东北大学一二九长跑
长跑距离
在东北大学纪念“一二·九”运动的长跑活动中，赛事组织者精心设计了不同距离的比赛项目，以适应不同参与者的需求和能力。这种多样化的安排不仅体现了赛事的包容性，也为全校师生提供了广泛的参与机会。
黄河路校区北院操场和西山湖校区操场
比赛采用 接力赛形式 ，每支参赛队伍由 12人组成（6男6女） 。每位参赛者需要完成 400米 的赛程，按照男女交替的顺序依次出发。这种接力赛的设计既考验了个人的速度和耐力，又强调了团队协作的重要性。
在一些年份的比赛中，还设置了额外的挑战。例如，在2019年的比赛中，全程约为 6000米 ，分为六个赛区，各区的距离分别为：
第一段：1700米
第二段和第四段：800米
第三段和第五段：1100米
第六段：1000米
这种长距离的接力赛不仅考验了参赛者的体力和毅力，也增加了比赛的战略性和观赏性。参赛者需要合理分配体力，在不同的路段发挥最佳状态，同时也需要队友之间的默契配合。
通过设置多种距离的比赛项目，东北大学一二九长跑活动不仅满足了不同层次参赛者的需求，也使得这项传统的纪念活动更加丰富多彩，吸引了更多的师生参与其中。这种多元化的赛事设计充分体现了东北大学对学生身心健康的重视，以及对“一二·九”运动精神的传承和发展。
长跑路线
在东北大学一二九长跑活动中，路线设计巧妙融合了校园特色地标，展现了东大的文化底蕴。起跑点通常位于 西侧塑胶田径场 ，途经多个标志性地点，如 经济学院、计工学院和管理学院 等。这些路线不仅展示了校园风貌，更激发了参赛者的归属感和荣誉感。终点则设在 主席台 附近，便于观众观赛和颁奖仪式的举行。这种精心规划的路线设计，既保证了比赛的公平性和观赏性，又让学生在奔跑中感受校园魅力，增强了活动的教育意义。
一二九长跑活动背景
历史由来
在中国近代史上，“一二·九”运动是一个重要的里程碑事件。这场发生于1935年12月9日的学生运动，源于当时严峻的国际形势。日本帝国主义正蓄谋侵吞华北地区，而国民政府采取的妥协政策加剧了危机。面对这一局面，北平（今北京）的大中学生挺身而出，举行了一场规模宏大的抗日救国示威游行。
这场运动的核心诉求包括：
反对华北自治 ：坚决维护国家主权和领土完整
反抗日本帝国主义 ：表达强烈的爱国情感和反侵略意志
要求保全中国领土完整 ：呼吁全国各界团结一致，共同抵御外侮
“一二·九”运动不仅揭露了日本帝国主义的侵略野心，也有力地批判了国民政府的软弱政策，极大地促进了中国人民的觉醒。这场运动的影响深远，它标志着全国抗日救国新高潮的到来，为中国共产党的抗日民族统一战线奠定了坚实基础。
为了纪念这一重要历史事件，东北大学每年都会举办一二九长跑活动。这项活动不仅是对历史的回顾，更是对青年学子的一种激励，鼓励他们继承先辈的爱国精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
活动意义
在纪念“一二·九”运动的历史背景下，东北大学举办长跑活动具有深远的意义。这项活动不仅缅怀了先烈们的爱国情怀，更为当代青年学子提供了一个实践爱国精神的平台。通过参与长跑，学生们能够切身体验当年青年学子为国家命运奔走呼号的情景，从而更好地理解历史，坚定理想信念。这种体验式的学习方式有效激发了学生的社会责任感和历史使命感，促使他们将爱国之情转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。长跑活动作为一种体育锻炼，也有助于培养学生坚韧不拔的意志品质和团队协作精神，全面提升了学生的综合素质。
东北大学体育活动概览
常规体育课程
东北大学作为一所综合性高等学府，高度重视学生的全面发展，尤其注重体育教育在培养健全人格中的重要作用。为此，学校开设了一系列丰富多彩的体育课程，旨在满足不同学生的兴趣和需求，同时全面提升学生的身体素质和运动技能。
体育课程设置涵盖了多个领域，既有传统的三大球类运动，又有新兴的时尚项目，充分体现了学校在体育教育上的多元化和前瞻性。以下是东北大学主要体育课程类型的概述：
球类运动
篮球：培养团队协作和战术意识
足球：增强体能和协调性
排球：提高反应速度和灵活性
个性化课程
羽毛球：兼顾娱乐性和竞技性
网球：培养优雅气质和精准判断力
乒乓球：锻炼反应速度和专注力
特色课程
冰雪运动：充分利用地域优势，培养冬季运动技能
轮滑：提高平衡能力和协调性
拳击：增强身体素质，培养自卫能力
《篮球运动》课程成功入选教育部第二批国家级一流本科课程，彰显了东北大学在体育教育领域的卓越成就。这门课程不仅注重技能传授，还将篮球文化与学生人格培养有机结合，实现了从项目教学到项目教育的转变。
学校还开设了一些富有特色的课程，如中国结绳艺术、陶瓷艺术欣赏与创作等，这些课程不仅丰富了学生的课外生活，也加深了他们对中国传统文化的理解和认同。这种多元化的课程设置充分体现了东北大学在培养学生全面发展方面的不懈努力，为学生提供了广阔的成长空间。
校内体育比赛
东北大学作为一所注重学生全面发展的高等学府，不仅在学术研究方面卓有成效，也在体育活动方面投入大量精力。学校举办的各种校内体育比赛为学生提供了展示才能、增进交流的机会，同时也丰富了校园文化生活。
学校的体育活动主要包括以下几个方面：
“刘长春杯”系列赛事 是东北大学体育部倾力打造的品牌活动，每年包含12项精品赛事。其中，校园师生气排球比赛是一项广受欢迎的赛事。2023年11月举行的第三届比赛中，共有17支学院队伍、400余名师生参与。这种师生共同参与的形式不仅增进了师生间的交流，也展现了东大人的体育热情。
“院系杯”足球赛 是另一项备受瞩目的赛事。2023年的比赛中，12支足球代表队经历了20场激烈比拼，最终会计学院代表队获得冠军。比赛还设立了“最佳裁判员”、“最佳射手”、“最佳守门员”等多个奖项，体现了赛事的专业性和多样性。
学校还举办了 “本研杯”篮球联赛 等活动，为不同年级、专业的学生提供了展示篮球技艺的舞台。这些比赛不仅提高了学生的运动积极性，也培养了团队精神。
学校还特别注重 体育文化的传承与发展 。2023年举办的“院系杯”足球赛就以“拼搏吧!燃青春”为主题，旨在引导青年学生积极参与体育锻炼，培养健康生活方式，实现德智体美劳全面发展。
这些丰富的体育活动不仅展现了东北大学对学生体育素养的重视，也为学生提供了宝贵的实践经验，有助于他们在未来的社会生活中更好地应对各种挑战。
特色体育活动
东北大学作为一所历史悠久的高等学府，不仅在学术研究方面卓有成就，还在体育活动方面展现出独特的优势和特色。除了常规的体育课程和比赛之外，学校还推出了一系列独具特色的体育活动，其中最具代表性的是“刘长春杯”系列赛事。
“刘长春杯”系列赛事是东北大学体育部倾力打造的一项校园体育品牌活动，旨在丰富校园体育文化，提高师生身体素质。该系列活动涵盖多项体育项目，包括 毽球比赛 和 跆拳道邀请赛 等。
“刘长春杯”系列赛事
2024年3月举行的首届“刘长春杯”校园学生毽球比赛吸引了广泛关注。比赛在浑南校区风雨操场举行，共有 16支队伍300余名运动员 报名参赛。毽球作为一项传统体育运动，不仅能锻炼身体，还能培养学生的团队协作能力、竞争意识和坚韧不拔的精神。比赛的激烈程度可见一斑，最终计算机科学与工程学院、信息科学与工程学院、江河建筑学院分别获得了冠、亚、季军。
同年5月，首届“刘长春杯”校园跆拳道邀请赛也在同一场地举行。这次比赛共有 328名选手 参赛，设置了品势、竞技、“快腿王”三个项目。比赛流程专业、环环相扣，为丰富校园体育文化和推广跆拳道运动做出了积极贡献。
这些特色体育活动的成功举办，不仅展现了东北大学在体育教育方面的创新精神，也为学生提供了更多样化的选择。通过参与这些活动，学生不仅可以锻炼身体，还能培养团队精神和个人技能，真正实现了体育教育的多重价值。
冰雪运动
东北大学还充分利用地域优势，积极开展冰雪运动。早在2005年，学校就成立了滑雪俱乐部，组织了近300多次滑雪活动，参与人次达20000多人。这种长期坚持的冰雪运动传统，不仅丰富了学生的课外生活，也为培养高水平冰雪运动人才奠定了基础。
这些特色体育活动充分体现了东北大学对体育教育的重视，以及在传承体育文化、培养全面发展人才方面的不懈努力。通过这些活动，学校不仅提高了学生的身体素质，还培养了他们的团队精神和竞争意识，为学生的全面发展提供了广阔的平台。
参与体育活动的方式
报名流程
在东北大学，学生可以通过多种方式参与体育活动，报名流程便捷多样。对于大型赛事如“刘长春杯”系列赛事，学生可通过 班级文体委员 进行报名。文体委员负责收集报名信息并统一提交给相关部门。这种方式不仅简化了报名过程，也便于组织方统计和安排参赛人员。
学校还利用 线上平台 提供报名服务。例如，在“运动不打烊 云端展风采”线上体育健身比赛中，学生只需将参赛视频发送至指定邮箱即可完成报名。这种方法灵活方便，特别适合疫情期间的特殊情况，有效降低了聚集风险，同时保证了活动的顺利开展。
这些多元化的报名方式充分体现了东北大学对学生参与体育活动的支持和鼓励，使学生能够根据自身情况选择最适合的参与方式。
活动奖励
在东北大学参与体育活动不仅能强身健体，还能获得丰厚的奖励。学校设立的“乐体健志”体育表彰会就是其中一个重要环节。获奖者有机会获得以下奖励：
卓越成就奖 ：授予在体育方面表现杰出的学生
突出贡献奖 ：表彰为体育活动做出显著贡献的个人
超级新星奖 ：鼓励在体育领域崭露头角的新秀
优秀个人奖 ：认可在各项体育活动中表现优秀的个人
优秀组织奖 ：表彰在组织体育活动方面表现突出的集体或个人
这些奖励不仅体现了学校对体育活动的重视，也激励更多学生积极参与，推动校园体育文化的发展。
