍增离情。什么时候能够再举杯共饮，昨天夜里我们还在月色中同行。各郡的百姓都讴歌你，不忍心你离去，你在三朝为官，多么光荣。送走你我独自回到江村，寂寞地度过剩下的岁月。
【赏析】
《奉济驿重送严公四韵》是唐代诗人杜甫创作的送好友严武的诗作。此诗既赞美严武，也发出他自己“寂寞养残生”的叹息。诗意在送严武奉召还朝。诗人曾任严武幕僚，深得严武关怀，所以心中那种依依不舍的别离之情，不必再用言语解释。
“远送从此别，青山空复情”，诗人送了一程又一程，送了一站又一站，一直送到了二百里外的奉济驿，有说不尽的知心话。“青山空复情”一句，饶有深意。青峰伫立，也似含情送客；途程几转，那山仍若恋恋不舍，目送行人。然而送君千里，也终须一别了。借山言人，情致婉曲，表现了诗人那种不忍相别而又不得不别的无可奈何之情。
“几时杯重把，昨夜月同行”，伤别之余，诗人自然想到“昨夜”相送的情景：皎洁的月亮曾和他一起“同行”送别，在月下同饮共醉，行吟叙情，离别之后，后会难期，诗人感情的闸门再也关不住了，于是诗人发问道：“几时杯重把？”表达了对世事无常的感慨。
“列郡讴歌惜，三朝出入荣”，诗人想到，像严武这样知遇至深的官员恐怕将来也难得遇到，于是离愁之中又添一层凄楚。关于严武，诗人没有正面颂其政绩，而说“列郡讴歌惜，三朝出入荣”，说他于玄宗、肃宗、代宗三朝出守外郡或入处朝廷，都荣居高位。离任时东西两川属邑的人们讴歌他，表达依依不舍之情。
“江村独归处，寂寞养残生”，最后两句抒写诗人送别后的心境。“独”字见离别之后的孤单无依；“残”字含风烛余年的悲凉凄切；“寂寞”则道出知遇远去的冷落和惆怅。两句充分体现了诗人对严武的真诚感激和深挚友谊，依恋惜别之情溢于言表。
