六年级上册语文第15课 金色的鱼钩 课件(金色的鱼钩课后题解析)

课文原文

六年级上册语文第15课 金色的鱼钩 课件(金色的鱼钩课后题解析)

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知识点

作者介绍:

杨旭:江苏无锡人,中共党员,著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》,长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》,短篇小说集《非正式谈判》,长篇小说《半个冒险家》等。

 

多音字:

宿:sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)

缝:fénɡ (缝补 ) fènɡ (缝隙 )

嚼:jiáo(细嚼慢咽) jué(咀嚼 )

弄:nòng(摆弄) lòng(弄堂)

和:huó(和泥) hé(和气) hè(附和)

 

近义词

安顿——安排 弥漫——充满 衰弱——虚弱

照顾——关照 威胁——威逼

鲜美——鲜嫩 严厉——严格

快活——欢快 闪烁——闪耀

 

反义词

爱惜——糟蹋 严厉——温和 沉重——轻松

衰弱——强壮 结实——单薄

低沉——高亢 艰苦——安逸

饱满——干瘪 粗糙——光滑

 

理解词语:

严厉:严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。

收敛:①(笑容、光线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。

粗糙:不精细,不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。

抽噎:一吸一顿地哭泣。

喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

目不转睛:不转眼珠地(看),形容注意力集中。

支吾:说话含混躲闪;用含混的话语搪塞。

弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。

鱼饵:钓鱼用的鱼食。

宿营地:军队在行军或战斗后住宿的地方。

无边无涯:没有边际。

奄奄一息:形容气息微弱。

 

词语积累:

喜出望外 昏迷不醒 目不转睛 三长两短

奄奄一息 无边无涯 热气腾腾 重重叠叠

 

词语扩展:

AABC式:奄奄一息 欣欣向荣 茕茕孑立 蒸蒸日上 彬彬有礼

历历在目 栩栩如生 亭亭玉立 津津有味 楚楚动人 济济一堂

 

句子解析:

1、 因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。

双引号的作用是表示特定称谓。“老班长”说明老班长一向特别关爱同志,表现出了老班长善良朴实的品格。

 

2、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

当“我”知道鱼的来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤,实在不愿意看着老班长忍饥挨饿,也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

 

3、他临走的时候说:“他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”

这是老班长肩负的三重责任。说他是上级,是因为他要带领三个战士走出草地;说他是保姆,是指三个战士年轻,又是病号,老班长要像保姆一样细致地照顾他们;说他是勤务员,是因为每到宿营地老班长都要找野菜,挖草根,给病号们做饭。这三个身份表现了老班长对革命工作高度的责任心。

 

4、他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说:“小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!”

此处省略号的作用是说话断断续续。“别浪费东西了”说明老班长知道自己不行了,所以生命垂危的他不肯喝鱼汤,他宁可牺牲自己的生命,也要把生的希望留给战士们,表现出了老班长舍己为人的高尚品质。

 

5、擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!

这是课文的最后一段话,揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

 

段落大意:

这篇课文篇幅长,按照事情发展顺序可以分为四段。

第一段(1):简要交代了故事的时间、地点和起因。

第二段(2):对老班长的外貌进行了简单而传神的刻画,塑造了一位吃苦耐劳的老革命战士的形象。

第三段(3-5):为了解决战士们的饥饿问题,老班长用弯针钓鱼让战士们喝上了鱼汤,他却从来没有吃过一点儿鱼。

第四段(6-19自然段):详细描写了“我”发现老班长吃草根和鱼骨头的真相,以及之后与老班长争论并最终被老班长说服的经过。

第五段(20-23)“我”在知道真相的情况下,听从老班长的命令,含泪喝下鱼汤。

第六段(24-34)在即将走出草地时,老班长牺牲了。

 

课文主题:

课文是一篇小说,主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事,颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。

 

问题归纳:

1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义?

课文用“金色的鱼钩”为题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

 

2.文中的老班长有什么任务?

老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。

 

3.老班长接收任务后,遇到了什么困难?又如何解决的?

老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了,面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼,给战士做鲜鱼野菜汤,补充营养。

 

4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤,哪怕是在生命垂危的时刻?

老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难,食物非常少,他把找来的食物全部给了战士们,自己不吃是为了省下来给小战士们吃,努力完成党交给的任务。

 

5.你觉得老班长是个什么样的人?

老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。

 

课文解读

六年级上册语文第15课 金色的鱼钩 课件(金色的鱼钩课后题解析)

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教材分析

课文是一篇小说,主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事,颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。课题“金色的鱼钩”既是行文的重要线索,记录着老班长可歌可泣的英雄历程,同时又彰显课文的主旨,“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长革命精神永垂不朽。

课文幅较长,按照事情发展顺序可以分为六个部分:

第1自然段,简要交代了故事的时间、地点和起因

第2自然段,对老班长的外貌进行了简单而传神的刻画,“快四十岁”的年龄却“布满皱纹”“两鬓都斑白了”,塑造了一位吃苦耐劳的老革命战士的形象,一个“老”字,体现了战士们对他的亲近之情。

第3~5自然段,为了解决战士们的饥饿问题,老班长用弯针钓鱼让战士们喝上了鱼汤,从此战士们“总是”能喝上鱼汤,但细心的“我”发现老班长从来没有吃过一点儿鱼。第6~19自然段,详细描写了“我”发现老班长吃草根和鱼骨头的真相,以及之后与老班长争论并最终被老班长说服的经过。课文在这部分运用了大量的语言描写,在“我”的步步追问下,老班长一开始试图掩饰,知道无法隐瞒后,又用各种理由来说服“我”配合他继续瞒着两位小战士。

第20~23自然段,“我”在知道真相的情况下,喝着鱼汤却咽不下去,但为了稳定两个小战士的情绪,最后听从老班长的命令,含泪喝下。这部分通过对老班长言行、神态、外貌的描写,表现了老班长为了完成革命任务置个人生死于不顾的光辉品质。

第24~34自然段,在即将走出草地时,老班长牺牲了。“我”小心收藏了老班长的鱼钩,打算革命胜利后送到革命烈士纪念馆供后代瞻仰。这部分重点刻画了老班长临终前的语言,临终之际,老班长心中仍然只有同志和任务体现了老班长舍己为人的可贵品质。

 

同步练习1

一、给下面加点字选择正确的读音,用“√”标在后面。

歼灭(qiān jiān) 粗糙(zào cāo)

勉强(qiǎng jiàng) 和青稞面(huó huò)

抽噎(yī yē)

 

二、写反义词。

沉重—( ) 粗糙—( ) 挽救—( )

鼓舞—( ) 脆弱—( )

 

三、选词填空。

严肃 严厉 严格 严峻

1.老班长忽然( )地说:“小梁同志,共产党员要服从党的分配。”

2.张老师对学生的要求非常( ),但同学们却很敬佩他。

3.升国旗的时候,同学们立正敬礼,显得很( )。

4.望着他那十分( )的脸,我一句话也说不上来,竟扑倒在他怀里哭了。

衰弱 脆弱 虚弱

5.别看他气势汹汹的,其实他内心很( )。

6.由于过度的劳累,苗老师的身体越来越( )了。

7.她的感情很( ),你不要把实情全告诉她,以后慢慢地讲。

 

四、品读句子,完成练习。

这个闪烁着金色光芒的鱼钩。

这“金色的光芒”指的是

 

答案:

一、 jiān cāo qiǎng huó yē

二、轻松 光滑 失去 打击 强大

三、严厉 严格 严肃 严峻 脆弱 虚弱 衰弱

四、老班长忠于党的事业,舍己为人的崇高品质和伟大精神。

 

同步练习2

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