学校概况
湖南大学，简称“湖大”，是一所历史悠久、底蕴深厚的高等学府。 创建于公元976年的岳麓书院 是其前身，经过多次变迁和发展，在1926年正式定名为湖南大学。这所位于湖南省省会长沙市的综合性公立大学，现已成为国家“双一流”建设高校之一。
学校地处风景秀丽的岳麓山脚下，紧邻湘江之畔，不仅地理位置优越，还拥有得天独厚的文化氛围。作为一所综合性大学，湖南大学涵盖了多个学科门类，设有27个学院，开设了78个本科专业，形成了完整的学科体系。近年来，学校在“双一流”建设中取得了显著成效，特别是在化学、机械工程和电气工程等领域表现突出，彰显了其在理工科领域的优势地位。
悠久历史
岳麓书院时期
岳麓书院的创立源于潭州太守朱洞的远见卓识。公元976年，他在原有僧人办学的基础上，正式建立了这座学府。初期规模虽不大，仅有讲堂五间、斋舍五十二间，但却奠定了日后发展的基础。
随着时间推移，岳麓书院逐步完善其功能布局。到了北宋大中祥符年间（1008-1017年），书院进入了鼎盛时期。这一阶段，岳麓书院形成了讲学、藏书、祭祀三大功能，并初步建立了学田制度，为其长期稳定发展提供了经济保障。
岳麓书院的发展过程中，一个重要转折点出现在大中祥符五年（1012年）。这一年，周式出任山长，成为岳麓书院首位正式任命的管理者。周式的卓越贡献引起了朝廷的高度关注。大中祥符八年（1015年），宋真宗亲自召见周式，并赐予“岳麓书院”匾额，极大地提升了书院的社会地位。
这一举措使得岳麓书院的名声迅速传遍天下，吸引了大量学子慕名而来。从此，岳麓书院在全国范围内确立了其特殊地位，成为中国古代四大书院之一。
岳麓书院在南宋时期迎来了另一个重要的发展阶段。乾道三年（1167年），理学大师朱熹来访，与当时的山长张栻进行了为期三天的学术讨论。这场著名的“朱张会讲”不仅开创了书院会讲的先例，也为岳麓书院注入了新的学术活力。此后，岳麓书院逐渐形成了以朱张之学为核心的学术传统，成为传播理学思想的重要阵地。
这段时期的岳麓书院，不仅在教育方面做出了巨大贡献，还在学术研究领域取得了显著成就。它培养和吸引了一批杰出的学者，如张栻、朱熹等人，他们的思想和著作对后世产生了深远影响。岳麓书院因此成为中国古代学术交流和文化传播的重要中心之一，为湖湘文化和中华文明的发展做出了不可磨灭的贡献。
近代转型
在湖南大学悠久的历史长河中，1903年无疑是一个关键性的转折点。这一年，岳麓书院正式改制为湖南高等学堂，标志着这所古老学府迈向了现代化教育的新纪元。
这一变革并非突如其来，而是经历了长期的酝酿和准备。早在19世纪末，随着西方先进思想和教育理念的不断涌入，中国传统教育体制面临着前所未有的挑战。在这种背景下，岳麓书院也开始积极探索适应时代需求的教学改革。例如：
设立译学、算学等新兴学科
增置时务和西学图书
参与时务学堂的创办
这些举措为后续的转型奠定了坚实的基础。
1903年的改制可以说是水到渠成的结果。根据当时的教育改革方案，岳麓书院与此前已存在的湖南省城大学堂合并，共同组建了新的湖南高等学堂。这一举措不仅整合了教育资源，也实现了传统书院向近代高等学堂的成功转型。
改制后的湖南高等学堂在课程设置和教学方法上进行了全面革新。学校引入了一系列符合时代需求的新学科，如：
法律
商业
工程技术
采用了更为灵活和实用的教学方式，注重理论与实践相结合，旨在培养能够应对社会实际需求的新型人才。
这一转型对中国近代高等教育的发展产生了深远的影响。它不仅是湖南本地教育现代化的一个重要里程碑，也为其他地区的教育改革提供了宝贵的经验借鉴。通过这种创新性的尝试，湖南高等学堂成功地将传统的书院教育模式转变为适应现代社会需求的新型高等教育机构，为中国高等教育的现代化进程做出了重要贡献。
正式定名
在湖南大学漫长而辉煌的历史长河中，1926年2月1日无疑是一个值得铭记的重要时刻。这一天，湖南公立工业专门学校、湖南省商业学校和法政学校三所学府正式合并，宣告了湖南大学的诞生。这一重大事件不仅标志着湖南高等教育发展的一个重要里程碑，更是中国近现代高等教育史上一次具有深远意义的变革。
湖南大学的正式成立，源于社会各界对提升湖南高等教育水平的迫切需求。早在1917年，著名教育家杨昌济就在《设立湖南省立大学之必要》一文中，从振兴教育、培养人才的角度阐述了在湖南设立高等学校的必要性。他提出：“湖南欲谋真正之进步，非设立大学不可。”
这一观点反映了当时湖南知识界对高等教育发展的强烈渴望。
经过蔡元培、杨昌济等教育界人士的不懈努力，1926年2月1日，湖南大学终于正式成立。新成立的湖南大学继承了岳麓书院的悠久历史和深厚文化底蕴，同时也融合了现代高等教育的理念和模式。这一过程体现了湖南高等教育从传统向现代的转变，是中国高等教育发展的一个缩影。
湖南大学的成立对当地乃至整个中国的高等教育格局产生了深远影响：
它填补了湖南高等教育的空白，为湖南乃至周边地区培养了大批优秀人才。
成为推动区域经济社会发展的重要力量。
为中国高等教育的现代化进程提供了宝贵的实践经验。
湖南大学的成立并非简单的机构合并，而是在充分保留原有学校特色的基础上，进行了系统的整合和优化。这种做法既延续了传统文化的精髓，又融入了现代教育的理念，为中国的高等教育改革提供了一个成功的范例。
湖南大学的正式成立，标志着这所源自宋代岳麓书院的高等学府，正式迈入了现代大学的行列。它不仅继承了岳麓书院的优良传统，还肩负起了推动湖南乃至整个中部地区高等教育发展的重任。这一历史性的转变，为湖南大学未来的发展奠定了坚实的基础，也为中国高等教育的发展注入了新的活力。
建校里程碑
国立大学时期
在湖南大学的发展历程中，1937年7月7日无疑是一个具有里程碑意义的日子。这一天，国民政府行政院发布了第1497号指令，正式批准湖南大学由省立升格为国立，成为当时中国第十五所国立大学。这一决定不仅标志着湖南大学进入了全新的发展阶段，也凸显了其在中国高等教育格局中的重要地位。
成为国立大学后，湖南大学获得了更多的资源和支持，这对其未来发展产生了深远影响。学校得以进一步扩大规模，提升教学质量，并吸引更多优秀师资和学生。这一变化不仅提升了湖南大学在国内高等教育界的影响力，也增强了其在国际舞台上的竞争力。
湖南大学的国立大学时期并未迎来预期的快速发展。恰恰相反，这一时期正值抗日战争全面爆发之际。1937年7月7日，也就是湖南大学获批成为国立大学的同一天，日本侵略者发动了震惊中外的七七事变，标志着抗日战争全面爆发。这一突如其来的历史转折，迫使湖南大学不得不面对更加严峻的生存挑战。
在战火纷飞的年代，湖南大学展现出了顽强的生命力和坚韧的精神。尽管多次遭受日军轰炸，校园设施严重受损，但学校仍然坚持办学，甚至在1945年9月15日成为了唯一一所举行抗日战争胜利受降仪式的中国大学。这一事件不仅彰显了湖南大学在中国抗战史上的独特地位，也成为学校发展历程中的一个重要节点。
湖南大学的国立大学时期虽然短暂，但它在中国高等教育史上的意义不容忽视。这一时期的经历不仅塑造了学校独特的品格，也为后来的发展奠定了坚实的基础。通过这段艰难岁月的洗礼，湖南大学更加坚定了追求卓越、服务国家的决心，这种精神一直延续至今，成为学校不断发展壮大的内在动力。
新中国成立后
新中国成立后，湖南大学迎来了一个新的发展篇章。在这个历史性的转折点上，学校发生了一系列重要变化，其中最具代表性的人物无疑是李达的加入。
1949年12月，李达被任命为新中国成立后的第一任湖南大学校长。作为中国共产党的主要创始人和早期领导人之一，李达的履新不仅为学校带来了丰富的革命经验和深厚的理论素养，更标志着湖南大学在新的历史时期开启了崭新的发展方向。
李达上任后，积极推动学校的各项改革和发展。他特别重视学校的学科建设和人才培养，尤其注重马克思主义理论的研究和传播。在他的领导下，湖南大学逐渐形成了一支高水平的教师队伍，为学校的长远发展奠定了坚实基础。
1950年8月20日，毛泽东同志亲笔为湖南大学题写了校名。这一举动不仅体现了党和国家领导人对湖南大学的高度重视，也极大地提升了学校的知名度和影响力。毛泽东的题字风格雄浑奔放，展现了大家之风采，成为湖南大学一笔宝贵的文化财富。
李达还积极推动了爱晚亭的修复工作。1952年9月17日，爱晚亭整修完毕，毛泽东应李达之请，欣然题写了“爱晚亭”匾额。这一举措不仅保护了文化遗产，也为湖南大学增添了人文景观，体现了学校对传统文化的传承和尊重。
在李达的领导下，湖南大学经过三年多的努力，无论在形式上还是实质上都初步走上了正轨，面貌焕然一新。这一时期的发展为湖南大学后续的繁荣奠定了坚实基础，也为我国高等教育事业的发展做出了重要贡献。
现代发展
重点建设
在湖南大学的现代发展历程中，重点建设项目的实施起到了关键作用。继20世纪初的国立大学时期湖南大学在21世纪初迎来了新一轮的发展机遇。
“211工程”
1998年，湖南大学正式启动“211工程”建设项目，标志着学校进入国家重点支持的高水平大学行列。该项目的实施使学校在学科建设、人才培养等方面取得了显著成效，新增多个博士后科研流动站和学位授权点。
“985工程”
2001年2月，湖南大学跻身“985工程”高校行列，成为国家重点支持的世界一流大学建设高校之一。这一重要里程碑不仅体现了国家对湖南大学的认可，也为学校后续的跨越式发展提供了强大动力。通过这两个重点建设工程的实施，湖南大学在学科建设、人才培养和科学研究等方面均取得了显著进展，为学校跻身国内顶尖高校行列奠定了坚实基础。
学校合并
在湖南大学的现代发展历程中，2000年的学校合并是一个重要里程碑。这一年，湖南大学与湖南财经学院等高校合并，组成了新的湖南大学。这次合并不仅扩大了学校的规模，更重要的是整合了优质教育资源，特别是加强了经济学和管理学等学科的实力。
合并后的湖南大学在学科建设和社会影响力方面取得了显著成果，特别是在金融领域培养了大批高素质人才。这一战略决策为湖南大学的全面发展奠定了坚实基础，使其在高等教育竞争中占据了更有利的地位。
办学成就
学科建设
湖南大学的学科建设成绩斐然，展现出强劲的综合实力。学校拥有 14个学科进入ESI排名前1% ，其中化学、工程学和材料科学更是跻身全球前55‱ 。机械工程学科被评为 国家“双一流”建设一流学科 ，并拥有国家高效磨削工程技术研究中心这一国家级科研基地，在高效磨削技术及装备研究开发领域独树一帜。
这些成就充分体现了湖南大学在理工科领域的突出优势，为学校跻身国内顶尖高校行列奠定了坚实基础。
人才培养
湖南大学在人才培养方面采取了一系列创新举措，致力于培养新时代经世致用领军人才。学校全面实施“本科生科研训练计划”，开放高精尖科研平台供本科生参与，每年约1000名本科生进入课题组开展科研。开设强基班、拔尖班、试验班等特色班级，其中强基班采用“小班化”教学模式，配备“生活导师”和“专业导师”，并提供专项学术活动资助基金，旨在全面提升学生的综合素质和国际竞争力。
这些举措充分体现了湖南大学在人才培养方面的前瞻性思维和实践探索，为学生提供了全方位的成长支持。
