曲阜师范大学建校多少年了？学校的历史沿革如何？

学校概况

基本信息

曲阜师范大学是一所历史悠久的高等学府， 创办于1955年 。这所位于山东省的 公办大学 是一所 师范类院校 ，以其深厚的文化底蕴和卓越的教育质量而闻名。学校实行 “一校两地”管理模式 ，分别在曲阜和日照设有两个校区，这种独特的布局不仅体现了学校的地域优势，也为学生提供了多样化的学习环境。

曲阜校区位于历史文化名城曲阜，紧邻孔子故里，文化底蕴深厚；而日照校区则坐落于美丽的海滨城市日照，环境宜人。这种战略布局充分展现了学校对传统文化传承与现代创新的平衡追求，为学生提供了全面发展的理想场所。

办学历程

曲阜师范大学的办学历程是一部波澜壮阔的发展史诗，见证了中国高等教育的变迁和社会的进步。从1955年的初创，到如今的蓬勃发展，学校经历了多次重要的转折点，每一次变革都标志着一个新的发展阶段的开启。

1955-1956：初创与升格

1955年4月，教育部批准新建山东师范专科学校，校址设在孔子故里曲阜。同年9月，在济南暂借山东师范大学的校舍举行了第一届开学典礼。这一时期，学校设立了中文、历史、数学三个专修科，奠定了早期的学科基础。

1956年5月，学校迎来了一个重要的里程碑：被教育部批准升格为曲阜师范学院。同年9月，学校正式迁址曲阜，开启了兴办本科教育的新篇章。这次升格标志着学校进入了快速发展期，为后续的学科建设和人才培养奠定了坚实基础。

1970-1974：特殊时期的合并与重建

1970年8月，山东省革命委员会决定将山东大学的文科迁往曲阜，与曲阜师范学院合并。同年11月，曲阜师范学院改名为山东大学。这一时期虽然只有短短四年，但对学校的发展产生了深远影响。1974年2月，山东省革命委员会下发文件，宣布恢复山东大学和曲阜师范学院，校名再次变更为曲阜师范学院。这次重建为学校带来了新的发展机遇，也保留了原有的学科特色。

1981-1985：重点建设与更名

1981年，学校迎来另一个重要节点：被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一，并同时被批准为全国首批招收研究生的高校。这一决策为学校的发展注入了强劲动力。1982年，学校取得硕士学位授予权，进一步提升了学术地位。

1985年11月，山东省人民政府批准曲阜师范学院更名为曲阜师范大学，这标志着学校进入了一个全新的发展阶段。更名不仅是名称的变化，更是学校定位和战略的全面提升，反映了学校向综合性师范大学转型的决心。

2002-至今：多元化发展与国际化

2002年，学校建设日照校区，实现了“一校两地”的战略布局。这一举措不仅扩大了办学规模，也为学生提供了更多元的学习环境和发展机会。2003年，学校取得博士学位授予权，标志着学校在高层次人才培养方面迈出了关键一步。

近年来，学校在国际化道路上取得了显著进展。2020年5月，学校入选教育部2020年首批“中外高水平大学学生交流计划”，这不仅提高了学校的国际知名度，也为学生提供了更多的海外学习机会，促进了跨文化交流和学术合作。

这些重要里程碑不仅记录了曲阜师范大学的成长轨迹，也展示了学校在不同历史时期的战略抉择和发展重点。从专科到本科，从地方性到区域性乃至全国性，从单一师范教育到综合性大学，每一步都凝聚着学校领导和师生的智慧与努力，共同塑造了今天这所独具特色、充满活力的高等学府。

历史沿革

创建阶段（1955-1956）

在中华人民共和国成立初期，为了满足山东省中等学校师资需求，教育部于1955年4月批准设立山东师范专科学校。这所学校最初选址在鲁西地区，最终确定在孔子故里曲阜。

1955年7月，经过进一步考察研究并报教育部批准，最终选定曲阜（县城西关外）作为校址。同年9月，学校招收第一批新生，但由于校舍尚未建成，暂时借用山东师范学院生物系校舍（位于济南经五路纬七路）开学上课。

1956年5月8日，教育部批准山东师范专科学校改建为曲阜师范学院，标志着学校进入了一个新的发展阶段。同年8月，曲阜县城西关外的校舍建筑工程竣工。9月1日，“曲阜师范学院”印章正式启用，取代了之前的“山东师范专科学校”印章。

1956年9月3日至15日，全校教职员工分批全部由济南迁至曲阜，完成了建院和迁院的任务。10月20日，曲阜师范学院举行了首次学年开学典礼，标志着学校正式开始了本科教育的征程。这一时期，学校主要开设了中文、历史、数学等专业，为山东省的教育事业培养了大批人才，奠定了学校日后发展的基础。

发展阶段（1956-1985）

在曲阜师范大学的发展历程中，1956年至1985年是一个关键时期，标志着学校从专科向本科教育的成功转型，并逐步确立了其在山东省高等教育格局中的重要地位。

1956年5月，教育部正式批准山东师范专科学校升格为曲阜师范学院，这标志着学校进入了本科教育的新纪元。同年9月，学校完成了从济南到曲阜的迁址工作，正式在孔子故里开始兴办本科教育。

这一时期，学校面临着诸多挑战，包括基础设施建设、师资队伍扩充以及课程体系完善等。在全体师生的共同努力下，学校迅速克服了这些困难，逐步建立起了一套完整的本科教育体系。学校的专业设置也得到了丰富和完善，除了最初的中文、历史、数学等专业外，还新增了物理、化学等多个学科，为学生的全面发展提供了更加广阔的空间。

1970年至1974年间，学校经历了一次特殊的合并重组过程。1970年8月，山东省革命委员会决定将山东大学的文科迁往曲阜，与曲阜师范学院合并。这一决定使得学校的教育资源得到了极大的充实，特别是在人文社会科学领域的师资力量得到了显著提升。这段合并的历史也在一定程度上打乱了学校原有的发展节奏。1974年2月，随着山东省革命委员会下发文件，宣布恢复山东大学和曲阜师范学院，学校重新获得了独立发展的机会，这也标志着学校进入了一个新的发展阶段。

这一时期学校在科研方面也取得了显著进步。1978年，学校的研究成果“公社数学”受到了毛泽东主席的赞扬，这不仅肯定了学校在应用数学领域的研究实力，也极大地鼓舞了全校师生的科研热情。离子交换法制备碳酸钾的研究成果还获得了1978年全国科学大会奖，进一步彰显了学校在自然科学领域的研究实力。

这一时期的发展为曲阜师范大学后来的壮大奠定了坚实的基础，也为学校在改革开放后能够快速崛起创造了有利条件。通过这一阶段的努力，学校逐渐形成了自己的办学特色和优势，为未来的持续发展铺平了道路。

壮大阶段（1985至今）

在曲阜师范大学的发展历程中，1985年是一个重要的里程碑。这一年，学校正式更名为曲阜师范大学，标志着其进入了快速发展的新时期。这一更名不仅改变了学校的名称，更重要的是反映了学校发展战略的重大转变，从单纯的师范教育向综合性师范大学迈进。

更名后的学校在多个方面取得了显著进展：

1. 学科建设 方面，学校积极推进学科结构调整和优化。1999年10月，学校开始筹建日照校区，最终选址在日照市烟台北路50号。这一战略性举措不仅扩大了学校的办学规模，也为学生提供了更加多元化的学习环境。2002年9月，日照校区三期工程落成，标志着曲阜师范大学日照校区全面建成。

2. 人才培养 方面，学校不断提升教育教学质量。2004年，学校在教育部本科教学水平评估中获得优秀成绩，这充分体现了学校在本科教育方面的综合实力。2018年，学校被评为全国创新创业典型经验高校，反映出学校在创新型人才培养方面的成效。

3. 科研实力 的提升也是这一时期的重要特征。2003年，学校取得博士学位授予权，标志着学校在高层次人才培养方面迈出了关键一步。2019年，学校成功获批哲学、教育学、生态学、控制科学与工程4个博士后科研流动站，进一步增强了学校的科研实力和学术影响力。

4. 国际化 战略的实施是这一时期的一个亮点。2020年5月，学校入选教育部2020年首批“中外高水平大学学生交流计划”，这不仅提高了学校的国际知名度，也为学生提供了更多的海外学习机会，促进了跨文化交流和学术合作。

5. 文化建设 方面，学校注重传承和弘扬中华优秀传统文化。2023年4月26日，学校成立了“田家炳现代德育研究院”，致力于将传统文化与现代德育相结合，推动德育工作创新发展。同年9月23日，学校成立了东亚易学研究中心，进一步深化了对东方哲学思想的研究。

这一系列发展举措使曲阜师范大学逐步成长为一所文化底蕴深厚、办学特色鲜明的省属重点综合性大学，在学科建设、人才培养、科研实力、国际化战略和文化建设等方面均取得了显著成就，为未来发展奠定了坚实基础。

办学成就

学科建设

在曲阜师范大学的办学成就中，学科建设无疑是最为亮眼的部分之一。学校秉持“激活基础学科新活力，塑造新兴学科新动能，打造交叉学科新优势”的理念，构建了“雁阵式”学科发展体系。其中，教育学作为“头雁”学科表现尤为突出，连续六年在全国排名前12%，并获批多项高端学术平台，包括教育学博士一级学科、教育博士专业学位授权点和山东省高峰学科等。这一系列成就不仅彰显了学校在教育领域的领先地位，也为其他学科的发展树立了标杆，推动了整个学校的学科建设迈向更高水平。

人才培养

延续上文对学科建设的讨论，曲阜师范大学在人才培养方面同样展现出卓越的成绩。学校坚持实施“人才强校”战略，通过优化人才政策、创新引才机制和加强人才培育，构建了全方位的人才发展生态系统。具体措施包括：

这些举措有效促进了人才的精准匹配和提质增量，2023年成功引进高层次人才15人、青年博士135人，其中包括27名海外人才，显著优化了人才队伍结构。通过这些努力，曲阜师范大学正逐步打造出一支高素质、专业化的人才队伍，为学校的可持续发展奠定了坚实基础。

发展规划

在曲阜师范大学的发展蓝图中，学校正积极构建“雁阵式”学科发展体系，以教育学为“头雁”学科，引领带动其他学科协同发展。学校致力于打造哲学社会科学研究高地，通过深耕儒学研究、服务“教育强国”建设、助力文化强省发展等举措，不断强化自身特色优势。近期，学校获批三项省级科研平台，涵盖量子材料、智能教育和工业互联网等领域，彰显了其在科技创新和产教融合方面的前瞻性布局。这些举措不仅体现了学校对传统文化的传承与发展，也凸显了其在应对未来科技挑战和经济社会需求方面的战略眼光。