四、写作（第30题，50分） 从下面两个文题中任选一题作文。
30. 请将“感谢你， ”补充完整，写一篇文章。
要求： ①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。
【答案】示例：
感谢你，妈妈
世上只有母亲才会为你不求索取得付出；只有母亲才会忍受你的种种无理取闹；只有母亲才会为你付出全部而无怨无悔！自从我们哇哇着地的那一刻，母亲就担负起养育我们这个艰巨而又美丽的任务。她们就是上天派来的天使！
小时候的我，体弱多病，是您一直陪在我身边。在我伤心的时候，和我谈心；在我犯错的时候，耐心得给我指出错误的所在；在我开心的时候，您和我一起欢度快乐时光……在您无微不至地照顾下，我渐渐地茁壮成长。
我清楚得记得，七岁的时候，在一个大雨连下不停的夜晚。我突然发起了高烧，你用那粗糙而又饱含着温暖的大手抚摸着我的额头“哎呀，发烧了，得赶紧去医院”当时爸爸又不在家，家里又没车，你焦急地在我旁边转来转去。我的烧越来越厉害了，你二话没说，“全副武装”准备完毕，背起我，艰难地走在大雨中。山路崎岖蜿蜒，每走一步都需小心谨慎。走在路上的时候，您总把我雨衣往我身上盖，生怕我被雨水淋湿。而在您的衣服上却找不到一处干的地方。我曾多次问道：“妈妈，您的衣服湿了，让我下来走走吧，您歇歇！”而您却说：“没事的，乖儿子，我能行！”那时我的心是多么难过与温暖啊！
大雨依就那么无情地下着，冲刷着大地，使“行军”更加艰难险阻。当您走在一块青苔石时，突然，脚一滑，母子二人瞬间栽倒在泥潭里。您重重地摔在石头上，额头摔出了鲜血。您却立刻起来扶我，问我：“是否摔伤？冷不冷？”丝毫不知自己额角的伤。“妈妈，您的额角出血了！”我含泪道。您擦了擦自己的的额角，看了看，鲜血掺杂着雨水，但依然是那么鲜红。你只说了一声：“没……没事的”
当时我深深地的感到：母爱是多么伟大啊！经过几个小时的“行军”，终于到达了镇医院。医生给我检查了一遍说：“没事的，只是普通感冒引发的高烧而已，在这输几瓶盐水，再开点药回家吃，过几天就好了”。再看看满身覆盖着疲惫的妈妈，心里很不是滋味。
妈妈，谢谢您，为我付出的爱无边无际。犹如天空那碧蓝纯真；犹如大海宽广深沉；犹如海浪带走我一切忧愁与烦恼！淡淡的花香、浓浓的爱。母亲对我的付出我无以言表！
千言万语汇成一句：“妈妈，我爱您！谢谢您！”
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文。以“感谢你， ”为题目，写一篇文章。我们要将横线处补充完整。关键词，“感谢”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。题目以第二人称“你”的形式出现，本身具有较强的抒情性，文章也必须做到情感充沛、真挚，让人读来怦然心动，甚至会潸然泪下。后面横线处可以补充的词语很多，因为在生活教会我们的很多，比如诚实、坚强、坚持等，可选择其中一个方面来写，人物可以是父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。
第二，思路点拨。思路上，写作时，事件可以是一件，也可以是几件，要选择生活中最让你感动的，触动你心灵的事件来写。形式上，如果写几件事时，可采用加小题目的形式，会给人耳目一新的感觉。也可采用片段式结构，从不同角度表达对“你”的感谢之情。例如：我们可以以“感谢你，我的母校”为题，写母校无私地教育我，我心怀感恩；也可以以“感谢你，音乐”为题，写音乐给予我欢乐，我感谢这些音乐的存在。如拟题“感谢你，我的母校”，母校，是我一生都无法弃绝的地方。母校的老师，教书育人，我们这些曾经的花蕾，在他们辛勤的浇灌下，离开学校时已经绽放出美丽，感谢你，老师；母校的同学，和我一起成长，无论欢乐或者失意，总有你们在我身旁，陪我度过一个又一个春夏秋冬，感谢你，同学；母校的一桌椅、一草一木，我曾在这儿学习，在这儿玩耍，在这儿留下勤奋的身影、欢快的笑声，感谢你，母校的一切。总之，写作时，写出自己真情实感。
31. 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
什么是英雄？《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。中华民族是英雄辈出的民族，古往今来多少英雄挽大厦于将倾，救民众于水火，中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大，从来都不是因为有救世主，而是因为在大灾大难前有千千万万个普通人挺身而出、慷慨前行！
民族复兴时代已经开启，我们这一代青年人更要继承弘扬英雄精神，为民族伟大复兴而奋斗。我们也能成为新时代所呼唤的英雄。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。
【答案】例文
我心中的英雄
我敬佩舍己为人的人，也敬佩诚信为本的人，但最让我敬佩的，还是古往今来的爱国英雄。因为他们的付出，我们得以生活在和平的年代，因为他们的奋斗，中国得以逐步走向富强。
在朝堂上，他直言不讳；在刑场上，他临危不惧。他就是谭嗣同。作为维新派代表人物，他始终以家国天下为己任。国将不国，旧法为何维持？他呐喊着，向封建势力挑战，向世界发声：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉！快哉！”谭嗣同已死，可他的英雄形象将在历史舞台上永不退场。
在战场上，他英勇作战；在烈火中，他屹然不动。他就是邱少云，作为抗美援朝志愿军的一员，他始终坚持军人的天职—服从。为了不影响部队作战计划他坚守岗位，寸步不离。正因为这份坚守，他在烈火中毅然地走向死亡。他的死是有意义的，上甘岭战役胜利的旗帜已然飘扬，而他的英雄形象将在历史长河中永不磨灭。
在“文革”中，他坚守本心；在改革开放时，他力担重任。他就是邓小平。作为一名优秀的共产党员，他始终希望国富民强。他设立特区，甚至提出一国两制这样的天才构想。而这一切，只为了最初的梦想——要让人民都过上富足的生活。他做到了，如今社会主义建设事业欣欣向荣，中国走上了富强之路。在世界的东方，沉睡的雄狮已然苏醒，而他的英雄形象将在历史画卷中永不消逝。
自古以来，华夏大地，爱国英雄数不胜数。他们是民族之荣光，他们是国家之栋梁，他们撑起了这泱泱大国。正因为有了他们，国家才能走向繁荣富强；正因为有了他们，中华民族才能长存于世界。他们是我的榜样，是我心中永远的英雄！
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。要求根据材料内容自选角度，写一篇文章。作文材料共三段，第一段，给出了《现代汉语词典》中有关“英雄”的解释，其核心内容是“不怕困难，不顾自己”“为人民利益而英勇斗争”。第二段，阐述英雄其实就是挺身而出的凡人，在关键时刻可以勇敢前行。第三段，强调我们当代也要继承弘扬英雄精神。英雄，或许名垂千古，或许默默无闻，或许伟大，或许平凡，我们既可以写古今中外的名人，也可以写身边的凡人小事。我们既可以着眼于生活，立意为能战胜困难、胆怯等，成为生活中的“平凡英雄”，也可以写历史上的、现当代的英雄，盛赞他们崇高的牺牲精神；还可以谈自己对“英雄”的看法和感悟，立意为英雄就是能为人民利益而不懈奋斗的人，值得我们永远学习。
第二，思路点拨。在不同时期，人们对“英雄”的理解和认识都不同。古代英雄人物之所以能被后代人怀念，是因为他们在世时的很多事迹深入人心，或因舍身救国救民而彪炳史册，或因以民族大业为重而名垂千古；和平年代，也有英雄。只要你去慢慢品析，慢慢挖掘，就会发现英雄，无处不在。英雄并非都出现在战场上、赛场上。英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人。可将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去诉说他们的故事，去抒写他们的品格。写作时，我们要打开思路，如以“劳动论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；以“知识“论英雄，因为知识是推进时代的力量；以“创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；以“奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。
