「高考作文备考」2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析44
1、阅读下面的文字，按要求写作。
鲁迅对于写作曾经说过12个字，“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”其实，这何止是对写作的要求，做人做事亦应如此。
请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇文章。
要求，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：
这是一道材料作文题。鲁迅先生以“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”谈的是作文写作的真谛，这个真谛的核心是“真”。但是作文是由此延伸“这何止是对写作的要求，做人做事亦应如此”，就是说，做人做事也要“真”。现代社会人们生活节奏快，心态浮躁，信仰和理想常常抛到脑后，这则材料就是在引导我们“由写作及人”，思考人生什么才是最重要的。
“真”的内涵可以理解为“真实”“真挚”“真诚”。因此说，写作可以转化为话题“真”。
无论做人还是做事，都要追求真。当然与“真”相对的是“假”，这样，作文就可以安排成对比式，可以分析“真”的作用或好处，再分析“假”的坏处和弊端，“真”与“假”形成对比，更有说服力。如，假牙、假肢，永远比不上自己原装的真的牙齿和肢体。如果安排成并列式的话，应该最好写，可以从几个角度分析“真”带来的益处。
在文体上除了议论文外，还可以选择记叙文。想要写出好的记叙文，可以适当安排些技巧，如欲扬先抑等手法，使文章具有波澜，增加吸引力。
这个作文不能只就写作来谈，必须要从写作延伸出去，从做事和为人的角度进行分析，深入挖掘，要不然文章比较浅显，并且不符合要求。
【参考立意】
1．隐去浮华，追求本真。
2．质朴为人，率真做事。
3．外表的朴素与内心的华贵。
4．真实的才能长久。
5．真实的才是最好的。
2、阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
班会课上，老师给同学们展示了一幅这样的漫画，让同学们进行评论交流，你会有怎样的感悟和思考呢？请写一篇发言稿来表达自己的认识。
要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
这是一则漫画作文，漫画的标题是“脚印”，给出的图片信息有，画面的左侧是一个男人，背着背篓，手中拿着夹子，拾着脚印一样的东西；右侧是半个身形，像一个在向前奔跑的小男孩，地上留下了一串串脚印。由画面判断人物关系，一个成年男子和一个小男孩，更像是一对父子。孩子不管不顾的在前面奔跑，父亲在后面追着，夹起一个个脚印放在背篓里，暗示父亲在给孩子收拾烂摊子。由此我们可以联系家庭教育，从家长与孩子的关系角度，来探讨孩子的教育问题，如父母是否应该在孩子身后帮他承担所有？当然，如果考生对漫画中的人物和人物关系有其它合理的推想与阐释，并进行合理的立意，也是可以的。
本题要求写作的形式是“发言稿”，具体写作情境是“班会”，写作时注意与同学们进行交流。
【立意参考】
1.爱孩子，请给他更多可能性
2.守望新教育守望真善美
3.孩子的生命，自有他该有的轨迹
4.让孩子像野草一样自由自在地生长
5.教育孩子，懂得放手和进退，才是真正爱的智慧
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来、甚至是停下来的那些时刻。——张桂梅给年轻人的一封信
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【文题解析】：
材料引用张桂梅给年轻人信中的话“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来、甚至是停下的那些时刻”。这里明确指出人生不可能都是前进的，不可能一帆风顺，在前进的过程中要学会面对“慢下来”、“停下来”的时刻。“慢下来”、“停下来”看似后退，可指人生前进中的困难坎坷，也可指人生前进中的失败，关键是在困难失败中如何去面对。其实时代楷模张桂梅已经在信中给年轻人指明了方向，不要惧怕，人生的“寒冬”里带着必然的希望。在“慢下来”、“停下来”的时刻，反思自己，找到问题，开始行动，必然能走出困境，走出“寒冬”，迎来希望。
要求结合综合材料内容及含义，选好角度作文，角度要小，不要谈空泛地谈。慢下来不是不前进，停下来更不是停止不前，是为了更好的前进，一味地只知前进，不懂反思，不懂方向，很可能前进只会是个希望，要前进要学会慢下来停下来思考。肤步慢下来，心静下来，懂得后退是为了更好的前进。
行文思路：由张桂梅的信中的话引出论点“懂得慢下来是为了更好的前进”，然后阐述人生如果一味地前进肯定行不通，一定会撞得头破血流，举出事实论据，接着表明如果这个时候懂得“慢下来”、“停下来”，情况一定会不一样，又举出几个事实论据，最后再次表明我们慢下来、停下来，并不意味着向困难失败妥协，而是为了更好地战胜困难坎坷，更好的前进。
参考立意：
1.直面人生，学会坚持
2.生活不止是一往无前，停下来的风景也美。
3.慢下来停下来是前进的另一种方式。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《左传·襄公二十四年》载，春秋时鲁国的叔孙豹与晋国的范宣子曾就何为“死而不朽”展开讨论。范宣子认为，他的祖先从虞、夏、商、周以来世代为贵族，家世显赫，香火不绝，这就是“不朽”。叔孙豹则以为不然，他认为这只能叫做“世禄”而非“不朽”。在他看来，真正的不朽是：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”
材料二：建立丰功伟绩的人，虽死犹生，流芳千古。（沃夫纳格《随感录》）
材料三：近来，电视剧《觉醒年代》热播，该剧讲述觉醒年代的百态人生，艺术地再现了一批名冠中华的文化大师和一群理想飞扬的热血青年演绎出的一段充满激情、燃烧理想的澎湃岁月。陈独秀、李大钊、瞿秋白、蔡和森、赵世炎、邓中夏、陈延年、陈乔年……这些有名的或者无名的人，用青春或生命为民族、为国家舍身构筑了一座不朽的桥梁，于是他们永远活在我们心中。
请结合材料，以“朽与不朽”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：
本题是多则材料作文题。材料由三部分组成。
材料一是叔孙豹与范宣子之间的一场有关“不朽”的讨论。范宣子认为家世显赫、子孙绵延就是不朽；叔孙豹的观点则是“立德”“立功“立言”才是“不朽”。范宣子的观点只注重于外在的客观条件，认识偏颇；而叔孙豹的观点分别从德行修为、家国贡献、学问造诣三个层面来进行论断，兼顾内外修为，认识深刻。这“三不朽”可以说是人生的最高境界。
据《左传·襄公二十四年》记载，春秋时鲁国的叔孙豹与晋国的范宣子曾就何为“死而不朽”展开辩论。范宣子认为，他的祖先从虞、夏、商、周以来世代为贵族，家世显赫，香火不绝，这就是“不朽”。叔孙豹完全不认同，在他看来，真正的不朽乃是：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。“立德”指的是树立道德典范；“立功”，即为国为民建功立业；“立言”，即提出具有真知灼见的思想。这三者才是真正流芳百世的，才是一个放在远远超出人的寿命的时间尺度下看，值得我们追求的目标。
“三立”，现在我们可理解为人生的三个最高标准，或者说是成功人生的“三部曲”，即：修养完美的道德品行，建立伟大的功勋业绩，确立独到的论说言辞。说白了，就是做人、做事、做学问。
材料二侧重讲的是功业卓著永垂不朽。
材料三侧重讲《觉醒年代》再现一批文化大师与热血青年，他们立德立功，垂范后世，永垂不朽。
综上，三则材料都在紧扣“不朽”论述，材料一最后一句与材料三最后一句都是中心句，均可作为立意的切入口。
引导语部分明确了写作的具体任务，要以“朽与不朽”为主题来行文；要求部分文体未限定，但文体必须明确。
行文开头可先引用材料内容，比如叔孙豹的言论，从“三不朽”任一方面来确立文章观点，也可以综合三个方面来确定观点。举例论证过程中可依照对比论证手法从“朽”与“不朽”两方面选取典型事例展开论证。最后可联系当下，以此激励我辈，以凸显文章的时代意义。
参考立意：
1.德隆才厚，方为不朽。
2.高山仰止，永垂后世。
3.功高业著，万世流芳。
4.创言立说，永为典范。
5、阅读下面的文字，按要求写作。
中华民族是一个英雄辈出的民族。革命战争时期，英雄表现为一种生死壮举，李大钊、赵一曼、彭湃、董存瑞、黄继光等烈士是英雄；和平建设时期，英雄表现为一种无私奉献和模范行为，雷锋、焦裕禄也是英雄；改革开放与发展时期，在不同岗位上作出突出贡献的人，如袁隆平、钟南山等同样是英雄。自新冠肺炎疫情发生以来，来自不同岗位的平凡英雄们，令我们为之动容，他们坚守奋战在防疫一线，舍小家为大家，为城市筑起了安全防护线。……今天的中国正在发生日新月异的变化，比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更需要英雄和英雄精神。
请结合材料，写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。
要求：①选准角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于800字。
【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。材料借革命战争时期、和平建设时期、改革开放与发展时期等不同时期的英雄模范，向我们展示了英雄与英雄主义的不同类型。生死英雄、奉献英雄、尽职英雄等不同的英雄主义，自有其存在的时代必要性，也各有值得我们今日仍可学习的内容。但需注意的是，材料最后提出“今天的中国正在发生日新月异的变化……比历史上任何时期都更需要英雄和英雄精神”，以及写作任务要求我们展开新时代青年的感悟与思考。就说明我们的写作内容，不能仅仅局限于缅怀过去的英雄，而更应是思考今日需要怎样的英雄。
所以，我们在写作时，可以针对材料中的历史英雄模范，论述我们不同时期一以贯之无私奉献、以己为国的英雄主义，指出其存在的历史必要性以及在今日仍存在的意义。但更重要的是，我们应当思考在当今我们日益接近中华民族伟大复兴的目标路上，我们应当需要怎样的新时代英雄主义，即我们青少年应向怎样的英雄学习。同时，我们自身应该怎么去做，才能更好地实现新时代英雄主义，促进中华民族伟大复兴。
参考立意：
1.新时代的爱岗敬业英雄。
2.新时代的守疆英雄。
3.欲成新时代英雄，我们应从好好学习做起。
