江苏大学共有多少所分校？各校特色是什么？

江苏大学概况

学校简介

江苏大学是一所历史悠久、底蕴深厚的高等学府，其前身可追溯至1902年的三江师范学堂。经过多次更名和发展，2001年8月经教育部批准，原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建为现今的江苏大学。

作为江苏省人民政府和教育部、农业农村部共建的重点高校，江苏大学致力于打造“高水平、有特色、国际化”的综合性大学，在国内外享有较高声誉。学校现有34个教学机构，开设97个本科专业，学科专业涵盖了工学、农学、理学等多个领域，形成了多层次、宽领域的学科体系。

校区分布

江苏大学作为一所综合性大学，其校区布局体现了其多元化的办学理念和战略规划。目前，学校拥有 五个主要校区 ，分别是：

这种多校区布局不仅优化了教育资源配置，也为不同学科的发展提供了适宜的空间。例如，本部校区作为学校的主校区，集中了大部分的教学和科研资源；而北固校区则以其医学教育和研究为特色，梦溪校区则保留了一些历史文化元素，为学生提供了独特的学习体验。

江苏大学的校区布局还充分考虑了城市发展规划和区域协同。京江校区的设立就是这一思路的体现，它位于镇江市的新城区，为学校未来的拓展预留了充足空间，同时也更好地融入了地方经济社会发展。

主要校区介绍

本部校区

江苏大学本部校区作为学校的主校区，承载着重要的教学和科研职能。它位于江苏省镇江市京口区学府路301号，地处城市东部，紧邻美丽的焦山风景区，地理位置优越，环境优美。

本部校区占地面积广阔，达到 3000余亩 ，各类建筑面积总计 120万余平方米 。这样的规模为学校提供了充足的发展空间，使得各个学院和职能部门都能得到合理布局。

在学科设置方面，本部校区集中了江苏大学的核心教学资源。学校设有 27个学院 ，开设了 98个本科专业 ，涵盖了工学、农学、理学、医学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、历史学、艺术学等12大学科门类。这种全面的学科布局不仅反映了江苏大学的综合性特点，也为学生提供了广泛的专业选择机会。

本部校区特别注重工科和农学的发展。作为国内最早设立农机专业的高校，江苏大学在这方面积累了丰富的经验和优势。学校培养了全国第一批农机本科、硕士和第一位农机博士，为我国农业机械化和现代农业发展做出了重要贡献。这种鲜明的办学特色使江苏大学在同类高校中独具特色，吸引了众多对农业科技感兴趣的学子。

本部校区还配备了先进的教学和科研设施。学校投资9.8亿元购置了高质量的教学科研仪器设备，这些设备大大提升了学校的教学质量和科研水平。学校还建设了一座现代化的图书馆，藏书丰富，为师生提供了良好的学习和研究环境。

北固校区

江苏大学北固校区是一个充满历史韵味和文化底蕴的地方，它位于江苏省镇江市京口区医政路3号。这个校区的前身可以追溯到1934年创建的江苏省立医政学院，是中国近代医学教育的重要发源地之一。

北固校区的建设历程见证了时代的变迁：

• 1934年：江苏省立医政学院创立

• 1957年：更名为南京医学院

• 2001年：并入江苏大学，成为北固校区

尽管经历了多次更名和重组，北固校区始终保持着医学教育的传统和特色。如今，它是江苏大学医学相关学科的主要教学和研究基地，承担着培养高素质医学人才的重要使命。

北固校区的地理位置得天独厚，紧邻著名的北固山，环境幽雅，为学生提供了良好的学习氛围。校区内的建筑群融合了传统与现代风格，既保留了历史建筑的独特魅力，又配备了现代化的教学和实验设施，为医学教育和研究提供了理想的硬件支持。

北固校区在医学人才培养方面有着悠久的历史和卓越的成就。培养出了一批杰出的医学人才，如中国神经外科的开拓者之一侯金镐、人体解剖学专家王平宇等。这些校友的成功不仅彰显了北固校区的教育实力，也为后来的学子树立了榜样，激励他们不断追求卓越。

北固校区的存在不仅是江苏大学医学教育的重要组成部分，也是镇江市乃至整个江苏省医疗卫生事业发展的重要支撑。它的历史传承和现代发展完美结合，为医学人才的成长提供了肥沃土壤，为中国医学事业的进步做出了不可磨灭的贡献。

梦溪校区

江苏大学梦溪校区是一个充满历史底蕴和人文气息的地方，它位于江苏省镇江市京口区梦溪园巷30号。这个校区虽然规模不大，但却承载着丰富的文化遗产和学术传统。

梦溪校区的历史可以追溯到北宋时期，著名科学家沈括曾在此居住并创作了科学巨著《梦溪笔谈》。为了纪念沈括，校区内建有一座名为“梦溪楼”的标志性建筑。这座建筑不仅是校区的中心，也是江苏大学梦溪学院的所在地。梦溪学院作为江苏大学培养拔尖创新人才的荣誉学院，其命名灵感正是来源于这段历史。

梦溪楼的设计巧妙融合了传统与现代元素，展现了独特的建筑美学。楼内装饰典雅，悬挂着“严谨 勤奋 求实 创新”的八字校训，体现了学校的教育理念。楼顶飘扬的五星红旗与楼前的百年罗汉松相互映衬，营造出庄重而富有生机的氛围。

除了梦溪楼，校区内还有一棵引人注目的古树——罗汉松。这棵罗汉松已有超过120年的树龄，成为了校园内一道独特的风景线。许多毕业生都将它作为拍照留念的首选背景，它见证了无数学子的成长和梦想的启航。

在学科设置方面，梦溪校区主要承担人文学科和成人教育的教学管理任务。这种安排充分利用了校区的文化氛围和历史底蕴，为学生提供了独特的人文熏陶。这也体现了江苏大学在学科布局上的精心考量，将不同性质的学科分布在最适合它们生长的环境中。

梦溪校区虽然规模较小，但它在江苏大学的整体发展中扮演着重要角色。它不仅是学校历史文化的传承地，也是创新人才培养的试验田。通过这种方式，梦溪校区为江苏大学注入了深厚的文化内涵和创新活力，成为学校多元化发展的重要支点。

其他校区特色

中山校区

继江苏大学的多个特色校区中山校区作为学校的一个重要组成部分，也展现出其独特的魅力。该校区坐落于镇江市润州区中山西路63号，地理位置优越，交通便利。作为一个专门用于继续教育和远程教育的基地，中山校区肩负着推广终身学习理念、服务社会经济发展的重要使命。

校区虽小，但五脏俱全，配备完善的教学设施和网络学习平台，为在职人员和社会各界人士提供灵活的学习途径，体现了江苏大学开放包容的办学理念。

京江校区

江苏大学京江校区作为学校的独立学院，自1999年成立以来，一直致力于提供优质高等教育。该校区位于镇江市丹徒新区，占地面积850亩，建筑面积27万平方米。京江校区设有7个二级学院（部），涵盖7大学科门类，共有40个专业及方向。

截至2023年11月，校区拥有12630名在校生和461名教师。京江校区在2023年中国独立学院综合实力排名中位列第56位，彰显了其在教学质量方面的持续进步。未来，京江校区计划进一步扩大规模，完善基础设施，并加强与企业合作，以提高学生的实践能力和就业竞争力。

校区功能定位

学科分布

江苏大学作为一所综合性大学，其学科分布呈现出明显的层次性和特色化特征。这种分布格局不仅反映了学校的办学理念，也体现了其对地方经济社会发展的积极响应。

江苏大学的学科分布呈现出明显的层次性和特色化特征。学校设有 27个学院 ，开设 98个本科专业 ，涵盖了工学、农学、理学、医学、管理学、经济学等多个学科门类。这种广泛的学科覆盖为学生提供了多样化的学习选择，同时也展示了学校在多个领域的综合实力。

在众多学科中，江苏大学的 工程学科 尤为突出。根据最新的学科评估结果，学校的 农业工程 获得了A-的评分，而 动力工程及工程热物理、机械工程、食品科学与工程 等学科则被评为B+等级。这些成绩不仅彰显了江苏大学在工程技术领域的优势地位，也凸显了其在农业相关学科上的特色发展。

江苏大学的学科布局充分体现了其“高水平、有特色、国际化”的发展战略。学校在保持传统优势的也在积极拓展新兴领域。例如，近年来新增的 微电子科学与工程、数据计算及应用、机器人工程、农业智能装备工程 等专业，就很好地契合了当前科技发展趋势和国家战略需求。这种与时俱进的学科布局策略，不仅增强了学校的竞争力，也为学生提供了更多符合时代潮流的学习选择。

江苏大学还在一些交叉学科领域取得了显著成绩。 控制科学与工程、环境科学与工程、管理科学与工程 等学科均获得了B级评分。这些跨学科领域的成功，反映了学校在促进学科交叉融合方面的努力，也为学生提供了更加全面的知识结构和技能培养。

江苏大学的学科布局还体现了其对地方经济社会发展的积极响应。 农业工程 的强势表现就是一个典型案例。作为一所位于江苏省的高校，江苏大学充分发挥地域优势，将农业工程作为重点发展方向，不仅响应了江苏省作为农业大省的需求，也为推动现代农业发展做出了重要贡献。这种紧密结合地方实际的学科布局策略，使得江苏大学在服务地方经济社会发展方面发挥了重要作用，同时也为学生提供了更多贴近实际、面向未来的学习机会。

教学资源

江苏大学作为一所综合性大学，其教学资源的配置体现了学校的学科特色和战略规划。各校区根据自身定位和优势，形成了各有侧重的教学资源配置格局。

江苏大学图书馆系统是学校教学资源的核心组成部分，由 校本部馆、梦溪分馆、北固分馆及京江学院分馆 组成。这种分布式布局有效满足了不同校区的教学和研究需求，实现了资源的高效利用和共享。

校本部图书馆的设施尤为完善，设有 17个阅览室、21个研究包间、2个研讨室 ，可提供阅览座位4000余个。这种多样化的学习空间设计充分考虑到了不同学习场景的需求，为学生创造了良好的学习环境。特别是 远程视频会议室、多功能影视报告厅、空中教室 等信息交流活动空间的设置，极大地丰富了教学和学术交流的形式，促进了知识的传播和创新。

在资源建设方面，江苏大学图书馆展现出了显著的优势。截至2023年12月，图书馆累计馆藏中外文纸质图书 286.7万册 ，电子图书 143.4万余册 。这种丰富的馆藏不仅满足了常规的教学和研究需求，更为学生提供了广阔的知识探索空间。图书馆还特别注重特色资源的建设，如“国际赛珍珠文献资源中心”和“农业装备文献资源中心”。这些特色资源不仅突显了学校的学科特色，也为相关领域的研究提供了有力支持。

江苏大学图书馆的服务模式体现了“读者第一、服务至上”的理念。图书馆实现了集“藏、借、阅、查、咨、育”六种功能为一体的开放式服务，为师生提供了全方位的支持。特别是在考试季，部分阅览室延长开放时间至24:00的做法，充分考虑到了学生的实际需求，体现了图书馆对学生学习的支持。

江苏大学图书馆还积极开展学术研究，拥有“图书情报与档案管理”一级学科硕士学位授权点。这种将教学、科研和服务有机结合的模式，不仅提高了图书馆的专业水平，也为学生提供了参与学术研究的机会，培养了他们的研究能力。

校区间联系

交通往来

江苏大学各校区之间建立了便捷的公共交通网络，方便师生往来。主要依靠 公交车 连接各校区，如16路、20路和49路等线路覆盖了主要校区。学校还提供 校车服务 ，在上课日早晚高峰期间运行，缩短了校区间的通勤时间。这种多元化的交通方案不仅保障了日常教学活动的顺利进行，也有助于促进各校区间的学术交流和资源共享。

资源共享

江苏大学积极推进校区间的资源共享，构建了“四校七区网络互联一中心”的数字化校园架构。这一创新举措旨在整合各校区资源，实现网络互通和资源共享，为师生提供统一、便捷的服务平台。通过建立高效的资源共享机制，学校有效促进了各校区间的学术交流和协同发展，为提升整体教育教学质量奠定了坚实基础。这种资源共享模式不仅优化了资源配置，还为学生提供了更广阔的学习空间和机会，体现了江苏大学对教育公平和效率的追求。