每个院校每年收多少研究生？招生政策如何？

研究生招生概况

全国研究生招生规模

近年来，我国研究生招生规模呈现 快速增长趋势 。据教育部数据显示，2023年全国研究生招生人数达 130.17万人 ，较上年增加5.92万人，同比增长 4.76% 。这一数字不仅创下历史新高，也标志着我国研究生教育进入了新的发展阶段。

在过去的十年间，研究生招生人数实现了翻番，充分体现了国家对高层次人才培养的高度重视和支持力度不断加大。这种持续扩招反映了我国经济社会发展对高素质人才的迫切需求，同时也为更多学子提供了接受高质量教育的机会。

硕士与博士招生比例

继前文对全国研究生招生规模的总体描述后，我们将聚焦硕士与博士招生的比例问题。2023年的数据显示，我国研究生教育呈现出明显的层次化特征:

• 硕士研究生 ：占主导地位，理工农医类占比达到60%

• 博士研究生 ：虽然数量较少，但在理工农医类的占比超过80%

这一数据反映出我国研究生教育体系的结构性特点，以及在高层次人才培养方面的战略布局。硕士研究生教育更注重应用型人才培养，而博士研究生则侧重于科学研究和创新能力的培养。这种比例分配既满足了社会对不同类型高层次人才的需求，又体现了国家对科技创新和基础研究的重视。

各类院校招生情况

985高校招生规模

在探讨985高校的研究生招生规模时，我们可以看到一个显著的趋势：这些顶级学府正经历着快速的扩招进程。这一现象不仅反映了我国高等教育的发展态势，也折射出社会对高层次人才的迫切需求。

以清华大学为例，其2024年研究生招生规模达到了惊人的 9926人 ，其中包括硕士生和博士生。这一数字相较于往年呈现出了显著的增长，尤其值得关注的是，清华大学的研究生招生规模在短短三年内几乎翻了一番，从5000人左右迅速攀升至接近1万人的规模。

这种扩招趋势并非清华大学独有，而是985高校群体的普遍现象。据统计，2024年至少有9所985高校的研究生新生招生规模突破了1万人的大关，其中包括：

这些数据充分展示了985高校在研究生教育领域的快速发展势头。

这种扩招趋势不仅体现在招生规模上，还反映在研究生与本科生的比例变化上。以清华大学为例，2024年该校研究生招生人数（9926人）远超本科生招生人数（3800人）。这种“研究生大学”的现象在多所985高校中普遍存在，反映了我国高等教育结构的深刻变化。

这种快速扩招也引发了一些讨论和担忧。有观点认为，如此大规模的扩招可能会导致学历贬值，影响研究生教育的质量。这种担忧不无道理，特别是在教育资源有限的情况下，如何确保每位研究生都能得到充分的关注和指导，成为一个亟待解决的问题。

985高校需要在扩招与保质之间寻找平衡点。这不仅考验着高校的教育智慧，也是对整个高等教育体系未来发展的一种探索。高校需要加大对研究生教育的投入，提升师资力量和实验室条件等硬件设施，同时也要完善研究生培养机制，强化导师责任制和过程管理，确保研究生教育的质量不受影响。

211高校招生规模

延续前文对985高校招生规模的讨论，我们来看看211高校的情况。211高校作为我国高等教育的重要组成部分，在研究生招生方面也呈现出显著的扩张趋势。这一趋势不仅反映了国家对高层次人才培养的重视，也体现了211高校在研究生教育领域不断提升的地位和影响力。

以郑州大学为例，其2021年硕士研究生招生规模达到了惊人的 8100名左右 ，其中全日制硕士研究生7500名左右，非全日制硕士研究生579名。这一数字相比2020年有了显著增长，充分展现了211高校在研究生教育方面的快速发展。

211高校的招生规模不仅体现在总量上，还反映在招生结构的优化上。以中国石油大学(华东)为例，2021年该校预计招收各类硕士研究生约 2800人 ，其中非全日制专业学位约330人。这种结构安排既满足了社会对不同类型高层次人才的需求，又体现了高校在研究生培养类型上的多元化尝试。

211高校的扩招趋势不仅限于综合性大学，专业性较强的高校也在积极响应。例如，中国地质大学(武汉)2021年拟招收全日制硕士研究生约 3000人 ，其中拟接收推免生人数1000人左右。这一数据充分体现了211高校在特色学科领域的研究生培养实力。

211高校的扩招也引发了人们对研究生教育质量的担忧。有观点认为，如此大规模的扩招可能会导致学历贬值，影响研究生教育的质量。这种担忧不无道理，特别是在教育资源有限的情况下，如何确保每位研究生都能得到充分的关注和指导，成为一个亟待解决的问题。

211高校需要在扩招与保质之间寻找平衡点。这不仅考验着高校的教育智慧，也是对整个高等教育体系未来发展的一种探索。高校需要加大对研究生教育的投入，提升师资力量和实验室条件等硬件设施，同时也要完善研究生培养机制，强化导师责任制和过程管理，确保研究生教育的质量不受影响。

普通高校招生规模

在探讨985和211高校的研究生招生规模后，我们将目光转向普通高校的研究生教育情况。这些高校作为我国高等教育体系的重要组成部分，在研究生教育领域同样展现出蓬勃生机。

以甘肃省为例，我们可以观察到普通高校研究生招生规模的显著增长。2024年，多所甘肃高校公布了其硕士研究生招生计划，从中可以看出普通高校在研究生教育方面的积极进取态度：

这些数据充分展示了普通高校在研究生教育方面的快速发展。这些高校的招生计划涵盖了多种学习形式和学位类型，包括全日制学术学位、全日制专业学位、非全日制专业学位等，体现了普通高校在研究生培养类型的多样化尝试。

普通高校在研究生招生过程中也面临着一些挑战。以兰州理工大学为例，该校2024年计划招收非全日制专业硕士研究生300人左右，这一数据反映出普通高校在非全日制研究生招生方面可能存在的困难。非全日制研究生招生“遇冷”是一个普遍现象，多数高校未能完成招生计划，这可能是由于考生对非全日制学历的顾虑以及就业前景的担忧所致。

面对这些挑战，普通高校需要采取一系列措施来提升研究生教育的质量和吸引力：

1. 加强师资队伍建设，引进高水平人才

2. 改善科研条件，提供先进的实验设备和研究平台

3. 完善培养机制，强化实践环节，提高学生的实际操作能力

4. 建立严格的质量监控体系，确保研究生培养质量

5. 加强与企业的合作，提供更多实习机会，增强学生的职业竞争力

通过这些努力，普通高校有望在未来的研究生教育竞争中占据更有利的位置，为中国培养更多的高层次人才做出贡献。

招生政策变化

扩招政策

在我国研究生教育发展历程中，扩招政策扮演了至关重要的角色。近年来，国家持续推行研究生扩招政策，主要出于以下几个方面的考虑：

1. 缓解就业压力：随着高校毕业生规模逐年扩大，扩招成为疏导就业压力的有效手段之一。

2. 应对重大事件：如2020年新冠疫情爆发后，国家采取大规模扩招措施，当年扩招18.9万人，增幅达20%以上。

3. 满足社会发展需求：教育部明确提出，到2025年将硕士专业学位研究生招生规模扩大到总规模的三分之二左右，以适应国家重大战略、关键领域和社会重大需求。

扩招政策的具体实施主要体现在以下几个方面：

1. 增加专业学位研究生招生规模 ：2023年，专业学位研究生招生比例已接近60%，这一比例还将继续提高。

2. 优化学科结构 ：重点向理工农医及交叉学科倾斜，2023年理工农医类硕士招生规模占比达60%。

   

3. 推进新工科、新医科、新农科、新文科建设 ：加快构建“+教育”新生态，以适应新一轮科技革命和产业变革对人才培养提出的新要求。

扩招政策也面临一些挑战：

1. 教育资源分配压力增大

2. 可能影响研究生教育质量

3. 就业市场竞争加剧

为应对这些挑战，国家采取了一系列配套措施：

1. 引导高校优化学科结构

2. 加大STEM人才培养力度

3. 推进产学研深度融合

4. 提高研究生培养质量

通过这些措施，国家力求在扩大研究生招生规模的确保教育质量和人才培养质量，以满足国家经济社会发展对高层次人才的迫切需求。

专业学位与学术学位

在研究生教育体系中，专业学位与学术学位的分类发展已成为一个重要趋势。近年来，我国研究生招生政策在这方面进行了重大调整，旨在更好地满足社会对不同层次、不同类型人才的需求。

教育部发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》明确了未来发展方向：

1. 到2027年，两类学位分类发展实现格局性变化

2. 学位与研究生教育的治理体系持续完善、治理能力显著提升

在招生比例方面，政策导向十分明显：

“十四五”期间，专业学位硕士研究生招生规模将达到硕士研究生招生总规模的三分之二左右

这一目标反映了国家对应用型人才的迫切需求，尤其是针对国家重大战略、关键领域和社会重大需求的专业人才。

为了实现这一目标，政策采取了多项具体措施：

1. 新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育

2. 新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主

3. 已经具有学术学位与专业学位的领域，侧重布局专业学位授权点

这些措施旨在全面支撑行业产业和区域发展，体现了专业学位教育的重要性。

在培养方案方面，政策强调分类发展：

特别政策鼓励硕士专业学位实行多元学位论文或实践成果考核方式，如专题研究类论文、调研报告、案例分析报告、产品设计/作品创作、方案设计等。这一做法旨在更好地评估专业学位研究生的实际能力和职业素养，体现了对实践能力的重视。

通过这些政策措施，我国研究生教育体系正在朝着更加均衡、多元的方向发展，以适应国家经济社会发展的需要，培养更多高质量的应用型和学术型人才。

院校招生自主权

招生计划制定

在研究生招生政策改革背景下，各院校正积极探索招生计划制定的新方法。高校需综合考虑 国家战略需求 和 自身办学定位 ，科学制定招生规模和结构。具体而言，院校会：

1. 分析学科发展趋势

2. 结合师资力量

3. 考虑教学资源

4. 设施条件等因素

在此基础上，合理确定各学科专业的招生人数。院校还需关注 社会需求变化 ，及时调整招生方向和规模，确保培养的人才能够满足国家经济社会发展的需要。这种灵活的招生计划制定方式，既能体现院校特色，又能响应国家发展战略，有效促进研究生教育的高质量发展。

考试招生制度改革

在深化考试招生制度改革的背景下，各高校积极探索创新举措，以提高选拔人才的科学性和公平性。具体措施包括：

1. 改进招生计划分配方式 ：提高中西部地区和人口大省的高考录取率，增加农村学生进入重点高校的机会。

2. 深化考试内容改革 ：强化高考的育人功能，注重考查学生的独立思考和关键能力。

3. 清理规范高考加分 ：取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。

4. 实施强基计划 ：在部分高校开展基础学科招生改革试点，旨在选拔和培养具有创新潜质的学生。

这些改革措施旨在构建更加公平、科学的考试招生制度，为国家选拔和培养高质量人才奠定坚实基础。

未来招生趋势

预计招生规模

延续前文对研究生招生政策和现状的分析，我们可以预见未来几年研究生招生规模将继续保持增长态势。基于模型预测，2035年我国研究生教育规模可能呈现不同程度的扩张：

这一预测反映了国家对高层次人才培养的持续重视，同时也体现了研究生教育在国家发展战略中的重要地位。招生结构将持续优化，专业学位研究生比例将进一步提高，以适应社会对应用型人才的需求。

重点学科招生倾向

在探讨未来研究生招生趋势时，国家重点发展学科的招生倾向尤为引人注目。教育部明确表示，研究生招生将 重点向关键急需的学科倾斜 ，特别是理工农医及交叉学科。这一政策导向反映了国家对战略性新兴产业和传统产业升级改造的高度重视。

具体而言，招生计划将优先考虑 国家发展重点领域、空白领域和亟需领域的一级学科和专业学位类别 。这种倾向性招生策略旨在满足国家重大战略、关键领域和社会重大需求，推动研究生教育与国家经济社会发展紧密结合，为创新驱动发展战略提供强有力的人才支撑。