学校概况
基本信息
泉州职业技术大学是一所 民办高等职业院校 ，位于福建省泉州市。学校创建于1986年，最初名为晋江摩托培训学校，后经历多次更名和发展阶段。2019年5月，学校正式更名为泉州职业技术大学，成为 全国首批本科层次职业教育试点学校之一 。目前，学校拥有泉州、金井、晋江三个校区，总占地面积达1089亩，形成了较为完善的办学规模和基础设施。
发展历程
泉州职业技术大学自1986年创立以来，经历了多个关键发展阶段，逐步实现了从职业培训学校到本科层次职业教育试点学校的跨越。这一发展历程体现了学校不断追求卓越、适应社会发展需求的努力:
1986年，学校以 福建省摩托汽车培训学校 的身份起步，专注于职业技能培训。
随着时间推移，学校规模不断扩大，于 2002年升格为泉州中营职业学院 ，开始招收高职学生。
2007年，学校再次更名为 泉州理工职业学院 ，进一步明确了其理工科特色。
在2019年5月，学校成功转型为 泉州职业技术大学 ，成为全国首批本科层次职业教育试点学校之一，标志着其在高等教育领域的重要地位。
这一系列发展变化反映了学校在职业教育领域的持续探索和创新，以及对地方经济发展需求的积极响应。
在校学生情况
学生规模
泉州职业技术大学近年来快速发展，学生规模呈现稳步增长态势。根据最新数据，学校 在校生总数已达12450人 ，其中 本科生占比高达87% 。这一数据不仅反映了学校在本科层次职业教育方面取得的显著成就，也凸显了其在福建省乃至全国职业教育领域的重要地位。
学校在专科教育方面仍然保持着一定的规模。虽然本科生占比较高，但仍有部分专科生在校就读，这种多层次的教育结构有利于学校更好地服务于地方经济社会发展需求，为不同层次的人才培养提供了更多可能性。
学校每年的社会培训规模也相当可观， 年均社会培训量达到2.5万人次 。这一庞大的培训规模不仅体现了学校在继续教育和职业培训方面的实力，也为地方产业发展提供了强有力的人才支持，进一步彰显了学校作为“产业伙伴型大学”的办学特色。
学生分布
泉州职业技术大学的学生分布呈现出独特而均衡的特点，既体现了学校的专业布局战略，又反映了当地产业结构的需求。这种分布主要体现在以下几个方面：
校区分布
学校采用“一校三区”的管理模式，即主校区、泉州校区和金井校区。这种布局有效分散了学生群体，提高了校园资源利用效率。具体而言：
校区 | 特点 |
|---|---|
主校区 | 承担大部分本科专业的教学活动 |
泉州校区 | 侧重于部分专科专业的教学 |
金井校区 | 专门用于开展继续教育和社会培训 |
这种分布策略不仅优化了教育资源配置，还为学生提供了多样化的学习环境，有助于培养他们的适应能力和综合素质。
专业群分布
学校围绕八个专业群设置了20个本科专业和13个专科专业，形成了一个完整的职业教育生态系统。学生在这八大专业群中的分布相对均衡，反映了学校在专业设置上的全面性和前瞻性。具体情况如下：
石油化工专业群 ：培养化工行业的高素质技术技能人才
智能制造专业群 ：聚焦先进制造业，培养掌握智能制造技术的应用型人才
新一代信息技术专业群 ：紧跟科技前沿，培养具备创新能力的信息技术人才
汽车专业群 ：立足汽车行业，培养汽车设计、制造和服务领域的专业人才
绿色建筑专业群 ：响应可持续发展理念，培养建筑行业的环保人才
商科专业群 ：涵盖经济、管理和营销等领域，培养商业精英
文旅体育专业群 ：结合地方文化特色，培养文化产业和体育事业的专门人才
艺术设计专业群 ：注重创意和美学，培养艺术设计领域的创新型人才
这种多元化的专业分布不仅满足了学生的多样化需求，也有利于学校更好地对接地方产业需求，提高毕业生的就业竞争力。
学校在学生分布管理方面采取了一些创新举措。例如，实施“双院制”管理模式，将学院和书院相结合，旨在全面提升学生的专业素养和人文素养。这种做法有效地平衡了专业知识学习和综合素质培养的关系，为学生全面发展提供了有力保障。
专业设置
本科专业
泉州职业技术大学作为一所致力于培养高素质技术技能人才的本科层次职业院校，精心设置了20个本科专业，涵盖了多个重要行业领域。这些专业按照专业群进行分类，形成了一个有机的整体，充分体现了学校对市场需求的精准把握和对未来发展趋势的战略考量。
学校围绕八大专业群设置了20个本科专业，具体如下：
石油化工专业群 ：油气储运工程
智能制造专业群 ：机械设计制造及其自动化、新能源汽车工程技术
新一代信息技术专业群 ：计算机应用工程、软件工程技术、信息安全与管理、智能网联汽车工程技术、物联网工程技术、工程技术
汽车专业群 ：汽车服务工程技术
绿色建筑专业群 ：建筑工程、工程造价
商科专业群 ：市场营销、物流管理、电子商务
文旅体育专业群 ：学前教育、旅游管理、休闲体育
艺术设计专业群 ：数字媒体艺术、服装与服饰设计
这些专业设置不仅体现了学校的学科布局战略，也反映了当地产业结构的需求。特别学校新开设的几个专业，如智能网联汽车工程技术、物联网工程技术、工程技术等，紧密贴合了新兴产业发展趋势，展现了学校在专业设置上的前瞻性和创新性。
以智能网联汽车工程技术为例，该专业是学校为应对汽车产业智能化、网联化发展趋势而设立的。根据中国汽车工程学会的预测，到2025年，智能网联汽车研发人才总需求量将达到11.6万人，而现有人才存量仅为7.2万人，存在较大缺口。为此，学校与华为共建联合创新学院，并与多家知名企业合作，构建了“产教科创融合”的人才培养模式，为学生提供了丰富的实践机会和就业渠道。
这种紧密结合产业需求的专业设置策略，不仅提升了学校的吸引力，也为学生未来的就业和发展奠定了坚实基础。通过这种方式，泉州职业技术大学正在努力培养出一批批符合新时代要求的高素质技术技能人才，为区域经济发展做出积极贡献。
专科专业
泉州职业技术大学在专科教育领域同样展现出强劲的实力，开设了13个专科专业，覆盖了多个重要行业领域。这些专业不仅体现了学校的学科布局战略，也反映了当地产业结构的需求。具体专业设置如下：
机电一体化技术 ：培养能够熟练操作和维护机电设备的技术人才，强调理论与实践相结合的教学方法。
汽车检测与维修技术 ：注重实际操作技能的培养，使学生能够胜任汽车维修和检测工作。
石油化工技术 ：结合当地石化产业发展需求，培养具备石油化工生产、管理能力的实用型人才。
商务英语 ：除了语言学习外，还融入了商务知识，旨在培养能够在国际商务环境中工作的复合型人才。
建筑工程技术 ：注重培养学生的实践能力和创新精神，使其能够胜任建筑工程的设计、施工和管理工作。
工程造价 ：结合建筑行业发展需求，培养具备工程造价编制、审核和管理能力的专业人才。
新能源汽车技术 ：顺应汽车产业向新能源方向发展的趋势，培养掌握新能源汽车核心技术的应用型人才。
现代物流管理 ：结合现代供应链管理理念，培养具备物流运营管理能力的专业人才。
酒店管理与数字化运营 ：结合旅游业发展需求，培养具备酒店管理能力和数字化运营思维的复合型人才。
学前教育 ：注重培养学生的教育理论知识和实践能力，使其能够胜任幼儿园教育教学工作。
金融服务与管理 ：结合金融业发展需求，培养具备金融产品设计、风险管理和客户服务能力的专业人才。
产品艺术设计 ：注重培养学生的创新思维和实践能力，使其能够胜任各类产品的外观和功能设计工作。
环境艺术设计 ：结合城市化进程，培养具备环境景观设计和公共空间规划能力的专业人才。
这些专科专业的设置充分体现了泉州职业技术大学“产业伙伴型大学”的办学定位。学校通过与企业深度合作，实施“订单式”人才培养模式，确保学生毕业后能够快速适应工作岗位。学校还注重培养学生的创新创业能力，鼓励他们参与各种实践项目，为未来的职业发展奠定基础。
“我们的目标是让学生毕业就能上岗，上岗就能顶岗。”——泉州职业技术大学校长
通过这种贴近产业需求的专业设置和人才培养模式，泉州职业技术大学正努力为地方经济发展输送高质量的技术技能人才，同时也为学生提供了广阔的职业发展空间。
重点专业
泉州职业技术大学的重点专业充分体现了学校对新兴产业和地方经济需求的精准把握。其中， 智能制造专业群 被列为福建省级服务产业特色专业群，该专业群紧密对接当地先进制造业发展需求，培养掌握智能制造关键技术的高素质技术技能人才。学校通过与华为等知名企业共建联合创新学院，实施“产教科创融合”人才培养模式，为学生提供丰富的实践机会和就业渠道，显著增强了毕业生的就业竞争力。
办学特色
产教融合
泉州职业技术大学通过与行业龙头企业深度合作，创新性地建立了“学业成绩+实训积分”的人才选拔新模式。这种模式不仅加深了企业在人才培养中的参与度，还为学生提供了优质就业机会。学校与安踏集团共建的安踏电商服务产业学院就是一个典型案例，通过产教融合搭建专业课程体系，培养高层次技术技能人才，实现了“产业伙伴型大学”的办学目标。
创新创业
泉州职业技术大学通过多种方式培养学生的创新创业能力，取得了显著成效。学校实施“以赛促学”策略，积极参与“互联网+”大学生创新创业大赛，2024年获得9个奖项，其中包括1个金奖和4个银奖。学校建立“大创计划”项目四级实施体系，实现了国家级和省级项目“零”的突破。这些措施不仅提升了学生的创新精神和创业意识，还促进了学校创新创业教育的深化发展，为学生提供了宝贵的实践机会和成长平台。
未来发展
发展规划
在学校发展规划的基础上，泉州职业技术大学制定了明确的未来发展战略。学校将重点推进“双高计划”建设，全面提升教育教学质量。具体措施包括：
深化产教融合，加强与企业的战略合作
推动“三教改革”，创新人才培养模式
完善管理机制，激发内部活力
加强师资队伍建设，引进高水平人才
提升科研创新能力，促进产学研合作
通过这些举措，学校旨在进一步扩大办学规模，提高教育质量，巩固其在全国本科层次职业教育中的领先地位。
就业前景
泉州职业技术大学毕业生就业前景良好，就业率保持高位。2023届毕业生就业去向落实率达到89.76%，虽略有下降，但仍维持较高水平。学校注重产教融合，与企业深度合作，为学生提供优质就业机会。毕业生主要在本省就业，集中在私营企业，专业对口率较高。随着学校深入推进“双高计划”建设和产教融合，预计未来就业前景将进一步改善，为地方经济发展提供更多高素质技术技能人才。
