老师给你写范文——中小学系列
《____的春》抒情、感悟写作技巧
例文/刘雷生 网络学生投稿
（视频讲解可以关注刘老师视频专栏）
《醉人的春》
原题再现：春天是美好的，古往今来多少文人墨客用诗歌赞颂：不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀、若待上林花似锦,出门俱是看花人……你对春有什么别样的情或感悟吗？请以《___的春》为题，补全题目，写一篇作文。
要求：字数不少于600字
不得出现真实人名、地名
（除诗歌外）体裁不限
题目解析：
这篇作文的材料给了我们写作的思路，那就是借景抒情，但是大家要记得，融情于理也是可以的，所以，我们把眼光放宽，不要仅仅局限于表达最大自然的热爱之情，也可以从自然中觅得哲理，古往今来，多少古诗文，不都是将深刻的哲理蕴藏在美景之中？
同学开头原文
初春太阳真温暖，不去游玩枉少年。
正是初春好时节，爸爸妈妈跟我一起外出，去荒山游玩。
其实，和那些景区对比，我最喜欢不收门票的荒山了，不仅仅是因为不要钱，更重要的，是这里没有现代的痕迹，是最朴实，最真实的大自然。一路慢慢向前，高楼大厦渐渐消失了，路也没有城市那么多了。于是春天的气息也就越来越浓了。
我打开车窗，春风拂面，爸爸听着歌，是他最喜欢的《漂洋过海来看你》。在这歌曲中，我望见前方的山，就像是有人画上去的一样，特别漂亮。偶尔还有几只小鸟从天空飞过，叽叽喳喳地叫着，好像在向我们问好。
我和妈妈也唱着歌，跟它们比谁唱得好。
刘老师开头批注
开头这看起来像诗的句子是你自己写的吧？尤其是第一句，有些不够文雅了，其实第二句还是可以的，咱们把第一句那个真温暖改一下。其次，小鸟好像给我们问好，这个修辞过于俗套，建议换掉。
刘老师开头例文
初春艳阳晴方好，不去迎风枉少年。
时值初春，阳光正好，微风不燥，正是踏青的好时光，是日，父母带我游郊外荒山。
较之与景区，我更爱这荒山，没有现代雕琢的痕迹，亦没有凡尘混沌的烟火，一路向南，高楼渐渐变矮，道路愈发单一，直到绿树代替了混凝土，麦田更迭了闹市。
春的气息扑面而来，我打开车窗，任由春风漫入，父亲打开歌曲，正是《漂洋过海来看你》。
前方，山的线条已然显现，宛如有一个善于水墨的花甲在蓝色的空纸上勾勒出一道起伏的墨痕。
不时间，鸟儿自天际掠过，留下惊鸿一线，我与母亲唱着笑着，与这春的午后融汇于一起。
同学第六至八段原文
慢慢地，我们的车从马路上拐弯了，走到一段崎岖的山路上，山路的旁边就是树，那树枝低垂着，车从这里经过，它们就摩擦着车顶，留在车顶的绿叶，被风吹着，在车后像一群飞舞的精灵。
这个时候，我的眼睛似乎都已经不够用了，看着左边，右边就看不见了，看着右边呢？左边又看不见了，所以，我只好一直摇头，最后就会晕车，才停止。
在山路上走了很久，终于到达了终点，我们去的是一家在这山里的农家乐，下车之后，我似乎是穿越到了过去一样，这里民风淳朴，不时能听到小狗和小鸡的声音，而且在这个院子里还有一个小亭子，亭子里有一张石桌，我来到亭子，看到不远处是一个小湖，湖里面有几艘船，和几只野鸭。这里真是太美了，就像是陶渊明笔下的桃花源。
刘老师第六至八段批注
这几段主要是写景为主的，那么既然是写景，我们最好要写美一些才行，很多同学在写景的时候总会掉入一个误区，那就是一一介绍。把你看到的景物都罗列了出来，看起来多丰富，实则很杂，而且没有美的感觉，我们写景的时候，最好按照一定顺序，其次，多用一些修辞和形容词。
刘老师六至八段例文
车速放慢，我们从马路驶出，继而颠簸在崎岖的山路。山间的树，疏影横斜，扶着车，吱吱作响。留在车顶的一堆绿叶，随即又被风吹下，于车后留下一片飞舞的霓裳。
这刻，我的眼睛早已不够用了，看左边便会漏掉右边的景，看右边便会漏掉左边的春，我只得在车中不停地摇头，直到有些晕车才肯罢休。
车终于停下了，是在山中的一处庄园，犬吠于野，鸡鸣在路。炊烟随着微风，在空中翩然，诱人的美味自屋内蔓延。
院中有小亭一座，亭内设石桌一张，我坐在其中，望着窗外那一潭湖水。湖上，几叶扁舟游荡，数只野鸭依偎，岸芷町兰，郁郁青青，一派祥和，宛若陶潜笔下的世外桃源。
同学九至十段原文
忽然间，我想到了林逋，他梅妻鹤子，隐居山里。这是多少人都想过的生活呀？不用挣钱，不用学习。
可是，这美景到处都是，为什么现代没有像林逋这样的人了呢？其实我觉得，这并不是因为没有这样的景色了，而是人的想法改变了，很多人说自己压力大，其实，我们想想，有多少压力都是我们自己自找的呢？一日三餐，粗茶淡饭就可以，为啥要吃好吃的呢？如果对于物质的要求不那么高，压力就会减轻很多吧？
刘老师九至十段批注
林逋隐居，是为了不用挣钱不用学习吗？你说不用挣钱，我能理解，但是林逋隐居断然不是为了不用学习呀，相反，是为了更好更安静地学习。其次，你最后这个观点其实很好，让整篇文章的立意一下子深刻很多，身为一个初中生，能想到这些，实属不易，不过，且听刘老师一句：什么年纪就去做什么年纪的事情，倘若十几岁便学会与世无争，那么势必对人生不好。青春，就要有青春的冲劲。所谓道理，都会随着人的阅历而改变，你现在得出的这个道理，若是放在三十岁之后，并无不妥，但若是你这个年纪，刘老师觉得过于早熟了。
刘老师第九至十段例文
赫然间，我脑中想起林逋，他以梅为妻，以鹤做子，隐居山中悠然一生。这是多少人梦中想要的生活？没有压力、没有烦恼。
可是，这美景处处都有，为何林逋难寻呢？我想这并非因景，而是因人。如今的我们，为学业所累，待到长大成人，又要为生计奔波，这些压力难道不是因自己而生吗？一日三餐，粗茶淡饭，物质的追求一旦平淡，那么压力就会随之减轻，可是，如林逋般，又有几人呢？
同学结尾原文
春天那么美，奈何没人看。人生能有几十个这样的春天呢？何不趁着有限的时间，去珍惜这醉人的春呢？
刘老师结尾批注
那么爱写诗，你最好系统地学习一下，打油诗对作文帮助并不大。
刘老师结尾例文
不来春色总如约，奈何凡人闭眼寻，几十个这样的春天，人的一生便过去了，何不趁着有限的光阴，去珍惜一下，这醉人的春呢？
