高三寒假只有空上十节课，怎么利益最大化？
🩵最近有学生在问高三110+的拔尖提高课，虽然最后没有上成课，但是我是思考过计划的，所以就写出来，不要浪费了这一顿思考。
🩵英语高三的提高有硬实力和软实力两部分，硬实力就是词汇量、语法、句型积累、阅读量，而软实力就是做题方法，在高三的寒假，我们肯定是没空在课上提高硬实力的，一次外刊阅读、一次试卷讲评、一次读后续写练习，都要至少花掉一节课的时间，而且硬实力需要积攒，在寒假、高三两个时间紧张的buff叠加上，没有时间去慢慢积累。
🩵那我推荐的是，用一节课教会学生积累硬实力的方法，比如——
1.高三的词汇积累从哪来？
2.错题应该记录什么部分？
3.听力用什么时间练习？
4.单词怎么背诵？
5.怎么去观察单词的词根、词缀、词性？
6.推荐一套教辅材料。
7.试卷讲评的时候听什么？
8.高三单词背诵的节奏是什么？
🩵然后上课的时间着重提高软实力，就是做题方法。基本的课堂顺序是，课前发资料题目请学生完成（资料选本省的或有代表性的题目，不用太多，一个题型有3篇就够啦），课堂上讲评，讲评的时候着重讲解做题方法，课后再发一份题目请学生实践方法，总结题型规律。
🩵下面是题型讲解的安排。
▶️1.课前做阅读题→讲阅读题方法（题型分类：事实细节、推理判断、主旨大意，做题方法：关键词、同义词替换、概括、主旨大意排除法，出题思路：错误选项是怎么设计的，有争议的题目怎么对比答案）→发题目请学生课后自己实践方法
▶️2.课前做七选五题→讲七选五方法（题型分类：主旨句、细节句、概括句，做题方法：逗号句号判断句子长度，小标题判断句子长度，同义词替换，代词对应，关联词对应逻辑，排比，主旨概括）→发题目请学生课后自己实践方法
▶️3.课前做完型题→讲完型方法（前后呼应，同义词呼吸，连线线索，固定搭配，直译陷阱，感情色彩）→发题目请学生课后自己实践方法
剩下看图，字数限制啦
🩵高三积累方法讲解1节课，阅读1节课，完型1节课，七选五1节课，语法填空2节课，小作文1节课，读后续写3节课，最后一节课综合练习。
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