一、借物喻人

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。

例如，《落花生》中有这样几段话：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【赏析】这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。

运用借物喻人的方法需要注意的是：

作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。

二、借景抒情

借景抒情，是将作者心中的情感渗透到赏景、写景之中，借助对眼前的“景”或褒或贬地叙述和描写，表达出心中或喜或悲的情。运用借景抒情的表现手法，能够使语言含蓄，令人回味无穷。

例如：柳永的《雨霖铃》就是借景抒情的典范之作。其中，词人按照时间顺序，从多个角度来描写离别时的情景。如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句，词人抓住“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个意象，描绘了一幅深秋送别图：天至傍晚，大雨刚刚停止，寒蝉凄切地鸣叫，那十里长亭默默无语。在这样凄清的傍晚，词人要远离恋人而去，这怎么不叫人心生悲戚？“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，词人离别之后的眼中之景，表达了词人与恋人分手后悲伤的心情。“杨柳岸，晓风残月”，词人眼前幻化出离别后的景物：杨柳依依，晓风拂过，残月依旧，却不见昔人。景物描绘突出了离别后的冷清，表达了词人对恋人无尽的思念之情。

我们在写作中如能恰到好处地运用“借景抒情”的写作手法，必能使我们的作文显得含蓄隽永、耐人寻味。其中，我们要抓住两个要点：

1、有目的地选景写景。景物描写是为抒情服务的，我们选景、写景要遵从自身情感抒发的需求。

例如：余光中的《听听那冷雨》片段：“在日式的古屋里听雨，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底，心底。到七月，听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏，千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来，掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下，整个海在他的蜗壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜，刷在窗玻璃上，鞭在墙上，打在阔大的芭蕉叶上，一阵寒濑泻过，秋意便弥漫日式的庭院了。”