山西农业大学有多少个专业？特色专业是什么？

专业数量概览

本科专业总数

山西农业大学作为一所综合性农业高等院校，在专业设置方面不断适应社会发展需求，持续优化专业结构。截至 2024年5月 ，学校共开设 68个本科专业 。这些专业涵盖了农学、理学、工学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等多个学科门类，形成了较为完善的学科体系。

学校近年来积极应对新兴产业和技术变革带来的挑战，主动调整专业布局。例如，2020年新增了 食用菌科学与工程 专业，这是国家首次批准设立的目录外新专业，体现了学校在专业设置上的前瞻性和创新性。

学校还注重跨学科专业的融合发展，如设置了 智慧农业 、 农业智能装备工程 等专业，旨在培养能够适应现代农业发展需求的复合型人才。这种专业设置策略不仅反映了学校对现代农业发展趋势的准确把握，也为学生提供了更加多元化的学习选择和发展路径。

专业分布情况

继前文介绍了山西农业大学的专业数量后，我们进一步了解该校的专业分布情况。山西农业大学的专业设置呈现出鲜明的农林特色，同时兼顾多个学科领域的发展。学校下设 22个教学单位 和 20个直属科研院所（中心） ，构建了多层次、宽领域的学科体系。

专业分布主要集中在以下几个学院：

• 农学院 ：涵盖作物生产、种子科学等领域

• 植物保护学院 ：专注于植物病虫害防控

• 动物科学学院 ：涉及畜牧业和水产养殖

• 动物医学学院 ：聚焦兽医和公共卫生

• 林学院 ：致力于林业和生态研究

这种专业布局充分体现了学校在农林领域的深厚底蕴，同时也展现了其在其他学科领域的拓展努力，为学生提供了全面的学习机会。

特色专业介绍

国家级特色专业

在山西农业大学众多专业中，有五个专业脱颖而出，获得了国家级特色专业的殊荣。这些专业不仅彰显了学校的办学特色和实力，也代表了我国农业高等教育的高水平发展方向。让我们深入了解这些专业及其独特优势：

1. 园艺专业 是学校最早获得国家级特色专业认定的专业之一，于2007年入选第一批国家特色专业。该专业依托学校丰富的教学资源和实践基地，培养学生系统掌握园艺植物生长发育规律、产品品质形成机制以及现代园艺生产技术等方面的知识和技能。学生有机会参与各种实践项目，如果树栽培、花卉种植和蔬菜生产等，为未来在园艺行业的就业和发展奠定了坚实基础。

2. 动物医学专业 于2008年入选第二批国家特色专业。该专业注重理论与实践相结合的教学模式，通过系统的专业知识学习和丰富的临床实践机会，使学生能够熟练掌握动物疾病诊断、治疗和预防的技术。学校与多家知名企业和医疗机构建立了紧密的合作关系，为学生提供了宝贵的实习机会，大大增强了学生的实际操作能力和就业竞争力。

3. 农学专业 作为学校的传统优势专业，于2009年入选第三批国家特色专业。该专业强调基础理论与应用实践的结合，特别注重培养学生解决农业生产实际问题的能力。学生不仅要学习作物生长发育、遗传改良和病虫害防控等基础知识，还要通过参与田间试验、科技下乡等活动，将所学知识应用于实际农业生产中。这种培养模式使得毕业生在农业科技推广和服务方面具有明显的优势。

4. 农业资源与环境专业 于2010年入选第四批国家特色专业。面对日益严峻的资源环境问题，该专业致力于培养能够有效管理和利用农业资源、保护和改善农业生态环境的高素质人才。学生将学习土壤学、植物营养学、环境科学等核心课程，并通过实地考察和科研项目，深入理解农业可持续发展的内涵和实现途径。这为学生在未来应对农业资源环境挑战、推动绿色农业发展提供了坚实的理论和实践基础。

5. 植物保护专业 则是在2011年入选第六批国家特色专业。随着全球气候变化和农产品质量安全要求的不断提高，植物保护的重要性日益凸显。该专业紧密结合农业生产实际需求，培养学生掌握植物病理学、昆虫学、农药学等专业知识，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。通过参与各种植保实践活动，如病虫害预测预报、绿色防控技术开发等，学生能够全面掌握植物保护的理论知识和实用技能，为保障粮食安全和农业可持续发展做出贡献。

这些国家级特色专业的设立，不仅展示了山西农业大学在农林高等教育领域的突出地位，也为学校吸引优质生源、提升教学质量提供了有力支撑。通过这些特色专业的建设，学校正逐步构建起一个高水平的人才培养体系，为我国农业现代化和乡村振兴战略输送更多高素质专业化人才。

省级特色专业

继国家级特色专业山西农业大学还有多个专业被认定为省级特色专业。这些专业分别是：

• 种子科学与工程 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

• 动植物检疫 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

• 设施农业科学与工程 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

• 食品质量与安全 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

• 葡萄与葡萄酒工程 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

• 农林经济管理 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

• 农村区域发展 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

• 中药资源与开发 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

• 水土保持与荒漠化防治 ：2020年入选省级一流本科专业建设点

这些省级特色专业的设立，进一步丰富了学校的特色专业群，体现了学校在农林及相关领域的综合实力和影响力。

重点建设专业

一流本科专业

在山西农业大学的重点建设专业中，一流本科专业无疑是最具代表性的。这些专业不仅是学校教学质量的重要体现，也是学校响应国家高等教育发展战略的具体行动。

国家级一流本科专业建设点

山西农业大学在一流本科专业建设方面成绩斐然。自2019年教育部启动一流本科专业建设“双万计划”以来，学校共有 14个专业 入选国家级一流本科专业建设点。这些专业涵盖了农学、工学、理学等多个学科领域，充分展示了学校在不同学科方向上的综合实力。

在2022年公布的第三批国家级和省级一流本科专业建设点名单中，山西农业大学又有 2个本科专业 成功入选国家级一流本科专业建设点。它们分别是：

• 种子科学与工程 ：2020年入选

• 食品质量与安全 ：2020年入选

这两个专业的入选不仅体现了学校在传统农学领域的优势，也反映了其在食品安全这一新兴交叉学科领域的快速发展。

省级一流本科专业建设点

除国家级一流本科专业外，山西农业大学还有 10个本科专业 入选省级一流本科专业建设点。这些专业包括：

• 国际经济与贸易

• 生物技术

• 应用化学

• 地理信息科学

• 计算机科学与技术

• 农业水利工程

• 环境科学

• 生物工程

• 行政管理

• 环境设计

这些专业涵盖了经济学、理学、工学、管理学等多个学科门类，进一步丰富了学校的一流本科专业建设格局。

建设成效

山西农业大学对一流本科专业的建设投入了大量资源和支持。学校通过统筹专项资金，对标一流专业建设标准，不断提升专业内涵，强化专业特色。这些努力已经取得了显著成果：

截至2022年，国家(省)级一流专业建设点已占本科招生专业总数的51.6%

这一比例充分体现了学校在专业建设方面的卓越成就，也反映出学校对提升本科教育质量和人才培养水平的高度重视。

通过一流本科专业的建设，山西农业大学不仅提升了自身的专业建设水平，还发挥了示范辐射作用，带动了整个学校专业建设水平的整体提升。这为进一步增强学校培养知农爱农新型人才的能力奠定了坚实基础，也为学校未来的可持续发展注入了强劲动力。

优势学科专业

在山西农业大学的优势学科专业中，农林类专业尤为突出。除了前文提到的国家级和省级特色专业外，学校还在多个农林相关领域展现出强劲实力。例如：

这些专业充分利用学校丰富的教学资源和先进的科研平台，培养了一批批高素质的农林人才，为我国农业现代化和生态文明建设做出了重要贡献。

专业设置变化

新增专业

在山西农业大学持续推进专业结构调整和优化的过程中，2023年新增了两个本科专业： 乡村治理 和 生物育种科学 。这两个专业的增设反映了学校对国家战略和社会需求的积极响应：

1. 乡村治理专业 的设立旨在培养能够为乡村振兴提供解决方案的复合型人才，体现了学校对农业农村现代化进程的支持。

2. 生物育种科学专业 则聚焦于现代育种理论和技术创新，回应了国家粮食安全和种业发展的迫切需求。

这些新增专业不仅丰富了学校的学科布局，也有助于提高学校服务区域经济社会发展的能力，标志着山西农业大学在新农科建设和农林专业供给侧改革方面迈出了重要一步。

调整优化

在专业设置调整优化方面，山西农业大学采取了一系列积极措施。学校聚焦“四个面向”，即面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断优化专业布局。具体而言，学校:

1. 积极布局新兴产业和未来产业相关专业，如增设乡村治理和生物育种科学等专业

2. 淘汰不适应经济社会发展和办学质量不高的专业

3. 加强专业特色和优势建设，提高专业建设水平

4. 密切关注国家和地方重大战略需求，及时调整专业设置

这些举措旨在全面提升学校的专业建设水平，更好地服务于区域经济社会发展。

专业特色与优势

农林特色

山西农业大学作为一所百年老校，在农林类专业方面积累了深厚的底蕴和独特的资源优势。学校充分利用这些优势，打造了一流的教学和科研平台，为培养高素质农林人才奠定了坚实基础。

学校的农林特色主要体现在以下几个方面：

1. 强大的科研平台支撑

学校拥有多个国家级和省级科研平台，为农林专业的发展提供了强有力的支持：

这些平台不仅为学生提供了接触前沿科研的机会，也为他们未来的职业发展铺平了道路。

2. 丰富的实践教学资源

学校建立了多个重要的实践教学基地，为学生提供了宝贵的实践经验：

农业部华北黄土高原地区作物栽培与耕地保育科学观测实验站

这个国家级的观测实验站让学生能够在真实的农业环境中学习和研究，加深对作物生长和土壤保育的理解。通过在这里的实践，学生能够将课堂上学到的理论知识与实际农业生产相结合，培养解决实际问题的能力。

3. 产学研深度融合

学校积极推动农林专业与产业界的深度合作，建立了多个乡村振兴产业研究院：

临汾市果树产业研究院
阳泉市富硒产业研究院

这些研究院不仅为当地特色产业提供了技术支持，也为学生提供了参与实际项目的机会。通过参与这些项目，学生能够深入了解产业发展需求，锻炼实践技能，为未来就业做好准备。

4. 特色专业设置

学校根据地域特点和产业需求，设置了独具特色的农林专业：

• 盐碱土改良与利用 ：针对内陆干旱半干旱区域盐碱地改良与利用的问题

• 饲草高效生产模式创新 ：针对北方半干旱区草牧业发展需求

这些特色专业的设置，不仅体现了学校对地方经济发展需求的精准把握，也为学生提供了在特定领域深耕的机会，有助于培养具有专业特长的农林人才。

跨学科融合

在山西农业大学积极推进传统农林专业与新兴学科交叉融合的背景下，学校采取了一系列创新举措。学校通过创办卓越人才创新实验班，让学生在大二阶段就能进入国家级和省级科研平台，接触前沿科学实验，深化对农业科学的理解。学校在山西省内建立22个乡村振兴产业研究院，与当地特色产业对接，实现了产教深度融合。这种跨学科融合不仅培养了学生的综合能力，也为地方经济发展提供了有力支持，体现了学校在推动农林专业创新发展方面的前瞻性思维。