几乎所有孩子都听过“白蛇传”、“花木兰”、“哪吒闹海”、等等这些中国传统民间故事吧？
这些故事不仅陪伴着现在的孩子，也曾哺育了千百年来无数的华夏儿女。因为这些故事，人们拥有了共同的家园。
作家尤瓦尔·赫拉利曾在《人类简史》中曾这样说到：“就算是大批互不相识的人，只要同样相信某个故事，就能共同合作。”在人类进化的历史长河中，故事的力量无处不在，小到狩猎分队，大到国家联盟，人们因为相信共同的“故事”从而联合在一起。
也是因为“故事”的流传，人们的联合也不断保留下来，从而形成了一种比较固定的行为和思考模式，即“文化”的一种表现。
这是一套写给6-12岁儿童的中国民间故事书，这套书包含8册，每册讲述了8个经典的民间故事，其中41个故事来源于中国非物质文化遗产民间文化项目。这些故事中有丰富浪漫的想象、曲折动人的情节和对真善美的褒扬。
孩子的童年里，不能只有白雪公主、奥特曼和蜘蛛侠，还应该有田螺姑娘、年的故事、灶王爷、白蛇传奇……《给孩子的中国民间故事》梳理原汁原味的民间文学，以更适合孩子心理和阅读的角度进行改编，再配上趣味十足，有细节严谨的手绘插图。用既童趣又严谨的态度，让民间故事焕发出新的生命，陪伴着孩子的童年和成长。
民间故事反映了人们对正义和美好生活的向往，倡导是非分明的善恶观，褒扬真善美，充分体现了中国传统文化的深厚底蕴。同时民间故事是人们喜闻乐见的艺术载体，许多经典的民间故事都深入人心，这些故事是中国人共有的记忆。
民间故事在儿童阅读上具有重要价值。因为无论是思想内容还是表现形式，民间故事都更为贴近儿童的心理和接受能力，有助于儿童的精神成长。孩子阅读这些故事，能在潜移默化中收获勤奋、真诚、脚踏实地等宝贵品质。
《给孩子的中国民间故事》梳理原汁原味的民间文学，以更适合孩子心理和阅读的角度进行改编，再配上趣味十足，有细节严谨的手绘插图。用既童趣又严谨的态度，让民间故事焕发出新的生命，陪伴着孩子的童年和成长，并以这种形式一直传递下去……
像这样成长起来的孩子，会有记忆；这样成长起来的大人，会有根。
和孩子们一起捧起书来阅读吧！
帮孩子构建一个坚实、丰盈的心灵栖息所——
让孩子以孩子的方式感知世界，让孩子像孩子一样坚实、饱满、舒展地长大……
这套书有以下几个特点：
1、权威·国家典藏，非遗项目。非物质文化遗产是世界各个国家和民族世代相传，代表了这个国家或民族文化和历史的最高水平。凡是能够进入非物质文化遗产项目的民间故事，必然是经过国家或世界教科文组织认证的，具有权威性，最能够代表性中国传统文化的故事。这套书的选篇结合非物质文化遗产项目，将最传统、最中国的故事带给孩子，帮助孩子感受传统文化的底蕴。
2、经典·耳熟能详，口口相传。中国民间故事是老祖宗留给我们的“传家宝”。这套书中的故事从先秦到清末，都是一代又一代人口口相传，童叟皆知的经典故事，涵盖了传统节日、神话传说、动物故事、历史人物、地方风物、少数民族、智慧故事、寓言故事共8大主题，饱含了我们祖祖辈辈流传下来的文化和智慧，是西方童话故事无法给予的精神财富。
3、严谨·覆盖语文教材，拓展课外阅读。语文学习最怕的就是读书少，不读书。语文课只能提供少量的课文，光是读课文，不拓展阅读量，语文素养也不可能真正提升上去。这套书从策划、编写到出版，全书以部编版中小学语文课本为基础框架，搭建完整的故事体系，是学校阅读教学由课内向课外的一种延伸，是对课本阅读的一种很好的补充。
4、刚需·标注拼音，便于仿写。这套书观照到中低学龄段孩子语文学习的重难点——生字和作文。全文标注拼音，方便5-6岁亲子共读，6岁以上独立阅读。全文注音的好处是可以帮助孩子的识字学习。在阅读的过程中孩子借助拼音，能够轻松认识生字，加快识字的步伐。故事的语言鲜明生动，优美规范，是不可多得的写作素材和范本。
5、科学·贴近儿童心理、点亮孩子心灵。全书共有64个故事，每个故事篇幅的长短为1600字左右，适合6-9岁儿童的阅读能力和水平。在编审的过程中，还删除传统民间故事中不适合儿童阅读的情节和内容，保护孩子心理健康，传达积极向上的价值观和人生观。
6、童趣·画面生动活泼，贴近儿童审美。封面图艺术感十足，给孩子的美学启蒙，内插贴近童趣盎然的同时参考权威文献，细节严格遵照史实。
7、体验感·64个音频故事，快乐阅读不费妈。轻松扫描封底二维码，就能收听64个精彩的民间故事，沉浸式体验故事更好玩。更重要的是，封套二维码64个故事一次挺过瘾；分册封底二维码，只收本册故事，边读边看，简直是阅读轻松不费妈。
结合孩子生活，趣味读传统
作为孩子，对于好玩、好吃、有趣的东西感兴趣是他们的天性。春节、七夕、中秋节，没有孩子不喜欢节日。
《给孩子的中国民间故事》，通过和节日有关的民间故事，或是告诉孩子关于“年的故事”，要么讲一讲小年为什么要拜灶神。
贪吃犯糊涂的神仙，传说中神兽，一下子让原本老掉牙的故事趣味横生了起来。
带着故事去旅行，轻松扩展见识
黄鹤楼、西湖、天坛、泰山、卢沟桥、赵州桥、长城这些名胜古迹每一个承载着悠久的历史和迷人的传说故事。
可如果没有人告诉你，你站在这些地方，也仅仅是面对一处风景，一座建筑，没有任何意义。
《给孩子的中国民间故事》告诉你黄鹤楼下仙人用橘皮画过鹤，西湖的断桥上可不止有白娘子和许仙，钱塘大潮是因为潮神作祟……
带着这本书去旅行，一路走一路看，做到真正的“读万卷书，行万里路”。毕竟最好的学习，应该是在书本中获取知识，在游玩中增长见闻。
删除糟粕，保护儿童心理健康
中国传统文化源远流长，但同时也确实因为历史的原因，存在一些糟粕。
《给孩子的中国民间故事》的作者和编辑们本着删除糟粕，保护儿童心理健康，用最现代、健康的教育观引导孩子的原则，删除了传统民间故事中不适合儿童的情节和内容，选择了最适合孩子的故事版本。
《田螺姑娘》选择了“白水素女”的版本，被发现的田螺姑娘不再嫁给穷小伙子，而是将田螺留给他，教会他自食其力，勤劳致富。相比较原本故事流露的不劳而获，我们的版本传达出更加健康的价值观，更有利于孩子心理的健康成长。
非遗“小”档案，理清“大”传承
全书选篇立在非物质遗产项目的高度，优先选择进入世界教科文组织、国家级别以及各省非遗项目的故事，还会在故事最后设计“非遗档案”，建立非遗知识小卡片：记录立项时间、相关人物，帮助孩子更好地了解非遗项目，积累通识知识。
大气封面，严谨内插，美学和历史双重启蒙
这套书封面图艺术感十足，给孩子的美学启蒙。书本里面的内插则选择了童趣盎然的风格，和生动的故事搭配，让你的阅读更加轻松。
千万别小看这些插图，这些插图都是编辑和画手一个一个查阅、参考了海量的权威文献和资料。
阿凡提和国王的衣服，严格按照新疆维吾尔族的服饰特色，充满异域风情又符合故事中发生的时间和朝代。
《花木兰》是南北朝时期的北魏人。那个时期的人物服饰并不多见，但是编辑和画手还是严格遵照了文献中的资料来绘制。
整套书不管是人物服饰还是使用的器物，都是严格遵照史实的，但是却没有教科书、史料的刻本和无趣，颜色丰富，形象生动活泼，是一套真正属于孩子的历史原貌插图。
专家推荐
一代又一代的先民将自己对自然的敬畏和想象融入民间故事中，这些故事在一次又一次的流传中变得奇异动人。这也让每一个听到这些故事的人跨越时间和空间的阻隔，自由驰骋于广袤无边的想象世界之中。这些趣味盎然的故事，不仅承载着传统文化中瑰丽的想象，还蕴含着人们对美的向往，对善的肯定，对恶的批判，传达着中国人质朴的善恶观和价值取向。
——儿童阅读推广人 跨界名师 旷雪
作、绘者信息
作者——
如水老师，从事语文教学20年，热爱中国民间故事，热爱中国传统文化，立志传播中华文化。
万娜，华中师范大学文学学士，南京师范大学文学硕士，现从事对外汉语教学工作，承担写作学、口语交际、中国文化等多门课程授课任务，教学风格轻松自然，擅于将语言与文化融为一体，深入浅出，深受学生好评。热爱读史、写作，早在学生时代就曾发表过多篇作品。著有《中原抗战-“抗敌豫中南”影像全纪录》（长城出版社）一书。
沈明洁，汉族，女，天津人 ，出生于1993年4月6日。大学本科学历，专业劳动就业与社会保障，现从事于信息审核工作。爱好读书，音乐，历史爱好者，曾为听书平台写过《搜神记》《交锋》等读书稿。
张德澳亚，就读于中南财经政法大学，比较文学与世界文学研究生在读，研究方向为儿童文学。翻译有短篇儿童文学作品《一杯茶》、《漫步在爆米花雨中》。
李曼，湖北宜昌人，土家族，本科毕业于湖北大学汉语言文学专业，现为中南财经政法大学比较文学与世界文学专业在读硕士。
绘者——
曹梦琴
水瓶座插画师，2006年开始从事儿童插画工作。作品《中华经典故事：唐诗》《中华经典故事：诸子百家》曾获插画圈中国风原创动漫大赛—轻描淡染绘古风比赛插画组第二名，《小宝贝经典悦读书系：唐诗三百首》《小宝贝经典悦读书系：弟子规、千字文》封面获CIB2015-2016全国插画艺术双年展出版类入围奖。画风温暖亲切，色彩柔和清新，故事表达温暖亲切。喜欢尝试运用新的技法，对未来不同的绘画题材充满期待。拿起画笔的初衷是为了创作出内心的情感与感动。
张小台
专职插画师。画风温暖多样，擅长运用色彩、图形符号及象征语言的研究，注重情感氛围和想象空间的表达。2008年从事插画行业至今，曾受邀成为腾讯原创品牌馆推荐插画师。《一棵圣诞树》《不一样的狗俏俏》《你好，小熊》等作品曾输出海外。
睿鹰工作室
自由插画师，从事插画工作五年。这次插图采用的色彩平涂手法，根据不同人物特征和其所处环境来搭配对应色彩，采用点、线和小块面来丰富画面，烘托故事氛围，凸显人物情绪和个性。
亦良璇子
自由插画师，从事插画工作五年。这次插图采用的色彩平涂手法，根据不同人物特征和其所处环境来搭配对应色彩，采用点、线和小块面来丰富画面，烘托故事氛围，凸显人物情绪和个性。
这套书全8册，原价198元，给大家的超值团购价，仅需89元，即可让孩子了解中国民间故事，寻中国记忆，寻文化根脉，知传统习俗。
