2021年高考论述类文本在主观题上有新变化，我们不妨比较一下2020年和2021年论述类文本的考查文本内容要点的主观题：
（2021年新高考1卷）5. 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。
（2021年新高考2卷）5. 互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。
（2020年新高考1卷）4. 请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。
2020年新高考在第4题考查文本内容要点，有偶然性。这道第5题的主观题，这两年的新高考都是要求“结合材料内容”解决问题，但2020年及以前主要是对相关原文内容要点的提炼与归纳概括。考生依据题干要求将符合要求的要点从原文中提炼出来进行概括，以及由此在某些模拟题中派生出的变形题目，比如一些给原文拟写小标题等。这类题目都是依据原文情境，从原文中来到原文中去式的归纳概括。
但2021年新高考两套试题在这一题目上有新变化，依据原文内容创设了新的情境，考查学生在理解原文基础上的，能够依据原文主要观点，考查迁移原文知识解决新情境新问题的能力。
在新课标中，情境是极为重要的概念，也是各科命题的抓手。今天论述类文本主观题型的改进，也是向新课标靠拢，这对学生的能力提出了更高的要求。在理解之上，这类题目首先能够准确提炼文本观点，然后运用观点去分析新的情境问题。
客观讲，这类题目是在2020年题目考查上的更进一步，试题难度并不大，但需要合理连贯的表述，以实现从原文观点到新问题解决的合理顺畅衔接。这一题目的变化，相信在接下来一年的复习备考当中，师生会比较好地掌握。
我们不妨简单分析一下参考答案：
参考答案1：①根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作；②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间；③与“手挥五弦”相比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。
分析：参考答案的第①②两条的依据陈述来自原材料一、二的观点概括，第③则是迁移到新问题的连贯性合理表述，其实增加的这一条也并无大多大难度吗，关键在于合理地衔接原文要点与新情境。
参考答案2：①这样的青年不懂得“互联网不是法外之地”，缺乏必要的文明的网络行为观，导致网络行为失范；②他们违反了“五不”原则中的“不伤害”，属于无意作恶，侵犯了他人的安全和利益；③他们应当学习网络基准意识中“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”，规范自己的行为，做一个合格、文明的青年网民。④为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播的行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了法律强制性的禁区，必将受到法律的严惩；
分析：参考答案的前三条也是来自原文自上而下的观点或理由的概括。第④条是依据前三条带入新情境的合理价值判断，带有衔接上述要点与总结判断的味道。
因此，我们可以得出这样的基本答题思路：第一步，仍然是依据题干要求，对原文要点进行提炼与概括；第二步，将概括出的要点合理与新情境相衔接，并进行合理表述。打个比方来说，就是你在甲游泳馆掌握了游泳的基本技能，然后你去了乙游泳馆进行游泳实践。
