高中阶段要求学生背诵的古诗文数量为72篇。这一要求是根据2017年版的普通高中课程标准中的规定，相比之前的标准有所增加。这些古诗文包括文言文和诗词曲，旨在加强学生对中华优秀传统文化的学习和传承.
相关问答FAQs：
高中语文课程标准中具体包含哪些类型的古诗词？
高中语文课程标准中包含的古诗词类型主要有：
- 山水田园诗：这类诗歌主要描写自然风光和农村景物，表现对隐逸生活的向往，如陶渊明的《归园田居》和王维的《山居秋暝》。
- 边塞军旅诗：这些作品主要描写边塞战争、军旅生活等，表现对战争的厌恶和对和平的向往，例如王昌龄的《出塞》和高适的《燕歌行》。
- 咏史怀古诗：通过咏史和怀古来抒发对历史事件或人物的感慨，如杜牧的《赤壁》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
- 赠别离别诗：描写离别之情和离别时的情境，表达对友人或亲人的思念和不舍，如李白的《送友人》和柳永的《雨霖铃》。
- 写景抒情诗：通过描写景物来抒发情感，表达对自然、人生、社会的感悟和思考，如杜甫的《春望》和白居易的《琵琶行》。
- 咏物言志诗：通过描写物象来表达自己的志向和抱负，或者表达对人生的感慨和思考，如王之涣的《登鹳雀楼》和王安石的《泊船瓜洲》。
- 闺怨闺情诗：主要描写女性在闺阁中的情感和心境，表达对爱情、亲情、友情的渴望和追求，如李清照的《如梦令》和晏殊的《蝶恋花》。
这些分类反映了中国古典诗歌丰富多彩的主题和情感表达。
2017年版本的普通高中课程标准与以前版本在古诗词背诵要求上有何变化？
2017年版的普通高中课程标准在古诗词背诵要求上较以前版本有显著增加。新的课程标准将原标准中的“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目的数量从14篇增加到72篇。这一变化体现了新课程标准加强中华优秀传统文化教育的总体趋势，旨在提升学生对古典文学的掌握和文化传承能力.
除了古诗词外，高中生还需要掌握哪些古代文学知识？
高中生需要掌握的古代文学知识
除了古诗词之外，高中生在学习古代文学时还应该掌握以下几个方面的知识：
- 古典小说：了解并熟悉如《三国演义》、《红楼梦》等古典长篇小说的主要情节、人物特点和文学价值。
- 古代戏剧：学习《西厢记》、《牡丹亭》等著名戏剧作品，理解其剧情结构和文学特色。
- 古代散文：掌握《古文观止》中收录的经典散文，如韩愈、柳宗元的文章，以及唐宋八大家的作品。
- 古代文学理论：了解《文心雕龙》等文学理论著作，认识古代文学批评和创作原则。
- 古代文化典籍：熟悉《论语》、《道德经》等哲学和思想文化经典，以及《三字经》、《千字文》等蒙学读本。
- 文学史常识：学习中国古代文学的发展历程，包括各个时期的代表作家和作品，以及文学流派和风格的演变。
- 文学术语和批评方法：掌握文学分析中常用的术语，如比喻、拟人、对偶等，以及如何运用这些术语进行文本解读和批评。
以上知识不仅有助于高中生在高考中取得好成绩，也是培养文学素养和审美情趣的重要组成部分。通过系统学习，学生能够更深入地理解中华优秀传统文化，增强文化自信.
