写作方法和思路指引

《家乡的风俗》是统编版教材六年级下册第一单元的习作训练。本单元我们了解了各地的风俗，这些传统文化给我们留下了深刻的印象。“百里不同风，千里不同俗。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯，这次习作要求我们介绍一种风俗或参加一次风俗活动的经历。

明确要求：

注意抓住一种或几种风俗的重点，写出特点。课本第一单元学习了腊八泡腊八蒜、小年吃糖、除夕守岁、正月初一逛庙会、正月十五闹花灯等春节的风俗。本单元习作就是要唤起小朋友们的生活体验，激发写作兴趣。

习作的重难点：

根据自己搜集到的资料介绍自己的家乡有哪些特别的风俗，增进对家乡风俗的了解。重点要把风俗的特点写具体、写生动、写明白。

方法指引

叶圣陶先生曾经说过：“写文章不是生活上的点缀和装饰，而就是生活本身。”

也就告诉我们：只有细致地感受生活，真实地表达生活，在生活的过程中思考、表达，在思考、表达中反思生活，才有可能为写好作文做好准备。那么在寒假期间我们就要从生活中发现、搜集、整理作文素材，最重要的是在这一过程中，用心体会，用情感悟。

准备工作：

习作之前先收集传统节日的资料或询问长辈，通过多种方法深入了解家乡风俗。

想一想：

自己家乡的节日风俗，民族风俗，生活风俗有什么特别的地方。如果是介绍家乡特别的一种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么，写之前先列一个作文提纲，写起来才能有条理，不杂乱。

谈一谈：

家乡特别的风俗。你的家乡有什么特别的风俗吗？它有什么特点？可以先列出几项供自己参考，作为自己选择的材料，在习作组织安排材料的时候可以有所取舍。

范文欣赏：《家乡的习俗》

俗话说，“十里不同风，百里不同俗。”每个地方都有每个地方的风俗文化，我的家乡也不例外。在家乡众多的风俗文化中，我最喜爱的是元宵节的习俗。

“闹元宵，煮汤圆，亲人团聚心欢喜，男女老幼围桌边，一家同吃上元丸。”这歌谣，朴实中凝聚老百姓深深的挚爱之情。我是个爱读书的孩子，通过读书我了解到元宵节的由来和南北朝有关：南朝时梁武帝萧衍笃信佛教，宫中每到正月十五就张灯结彩，欢乐喜庆，通宵达旦，渐成风气，沿袭下来逐渐成为元宵节。

全国各地，元宵节的形式不拘一格，花样繁多。这是一个象征美好开端的日子，闹了元宵第二天也就是正月十六，学生要上学，大人要开始上班工作挣钱养家。闹元宵的习俗有吃汤圆、猜灯谜、踩高跷、闹花灯——但我独爱那一碗汤圆，因为小小的汤圆寓意着一家人幸福美满，甜甜的，黏黏的，入口回味无穷，满心里都是幸福甜蜜的感觉。

走上街头，汤圆小摊的锅里冒着热腾腾的雾气，远远地就能闻到那香甜诱人的味道，老板娘那无限温柔的叫卖声，让人不禁步入店中，饱尝美味。吃着碗里的看着锅里的，吃了没够，还要顺带捎回家一些，向家人炫耀这汤圆的精美。汤圆种类繁多，有黑芝麻的、有豆沙的、有肉馅儿的，还有酒酿丸子的——一种圆圆的小食品妙就妙在满嘴留香，悄然下肚的那一刻，你才知道是哪一种味道。

小孩子爱凑热闹，大人们这一天也不嫌麻烦，闹元宵就讲究一个“闹”字。每年让我所兴奋的是，和家人一起亲手包汤圆。妈妈是为包汤圆的好手，她先用糯米粉和水一和，就是用来做汤圆的皮，再揉成一块块的小球，擀成薄皮，捏成小碗状，在里面包上黑芝麻馅儿、豆沙馅儿、肉馅等，喜欢吃什么馅，就包什么馅，接着把口捏住，搓成一个小圆球，一个圆溜溜的汤圆就包好了。我和姐姐学着妈妈包汤圆，说起来容易，包起来可并没有那么简单。有的被我搓成了一个椭圆形，有的表面凹凸不平，还有的做到一半肚子就破了，馅儿漏了出来，总是包不好。但这并不在意，重要的是，汤圆中包上了浓浓的情，甜甜的爱。

煮汤圆是爸爸的拿手好戏，先在锅中倒入水，点开火，等水煮开，把我们包好的汤圆放入锅中。这里面是有窍门的，如果水没开就下锅，汤圆是破得多，完整得少。只见那圆滚滚的汤圆先是在水中荡来荡去，等到它们在沸水中滚来滚去，自己会打滚儿了就熟了，真诱人啊！那是我们最盼望的一刻。爸爸把一个个汤圆舀到我们的碗里，先用鼻子凑近闻闻，有股淡淡的清香。轻轻咬下去，黑芝麻馅儿从汤圆皮中滑到我的齿缝间，甜甜腻腻的感觉，让人怎么也不会忘记元宵节的甜蜜、幸福与美满。

这就是我家乡别具风格、独领风骚的习俗，那软软的汤圆回味悠长，因为它凝聚着父老乡亲浓浓的情，暖暖得意，它长久地留在家乡的土地上，也留在人们的心间。