校区概况
厦门大学校区分布
厦门大学是一所拥有多个校区的大型高等学府，其校区分布如下：
思明校区 ：位于厦门市思明区，是学校的主校区，也是最古老的部分。
翔安校区 ：坐落于厦门市翔安区，是近年来新建的现代化校区。
漳州校区 ：位于漳州市招商局经济技术开发区，为学校提供了额外的教学空间。
马来西亚分校 ：设在马来西亚雪兰莪州，体现了厦门大学的国际化发展战略。
这种多元化的校区布局不仅满足了不同学科发展的需求，也为学生提供了多样化的学习环境和机会。
各校区教学楼分布
继上文介绍了厦门大学的校区分布后，我们现在来看看各校区的教学楼分布情况：
思明校区 的主要教学楼包括 庄汉水楼(南强二) 和 祖营楼(嘉庚四) ，这两座建筑是该校区的核心教学区域。
翔安校区 则以 学武楼(1号楼) 和 坤銮楼(2号楼) 为主要教学场所，这些建筑均配备了现代化的教学设施，为学生提供了优质的学习环境。
漳州校区 设有四栋教学楼，总建筑面积达76,350平方米，内含100个先进的多媒体教室，充分满足了教学需求。
这种分布格局有效利用了各校区的空间优势，为学生提供了多样化的学习环境。
教室数量
总体教室数量
厦门大学作为一所综合性研究型大学，在教学设施方面投入巨大。截至2023年底，学校共有 思明、漳州、翔安、马来西亚 四个校区，形成了多校区协同发展的格局。这种分布不仅满足了不同学科的发展需求，也体现了学校的战略布局。
在教室数量方面，厦门大学展现出显著的优势。以 漳州校区 为例，该校区仅教学楼就有 四栋 ，总建筑面积高达 76,350平方米 。这些教学楼内设置了 100个先进的多媒体教室 ，充分满足了教学需求。考虑到厦门大学还有其他三个校区，整体教室数量必然更为可观。
厦门大学在教室建设方面不仅注重数量，更重视质量。例如， 翔安校区 的教学楼采用了现代化的设计理念，配备了先进的教学设施。这种高标准的建设理念反映了学校对教学质量的追求，为学生创造了优越的学习环境。
厦门大学还特别注重专业教室的建设。以 漳州校区 为例，该校区设有专门的 生化、理工、经管、人文 等大楼，为不同学科的专业教学提供了专门的场地。这种针对性的建设策略不仅优化了教育资源分配，也有助于提高教学质量，为学生的专业发展提供了有力支持。
通过这种多校区协同发展和专业化建设的方式，厦门大学成功地平衡了教学资源的分布，为不同学科的学生提供了适合的学习环境，同时也展现了学校在教学设施建设方面的前瞻性思维和实力。
各类型教室占比
在探讨厦门大学教室数量的基础上，我们进一步关注不同类型教室的分布情况。厦门大学在教室类型的多样化方面做出了显著的努力，以满足不同学科和教学模式的需求。
厦门大学的教室类型主要包括：
教室类型 | 数量 | 特点 |
|---|---|---|
多媒体教室 | 100间（漳州校区） | 配备先进视听设备，支持互动教学 |
语音实验室 | - | 专门用于语言学习和听力训练 |
计算机实验室 | - | 配备高性能计算机，支持编程和数据分析 |
生物安全三级实验室 | 1个（翔安校区） | 达到国际先进水平，配备化学淋浴系统 |
厦门大学在 多媒体教室 的建设方面表现尤为突出。以漳州校区为例，该校区就设置了 100间多媒体教室 ，充分体现了学校对现代化教学环境的重视。这些教室通常配备高清投影、触控电子白板和智能扩音系统等先进设备，极大地丰富了教学手段，提高了教学效果。
学校还在积极探索 智慧教室 的建设。这类教室集成了云计算和物联网技术，实现了“自动开启、智慧管控、主动运维”的功能。通过远程集控平台和手机端管控软件，实现了根据课表自动开关设备的功能，大大提高了教学效率。
在专业实验室方面，厦门大学同样表现出色。以 生物安全三级实验室 为例，该校在翔安校区建设了一个达到国际先进水平的实验室。这个实验室配备了独特的化学淋浴系统，成为国内首个带有此类系统的高等级生物安全实验室。这一举措不仅展示了学校在科研基础设施建设方面的实力，也为开展前沿生物研究提供了重要平台。
通过这种多样化的教室类型分布，厦门大学成功地满足了不同学科和教学模式的需求，为学生提供了全面而专业的学习环境。
教室设施
多媒体设备
厦门大学在多媒体设备的配置方面展现出了卓越的前瞻性和实用性。以 建南大会堂 为例，其音频系统采用了世界领先的L-Acoustics扬声器技术。这套系统的核心是A10i固定曲率阵列扬声器，它采用了创新的panflex技术，可根据不同场景灵活调节覆盖角度。
A10i扬声器的独特之处在于其可调角度的L-Fins设计，允许用户在70度、90度或110度之间选择最适合的水平覆盖角度。这种灵活性使得系统能够精确匹配建南大会堂复杂的几何结构，确保整个观众区域获得均衡的声压分布。
在低频方面，系统配备了KS21i超低扬声器，其采用的L-Vents技术显著提升了低频效率，同时减少了高输出使用时的湍流和出口噪声。这种精心设计的组合不仅满足了大会堂的各种使用需求，还为观众带来了卓越的听觉体验。
除了音频系统，厦门大学的多媒体教室还配备了先进的视觉显示设备。以 沉浸式交互教室 为例，采用了4K全高清摄像机和超清4K商显屏幕，能够实现最真实的画面还原。这种高清晰度的显示系统不仅增强了教学互动的效果，还为远程参与者提供了近乎身临其境的体验。
在音频处理方面，厦门大学采用了铁三角专业话筒系列，包括ATUC-50CU控制单元和ATUC-50IU嵌入式单元。这些设备不仅提供了高品质的音频采集和处理功能，还支持多达100个席位的连接，满足了大规模教学的需求。
通过这些先进的多媒体设备配置，厦门大学不仅提升了教学质量和效率，还为学生创造了一个沉浸式、互动性强的学习环境，充分体现了学校在教育技术领域的领先地位。
座位与环境
厦门大学在教室的座位设计和环境营造方面展现了高度的关注和创新精神。学校不仅注重座位的数量和布局，还特别重视教室的整体环境，以创造有利于学习的氛围。
座位设计
在座位设计方面，厦门大学采用了多种创新方式。以 阶梯教室 为例，学校引入了定制座椅，充分考虑了人体工学原理。这些座椅旨在为长时间坐着学习的师生提供正确的支撑，有效减轻腰椎和背部的压力。座椅的颜色搭配也颇具匠心，以天蓝色和深灰色为主，桌面则采用银灰色，营造出宁静优雅的氛围，与厦门大学的学术气质相得益彰。
环境因素
在环境因素方面，厦门大学采取了一系列措施：
采光 ：教室采用大面积窗户设计，确保充足的自然光线。良好的采光不仅能减少眼睛疲劳，还能提升学习效率。特别是在长时间上课的情况下，自然光的存在有助于维持学生的注意力和精神状态。
通风 ：学校安装了高效的新风系统，确保室内空气的持续更新。这种系统能在门窗紧闭的情况下，全天候向室内输送经过净化和杀菌处理的清新空气，同时排出污浊气体。良好的通风不仅有助于预防呼吸道疾病，还能提高学生的认知能力和学习效率。
温度控制 ：教室配备了先进的空调系统，能够根据不同季节和时段自动调节室内温度。这种精准的温度控制确保了学生在不同季节都能保持最佳的学习状态，避免了因温度不适而导致的注意力分散或身体不适。
噪音控制 ：学校采用了隔音材料和技术，有效降低了外界噪音的干扰。安静的学习环境有助于学生集中注意力，提高学习效率。特别是在需要高度集中注意力的课程中，良好的隔音效果显得尤为重要。
通过这些精心设计的座位和环境要素，厦门大学为学生创造了一个既舒适又高效的学习空间，充分体现了学校对教学质量的高度重视和对学生成长的全方位关怀。
智能化设施
在当今数字时代，厦门大学积极响应教育信息化的趋势，大力投资智能化设施的建设。学校引入的 智慧教室综合管理平台 是一个典型案例，充分体现了智能化教学的理念。
该平台采用先进的云计算、物联网和智慧校园网技术，构建了一个统一管理、统一运维、统一监控的综合管理平台。这个平台的核心功能包括：
远程控制 ：管理人员可通过平台远程实时查看教室的上课情况，并直接对教室设备进行远程控制，大幅提高了管理效率。
设备监控与控制 ：平台以树形结构展现全部教室的设备情况，包括设备类型和使用状态等。管理员可基于教室名称、使用状态等条件对教室进行筛选查询，实现对教室设备的远程统一监控和统一管理。
告警监控 ：平台提供告警状态提示，便于管理员实时查看和及时处理，有效提高了运维效率。
教务管理 ：平台支持教室课表排课，可与学校原有的选课、排课系统对接，同时还支持教室预约功能，实现了对教室资源的有效利用。
统计报表 ：平台提供多种统计报表，包括设备使用率、授课时长、能耗等，为相关领导提供决策支持。
在具体应用方面，厦门大学的智慧教室配备了先进的电子白板系统。这些电子白板不仅支持传统的书写和绘图功能，还能轻松导入图片、视频等多媒体素材，使课堂内容更加丰富多样。更电子白板支持实时互动功能，如随机点名、发放红包和秒表计时等，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过这些智能化设施的应用，厦门大学不仅提高了教学效率和质量，还促进了教学方式的革新。智慧教室打破了传统课堂的束缚，使课堂变得更加开放和自由，为学生提供了更多的学习机会和资源，真正实现了个性化学习。
特色教学场所
实验室设施
厦门大学在实验室建设方面投入巨大，尤其在化学和生物学等领域表现突出。学校建立了多个高水平的研究平台，如 小分子化学探针与光学成像平台 和 超高灵敏流式检测平台 。这些平台配备了国际先进的大型仪器设备，如 Leica SP-5激光共聚焦荧光显微镜 和 Bruker Apex II X-射线单晶衍射仪 等。
近十年来，实验室累计固定资产近8930万元，其中单件价值10万元以上的大型仪器设备超过110台，总价值达6890余万元。这些先进设备为开展高性能光学探针的合成及其在蛋白功能的高分辨成像中的应用研究提供了坚实基础，充分体现了厦门大学在科研硬件方面的雄厚实力。
图书馆资源
延续前文对厦门大学教学设施的介绍，图书馆作为重要的学习资源，同样值得关注。厦门大学图书馆系统总建筑面积约为 10.3万平方米 ，其中思明校区总馆面积 2.6万平方米 ，翔安校区德旺图书馆面积更是达到了 7.3万平方米 。
在馆藏资源方面，截至2024年4月，图书馆馆藏总量已超过 1400万册 ，其中纸本馆藏 470余万册 ，电子馆藏接近 1000万册 。图书馆还订阅了近 190个 数据库，涵盖了广泛的学科领域，为师生提供了丰富的学术资源。这些数据充分体现了厦门大学在图书馆建设方面的投入和成果，为学生和教师提供了充足的学习和研究资源。
教学设施管理
使用与维护
在教学设施管理方面，厦门大学制定了一套严格的使用制度和维护措施。学校实施了定期巡查制度，对多媒体教室和语音教室实行每日两次巡查，普通教室则每日巡查一次，重点检查防火防盗措施。学校建立了完善的报修机制，要求故障处理时间不超过一天，确保教学设施的正常运行。
为了维护教室卫生，学校制定了详细的保洁标准，包括每天清扫三次教室及周边区域，每周水洗地板一次，每周擦拭课桌椅一次等。这些措施不仅保障了教学活动的顺利进行，也为学生创造了整洁舒适的学习环境。
未来规划
厦门大学正积极推进海韵教学园区二期工程建设，该项目包括 德旺商学院大楼、电影学院大楼和综合文体中心 等设施，总面积约 130000平方米 。这一项目不仅是学校新百年发展规划的重点工程，还将与现有海韵教学园区一期工程无缝衔接，形成完整的教学综合体。
未来，学校计划将海韵教学园区打造成一流的商学院和高水平电影学院，推动“双一流”建设取得新进展。这一规划不仅体现了厦门大学对商业和艺术教育的重视，也将为学生提供更多元化的学习和发展机会，进一步巩固学校在国内高等教育领域的领先地位。
