今年高考考生有多少人？竞争激烈程度如何？

2024年高考报名总人数

全国报名人数概况

2024年全国高考报名人数达到 1342万人 ，相比2023年的1291万人增加了 51万人 。这一增长反映了我国高中阶段教育普及程度不断提高，同时也体现了社会对高等教育的需求持续上升。尽管报名人数再创新高，但增幅较往年有所放缓，这可能是由于出生率下降等因素开始显现影响。

报名人数创新高的原因分析

近年来，高考报名人数持续攀升，2024年更是创下历史新高，达到1342万人。这一现象背后有多重复杂因素的共同作用：

1. 中等职业教育改革 是推动高考报名人数增长的核心因素。近年来，我国大力推进职业教育改革，明确提出中等职业教育应兼顾升学和就业。这一政策调整为中职学生开辟了更广阔的升学通道，使得大量原本可能直接就业的中职学生选择参加高考。数据显示，约65%的中职生升入了高等院校，其中10%进入了本科院校。这一趋势在湖南省的数据中得到了印证：2023年湖南省高考报名人数中有16.69万人参加了对口升学考试，占总报名人数的约四分之一。

2. 高中教育普及化 也为高考报名人数的增长奠定了坚实基础。近年来，我国高中阶段毛入学率持续提升，2022年已达91.6%，比上年提高了0.2个百分点。这意味着更多适龄青年获得了接受高中教育的机会，进而增加了高考的潜在生源。

   

3. 阶段性人口波动 也在一定程度上影响了高考报名人数。2005年，我国新生儿数量达到1617万，是2003-2011年间新生儿数量最高的年份。这批人口恰好在今年达到了高考年龄，形成了一个相对较大的考生群体。

4. 复读生 在高考报名人数中占有相当比重。虽然缺乏官方统计数据，但有估计称2024年高考复读生人数可能达到413万人。这一现象反映了当前就业市场对学历的要求不断提高，以及社会对高等教育的普遍重视。

这些因素共同作用，推动了高考报名人数的持续增长。随着近年来新生儿数量的快速下降，预计在未来十几年后，高考报名人数可能出现断崖式下降。这一趋势提示我们需要未雨绸缪，提前规划高等教育的发展战略，以适应未来可能出现的生源变化。

各省考生人数排行榜

前十名省份排行

在全国范围内，2024年高考报名人数呈现出明显的地域差异。以下是高考报名人数排名前十的省份及其具体数据：

这些数据凸显了不同省份之间高考报名人数的巨大差距。例如，排名第一的河南省报名人数高达136万，远超其他省份。相比之下，排名第10的湖北省报名人数仅为52.5万，不足河南省的一半。

部分省份的报名人数出现了明显增长。以湖南省为例，2024年高考报名人数达到72.7万，比2023年增加了4.3万，增长率约为6.2%。这种增长趋势反映了当地高中教育的快速发展和高等教育需求的持续上升。

部分省份的报名人数构成也值得关注。以山东省为例，其99.8万的报名总数中包含了春季高考和夏季高考两部分，其中夏季高考报名人数为72.2万人。这种多元化的考试体系反映了山东省在探索多样化人才培养路径方面的努力。

后十名省份排行

继前十大高考报名省份2024年高考报名人数排名后十的省份如下：

这些数据反映出我国东西部地区在教育资源分配上的显著差异，以及直辖市和少数民族自治区面临的独特教育挑战。

高考大省分析

河南省考生情况

作为全国高考的第一大省，河南省2024年高考报名人数再次创下新高，达到惊人的 136万 。这一数字不仅远超其他省份，更是占据了全国高考报名总人数的近十分之一，充分彰显了河南省作为人口大省和教育大省的独特地位。

深入分析河南省高考报名人数的变化趋势，我们可以发现一些有趣的现象：

1. 近年来，河南省高考报名人数呈现稳步增长态势：

这种持续增长的趋势反映了河南省高中教育的不断发展和普及，也折射出社会对高等教育的迫切需求。

2. 在庞大的报名人数中，实际参加夏季高考的人数约为 115.8万 。这一数据揭示了河南省高考报名构成的特殊性：

• 实际参加夏季高考的人数约占总报名人数的85%

• 其余15%的考生可能包括参加高职单招、对口招生等其他类型的考试

这种多元化的考试类型反映了河南省在探索多元化人才培养路径方面的努力，为不同类型的学生提供了更多元的升学渠道。

3. 河南省高考报名人数的持续增长主要受到以下几个因素的驱动：

• 高中教育普及率的提高 ：随着河南省经济社会的快速发展，高中阶段教育得到了前所未有的重视和投入。这不仅体现在普通高中的扩张，还包括中等职业教育的快速发展。特别是近年来，河南省积极推动中等职业教育与普通高中教育的协调发展，为更多学生提供了接受高中阶段教育的机会。

• 人口基数大 ：河南省作为人口大省，拥有庞大的适龄人口群体。随着生活水平的提高和教育观念的进步，越来越多的家庭认识到高等教育的重要性，鼓励子女参加高考。

• 就业压力的推动 ：在当前就业形势下，高等教育文凭往往成为求职的重要敲门砖。这种现实压力促使许多学生选择参加高考，希望通过高等教育提升自身竞争力。

• 复读生比例较高 ：河南省高考竞争激烈，不少考生会选择复读以提高成绩。这部分考生的加入进一步推高了报名人数。

河南省高考报名人数的持续增长不仅反映了该省教育事业的发展成就，也凸显了其面临的巨大挑战。如何在保证教育质量的满足日益增长的高等教育需求，将是河南省未来教育发展的重要课题。

山东省考生情况

山东省作为我国东部沿海的人口大省和教育强省，在2024年高考报名人数方面表现突出。据统计，山东省2024年高考报名考生共计 99.8万人 ，这一数字充分体现了山东省在高中教育普及和高等教育需求方面的强劲势头。

山东省高考报名的一个显著特点是实行 春季高考和夏季高考并行 的模式。具体来看：

这种灵活的考试安排为不同学习能力和职业规划的学生提供了多样化的选择机会，体现了山东省在推进教育公平和促进人才多元化培养方面的积极探索。

在夏季高考报名人群中，有一个值得关注的细分群体：

4.8万名考生仅报考高职综合评价招生和各类本科单独招生，不参加夏季高考统一考试。

这一数据反映了山东省在探索高等职业教育与普通高等教育融合发展的道路上迈出了实质性步伐。它不仅拓宽了学生的升学途径，也为高等职业教育注入了新的活力，有助于培养更多符合市场需求的高素质技能型人才。

山东省高考报名人数的另一个特点是 小幅增长 。2024年参加夏季高考统一考试的考生为67.4万人，比2023年增加了0.6万人。这一微小但稳定的增长趋势表明，山东省高中教育的吸引力仍在不断提升，同时也反映了社会对高等教育的持续需求。

山东省高考报名人数的特点和趋势，为我们理解该省乃至整个华东地区的人才培养模式和高等教育发展方向提供了重要参考。它不仅展示了山东省在教育领域的创新实践，也为其他地区提供了值得借鉴的经验。

广东省考生情况

广东省作为我国经济最为发达的省份之一，在2024年高考报名人数方面展现出独特的特征。根据最新数据，广东省2024年高考报名人数约为 76.8万 ，较2023年增加了约 2.95万 人。这一增长趋势反映了广东省高中教育的持续发展和社会对高等教育的旺盛需求。

广东省高考报名的一个显著特点是 物理类考生和历史类考生的比例失衡 。具体来看：

这种不平衡的增长趋势可能源于以下几个方面：

1. 产业结构调整 ：广东省作为制造业大省，对工程技术类人才的需求持续增长。这种产业导向可能影响了学生的科目选择倾向。

2. 就业前景考量 ：物理类科目通常被视为进入STEM领域（科学、技术、工程和数学）的敲门砖，而这些领域往往提供更好的就业机会和发展空间。

3. 教育政策引导 ：近年来，国家层面强调加强理科和工科教育，这可能间接影响了学生的选择。

4. 社会认知偏见 ：传统观念中，“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想仍然根深蒂固，可能导致更多学生倾向于选择物理类科目。

广东省高考报名人数的另一个特点是 较高的本科录取率 。根据现有数据，2024年广东省本科录取率约为 41.32% 。这一比例高于全国平均水平，反映了广东省在高等教育资源供给方面的优势。这种优势主要集中在少数高水平大学。以985高校为例：

中山大学在广东省内招生3084人，华南理工大学招生3313人

这两所高校的本地招生计划远超其他985高校，体现了广东省内高水平大学对本地考生的倾斜政策。这种做法既有利于吸引和留住本地优秀人才，又能在一定程度上缓解高考竞争压力。

广东省高考报名人数的增长趋势与其经济发展密切相关。作为中国经济最活跃的地区之一，广东省吸引了大量人口流入，其中包括大量的年轻劳动力和家庭。这种人口流动直接影响了高考报名人数的变化。广东省政府高度重视教育事业的发展，不断增加教育投入，改善教育基础设施，这些举措都有助于提高高中教育的普及率和质量，从而推动高考报名人数的持续增长。

考生人数变化趋势

增长显著的省份

继前文对全国高考报名总体情况的分析，我们现在聚焦于2024年考生人数增长显著的省份。湖南省的表现尤为亮眼，2024年高考报名人数达到72.7万，比2023年增加4.3万，增长率约为6.2%。这一增长主要来自两个方面：

1. 普通高考报名人数 ：增加3.1万

   

2. 对口升学考试报名人数 ：增加1.7万

这种双轨并行的增长模式反映了湖南省在推进普通高等教育和职业教育协调发展方面的成效，为不同层次和类型的学生提供了更多的升学机会。

减少或持平的省份

继前文对高考报名人数整体增长趋势的分析，我们注意到仍有部分地区呈现不同的变化。2024年， 吉林和上海 两省市的高考报名人数较2023年出现明显下降：

这种反向趋势反映了不同地区面临的人口流动、教育政策和经济发展等方面的独特挑战，突显了高考报名人数变化背后的复杂因素。

高考人数对录取的影响

重点大学录取率变化

在分析高考人数增加对各省重点大学录取率的影响之前，我们需要明确几个关键概念。重点大学通常指的是“985工程”和“211工程”高校，这些高校在我国高等教育体系中占据重要地位。录取率是指被录取的考生人数占总报名人数的比例，它是衡量高考竞争激烈程度的重要指标。

近年来，随着高考报名人数的持续增长，重点大学的录取率呈现出复杂的变动趋势。这种变化不仅反映了高等教育资源的供需矛盾，也折射出我国高等教育结构的深层次问题。

全国范围内的变化趋势

从全国范围来看，重点大学的录取率呈现缓慢下降趋势。以“985”高校为例，其全国录取率从2014年的1.73%下降至2022年的1.38%。这一趋势反映了优质高等教育资源的稀缺性，同时也凸显了高考竞争的加剧。

地区间的差异

这种变化趋势在不同地区表现出显著差异：

造成这种差异的主要原因是重点大学招生计划的地域分配不均衡。以北京市为例，其重点大学录取率长期保持在较高水平，这主要是因为北京的重点高校较多，且对本地考生有一定的招生倾斜政策。

录取方式的多元化

重点大学正在逐步推行多元化的录取方式，这在一定程度上缓解了单纯依靠高考分数带来的竞争压力。以清华大学为例：

2024年，清华大学通过特殊途径录取的学生占比高达48.2%，其中强基计划占25.7%。

这种多元化的录取方式不仅有利于选拔具有特殊才能的学生，也在一定程度上平衡了不同地区考生的录取机会。

未来发展趋势

展望未来，重点大学的录取率可能会呈现以下趋势：

1. 区域差异缩小 ：随着高等教育资源的均衡配置和招生制度改革的深化，不同地区之间的录取率差异有望逐步缩小。

2. 多元化录取方式 ：重点大学将继续完善多元化的录取机制，如强基计划、高校专项计划等，以选拔更多具有特殊才能和潜质的学生。

3. 竞争加剧 ：随着高考报名人数的持续增长，重点大学的录取竞争可能会进一步加剧，尤其是对于传统的高考统招渠道。

4. 国际化趋势 ：重点大学可能会加大对国际学生的招生力度，这可能会在一定程度上影响国内学生的录取机会。

面对这些变化，考生和家长需要及时调整备考策略，注重全面发展，提高综合素质，以应对日益激烈的高考竞争。

高考录取竞争趋势

随着高考报名人数的持续增长和教育政策的不断调整，未来几年高考录取竞争趋势将呈现出复杂多变的局面。这种变化不仅反映了我国人口结构的变迁，也体现了高等教育发展理念的深刻转变。

竞争格局的分化

从整体趋势来看，高考录取竞争可能会呈现 两极分化 的态势：

1. 普通本科院校 ：随着高等教育普及化，这类院校的录取竞争可能会相对缓解。预计到2025年，全国高考报名人数可能突破1400万大关。考虑到高等教育资源的持续扩容，普通本科院校的录取率可能会保持相对稳定或略有上升。

2. 重点大学 ：尤其是“985”和“211”高校，其录取竞争可能会进一步加剧。数据显示，2024年北京市高考录取率预计将降至76.05%，而到2035年这一数字可能跌至27.2%。这种急剧下降的趋势主要体现在重点大学的录取竞争上。

录取方式的多元化

未来高考录取竞争将不再局限于单纯的分数比拼。 多元化录取方式 将成为缓解竞争压力的重要手段。以清华大学为例，2024年通过特殊途径录取的学生占比高达48.2%，其中强基计划占25.7%。这种趋势可能会在更多高校中得到推广，为具有特殊才能的学生提供更多机会。

人口政策的影响

从长远来看，人口政策的调整将对高考录取竞争产生深远影响。随着出生率的持续下降，预计到2025年出生人口将不足800万。这种人口结构的变化可能会在未来10-15年后显著缓解高考竞争压力。这种缓解效果可能会被高等教育需求的持续增长所抵消，特别是在新兴专业和高端技术领域。

教育公平的推进

教育政策的调整也将重塑高考竞争格局。近年来，国家大力推动 教育公平 ，通过定向招生、专项计划等措施，为农村和贫困地区学生提供更多机会。这种趋势可能会延续下去，进一步优化高等教育资源的地域分配，缓解部分地区的高考竞争压力。

未来高考录取竞争趋势的演变将是一个复杂的过程，受多重因素影响。教育部门和高校需要密切关注这些变化，及时调整招生政策和培养方案，以适应新的竞争格局，确保高等教育的公平性和可持续发展。