“保护环境，人人有责。”中小学生是如何践行这句话的？本期“晶作文”便以此为主题。小作者们从身边小事做起，如受到义工爷爷奶奶耳濡目染，深刻体会到要做好垃圾分类、合理投放。同时，小作者们的作文充满想象，如将环境、百合花等拟人化，“听见环境的哭诉、植物的伤心事”，又如以大海雀、河流、口罩的视角用第一人称叙事，呼吁人们保护动植物、保护环境、保护我们赖以生存的地球大家园。
环境的哭诉
陶鹏中 龙岗区龙城高级中学（教育集团） 宝龙外国语学校五（2）班
在一座充满科技感的城市，有许多的高科技产品，如：在天空中飞行的飞机、在水里游的潜水艇……一切都是那么的美好。
我正在欣赏人们通过努力才建成的高科技时，忽然听见一声叹息，我不禁起了一身鸡皮疙瘩。
“是谁在说话？”我问道。
“我是环境。”我听见了一声回答。
“你刚才为什么要叹气啊？”我又问道。
“还不是因为人类？！”环境说。
因为人类？我纳闷了起来，“为什么啊？”我问。
环境又叹了一口气，说：“以前我也很干净，森林里鸟语花香，生机勃勃，可自从人们开始建房子，每天都有许多砍伐者闯入树的乐园，有好几座森林的树都所剩无几；人们又发现了石油，又去采油，导致我被严重污染，发现了石油之后又建了许多化工厂，化工厂产生的污水流进附近的河流，森林和我都被污染得苦不堪言；直到现在科技发达之后，居然……居然……”环境已经被气得说不出话来。
“然后呢？”我接着问。
环境又接着说：“到科技发达之后，人们还不绿色出行，依旧我行我素地开小车出行，导致我又一次被严重污染。”说完，环境低咳了两声，继续说道：“如果人类再执迷不悟，不爱护环境，我就不给人们提供和谐美丽的环境了。”
如果不提供和谐美丽的环境，那世界会变成什么样呢？污水横流，空中雾霾，动植物面临死亡威胁！我思索着。
我想了一会儿，说：“放心，我绝对会让人们好好爱护你，保护你的，让人与自然和谐共生。”
环境说：“那太谢谢你了。”
我说：“不用谢，那都是应该的……”话音未落，我就被“传送”走了。
后来，我才发现那只是一场梦，虽然是梦，但如果不好好爱护环境，保护环境，那就会给环境带来毁灭性的伤害，所以爱护环境、人人有责。
教师点评
充满想象的对话作文，小作者将“环境”拟人化，用第一人称与“环境”展开对话，通过未来“环境”的哭诉，展现了人们如果继续肆意破坏环境会导致的后果。这种生动拟人式的写法更能让人共情，从而意识到保护环境的重要性，很有新意。
宝龙外国语学校五（2）班语文老师 郭一仪
一路芬芳
叶启翔 深圳市龙华区教育科学研究院 附属学校五（4）班
地球是我们赖以生存的家园。守护地球，保护环境，是我们每一个人的职责，我们要从身边的小事做起。
每天晚上，我都会去小区楼下玩耍、散步，我总能看到一些穿着红马甲的义工爷爷或奶奶，他们长时间站在垃圾回收站旁，辛勤地把垃圾桶旁边打扫得干干净净，一点也不马虎。月光下，他们像夜空中一颗颗闪耀的星星。
有一天傍晚，我们家楼下垃圾站旁堆积如山的垃圾等着人来处理，一股呛人的臭味让人很想呕吐，路过的居民都七嘴八舌地痛骂着，我捂着鼻子匆匆走过。可当我散完步回家时，我发现有一个小小的身影正在费力地把垃圾一袋一袋地举起来。
我走近一看，是一个小男孩，大概才一二年级吧！由于够不着垃圾桶，好多垃圾漏出来，把小男孩的衣服都弄脏了，但是他还是尽力地把垃圾按类别放进垃圾桶。我心想：“这么多的垃圾，他要何时才能清完呢？”
我捏着鼻子问他：“小朋友，你为什么要在这里分垃圾呢？”
他说：“我爷爷生病了，今天我替他清理垃圾。”
我说：“你还那么小，我来帮你吧？”
他眼里满是感激地说：“好的，谢谢你！”
我愧疚地说：“这是我们应该做的事，而且我比你大。”柔和的月光下，我们两个小朋友的身影吸引了更多围观的人。
我鼓起勇气说：“赵爷爷今天生病，我们一起来清洁垃圾吧！”突然，一个小朋友说：“以后我们不管赵爷爷在还是不在，我们都要正确地投放垃圾。”不一会，我和赵爷爷的孙子一样，手和衣服都弄脏了，身上有一股鱼腥味，但是我们给大家带来了一路芬芳。
回到家里，我妈妈非但没有责骂我，还表扬我是一位有责任心的男子汉。其实我妈妈也是一位环保主义者，她会将我们穿过的半新的衣服送给邻居的小弟弟，其他的旧衣服会投放到小区的织物回收箱。我的奶奶更是厨余垃圾和生活垃圾分类明星，楼下的环卫义工赵爷爷总表扬我家垃圾分类做得细致。
我们为什么要保护环境呢？因为随着地球人数的不断增长，人们需要更多的资源，地球被污染的情况越来越严重。地球是我们赖以生存的大家园，我们要让空气更清新，让树木更翠绿，让小区更整洁。同学们，让我们一起行动起来吧，愿上学的路上一路芬芳！
教师点评
地球是我们的家园，守卫家园是每个人的职责。小作者与文中的小男孩以他们的小举动，给人们带来了“一路芬芳”。愿我们生活中的每一个人都如他们一样，从小事做起，从我做起，做地球的守卫者。
龙华区教育科学研究院附属学校五（4）班语文老师 周菲
口罩奇遇
张启桐 福田区黄埔学校小学部六（3）班
“——”几声海鸥的鸣叫从远处的天空上传来，我慢慢睁开双眼，炎热的温度使我难受……突然，我发现自己变成了一只口罩。我究竟遇到了怎样的事情？受到了怎样的折磨……无数的问题在我的脑海中一一浮现。
来不及思考，我就被巨大的水流裹挟着向前行。突然，我左边的绳子在海水的冲击下断了，残缺的我被挂在一条大鱼的鱼鳍上继续漂荡。
原来，我被我的主人随手扔在了渺茫的大海之中。
“这些不懂保护环境的人类，怎么可以这样做？作为医疗废物的我，应该被扔进垃圾桶中才对啊！”我无奈地自言自语，身子不断向海底沉去，上方的光亮在一点点消失，波涛汹涌的海水压得我难受极了，我盼望着人类早点把我打捞出去。
此时，一条庞大的鲸鱼向我的方向游来。“不要过来呀，千万不要过来呀！”我在心中默默祈祷，可是水流与我作对，我的身体偏偏蒙住了鲸鱼的眼睛。
鲸鱼难受极了，它在海里翻腾旋转，前鳍不停拍打，想让我脱离它的身体，但一切都是徒劳。我心急如焚：天啊！如果我一直在它的脸上，他将失去前进的方向，还有可能撞上一丛丛的海底珊瑚，危及生命……
突然，一张巨大的网罩住了我们，我感觉有一股巨大的力量拖着我们上升。我和鲸鱼一起来到了海面上，一位大哥哥把我从鲸鱼的脸上取了下来，并扔进了分类的垃圾桶中。鲸鱼这才恢复了正常，快活地回到大海中。
这次经历带给我很大的震撼，我差一点就伤害了一条鲜活的生命。人类啊！快快行动起来，保护共同的家园，不要让垃圾再出现在海洋中了。从小事做起，我们赖以生存的环境才会更美好！
教师点评
本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，赋予口罩生命，深化了主题。情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。本文文笔优美清爽，语言朴实无华，读后给人以愉悦感，引人深思。
福田区黄埔学校小学部六（3）班语文老师 闫丽存
公园变奏曲
严睿 福田区益强小学五（5）班
夜深了，人们在小夜曲的伴奏中都沉沉入梦。公园里却上演着安魂曲。
“哎哟！哎哟！”百合花拉着一张疲倦的脸叹息着。“您怎么啦？现在都凌晨一点多了，您怎么还不睡觉呀？”花坛边的水仙花关心地问道。“昨天有位游客在我旁边抽烟，我都快呛死了，还把烟头扔到我的脚边，差点把我的脚给烧了。”百合花伤心地说：“我也是啊，昨天还有人把痰吐到我身上，好恶心啊！我现在也睡不着，现在只想快点下一场大雨，给我洗个澡吧。”小草弟弟郁闷地说。
他们互相诉说着自己的伤心事，突然想起了平时爱凑热闹的玫瑰花姐姐，今天怎么一点动静也没有？于是，百合花和水仙花就去找玫瑰姐姐，在玫瑰花园里，他们看到了玫瑰花姐姐的头上套着一个塑料瓶，只见它有气没力地在呻吟：“救救我，我快闷死了，救救我……”力大无穷的松树大哥听到玫瑰花姐姐的呻吟声，连忙弯下腰摘去了玫瑰花姐姐头顶上的瓶子。玫瑰花姐姐脸上露出了感激的微笑。
这时，紫丁香突然大喊道：“哎呀，痛死我了！”把植物园里的植物都吓了一跳，紫丁香的好姐妹仙人球说：“昨天有几位熊孩子觉得好玩，踩断了紫丁香妹妹的枝头。”“怎么会这样？”大家都惊呼道。随后，植物们开始三言两语地抱怨起人类的各种不文明的行为，哀悼着那些失去生命的兄弟姐妹……
雨不知什么时候悄悄地下了起来，和着风儿，无声地演绎着哀乐葬礼进行曲。公园管理员静静地站着，默默地听着。
第二天早上，植物们一睁眼，看到周围都是各种关于爱护环境的标语，公园大门入口处有一块大木牌，清晰地写着“爱护环境，人人有责”。
公园的草挺直了腰，公园的花笑开了脸，公园的树舒展着臂膀，和公园的游人们合奏起一支欢乐颂。
教师点评
这篇作文以变奏曲为线索，从小夜曲入题，到安魂曲，再到哀乐葬礼进行曲，最后以欢乐颂作为结尾，用童话的形式，流畅的语言，细腻的描写，以小见大，生动地展现了环境保护这个重大的话题。“变奏曲”一词贯穿全文，脉络清晰，很有巧思。
福田区福强小学五（3）班语文老师 贾晓瑛
人类，快救救我！
王诗婷 深圳市光明区田寮小学五（5）班
听！我在呐喊！我在呼救！
我曾是一条小河，一条清澈见底的小河。河边的柳树、芦苇，还有飞来飞去的小鸟都是我的朋友，我和我的朋友每天无忧无虑地嬉戏。
我也是人类的朋友，人类各种活动都离不开我。人类还把我引进水库，流进发电厂，变成一种叫“电”的东西，给人类带来了便利，我感到非常自豪！
可不知从哪天起，我的身体开始不舒服了。曾几何时，人们在我身旁建起了一座座工厂，乌黑的烟雾笼罩着天空，水管里排出的工业废水更是让我一病不起。
从此，我的朋友不再和我玩耍。柳树、芦苇也在慢慢地枯萎。阵阵微风吹过，把异味带向四面八方，人类从我身旁经过时，总是忍不住用手捂住鼻子，脸上还带着厌恶的表情。我伤心地哭了，但流出来的也是黑色的泪水。
我问雨水姐姐为什么，雨水姐姐默默不语。
我问大海伯伯，大海伯伯哽咽着说：“受伤害的不止你一个，还有我……”
我不禁向人类发出求救信号：人类，快救救我吧！快救救我们吧！我还想做回当初清澈见底的自己！我还想和花草树木做朋友！我还想做一条为人民服务的小河！
教师点评
本文的选材较为新颖，小作者以“小河”为视角，诉说了小河由原来的清澈见底、滋润万物到如今的浑浊不清、散发异味，由此映射出人类破坏环境的恶劣行为。本文的语言较为生动形象，运用拟人的修辞手法，刻画出小河的心路历程，激发读者深思：人类是时候采取措施保护环境了！
光明区田寮小学五（5）班语文教师 李淑带
最后一只大海雀
贾弘毅 深圳市水库小学五（2）班
这是一个悲惨的故事。
我是住在地球最北边的一种动物，我叫“大海雀”。我们大海雀长着一个黑黑的脑袋，脖子短短，腿也短短，整个后背连同翅膀和脚丫都是黑色的，但肚子却白得发亮。我们是鸟，但不会飞；我们很喜欢在水里游泳和捕鱼，我们游得特别快。
本来，我们在海水里游来游去，没什么天敌，也没什么犯愁的事，日子过得无忧无虑。直到有一天，当我们靠近一个叫“斯堪的纳维亚半岛”的地方时，遇上了一件可怕的事情。
那天，我们在岸边产卵，突然听到了海底传来阵阵可怕的轰隆声。紧接着，海水掀起了像天那么高的海浪，一下子卷走了很多伙伴，他们再也没有回来。我们遇上了海底火山爆发。这附近不安全，我们只得继续游往别处。
不久，我们游到了一个叫“冰岛”的地方。在这里，我们遇到了一群叫“人类”的动物。我真希望从来没到过这里。他们大概有两个我那么高，总披着各种奇怪的皮，又大又厚。他们发现了我们，认为我们的肉不错，蛋也美味，这些人类趁我们在岸上产卵时，慢慢向我们走过来。我们没什么天敌，也不懂得躲避，他们抓我们就跟捡起一块石头一样容易。他们抓到我们以后，就把我们丢进了冒热气的大锅里。真是太可怕了！幸好我那时还在水里，于是我逃走了，和我肚子里的蛋一起。
又过了几天，我们准备产卵，于是我们上岸了。我们游到了一个叫“英格兰”的地方。这里的人类不吃我们，但他们用大网抓住了我的小伙伴。他们杀掉了我的小伙伴，然后把他们做成了一种叫“标本”的东西，最后送去了一个叫“自然历史博物馆”的地方。只剩下我一只大海雀了，我的蛋已经被他们踩得粉碎，我知道结局是什么。
我们不怕自然灾害，我们只怕人类的贪婪和自大。当他们把其它生命赶尽杀绝的时候，他们可曾想过，生态平衡一旦打破，地球的未来将何去何从。这是一个悲剧的结束，却是另一个悲剧的开始。
教师点评
本文是一篇想象类作文，以孩子的视角向读者介绍了曾经遍布地球北极的大海雀是如何因人类屠杀而最终灭绝的悲惨故事。为了叙事合理，小作者在写作过程中查询了大量资料，并根据自己的理解转化为童话故事，希望通过这一个悲伤的故事，让人类反思自己的行为，并呼吁人类重视濒危动物的保护，重视地球环境的保护。小作者用第一人称叙事，让读者有身临其境之感。文章体裁新颖，语言流畅，立意深刻，耐人寻味。
深圳市水库小学五（2）班语文老师 肖燕
