好的学习方式是：
首先得知道学什么？
然后是怎么学。
接着才是记。
重点是要用！并且经常用！
文言文学习亦如此，我们要了解我们通过一篇文言文需要掌握哪些知识，什么是重点，哪里是难点，哪些必须死记硬背。
接下来的内容是中考必考的16篇文言文，希望学生和家长们可以参考下相关知识点，相信对您一定会有帮助。
宋濂：（1310年11月4日 －1381年6月20日 ），初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等，汉族。祖籍金华潜溪（今浙江义乌），后迁居金华浦江（今浙江浦江）。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，又与章溢、刘基、叶琛并称为“浙东四先生”。被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称其为太史公、宋龙门。
宋濂自幼多病，且家境贫寒，但他聪敏好学，号称“神童”。曾受业于闻人梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人。元末辞朝廷征命，修道著书。明初时受朱元璋礼聘，被尊为“五经”师，为太子朱标讲经。洪武二年（1369年），奉命主修《元史》。累官至翰林学士承旨、知制诰，时朝廷礼仪多为其制定。洪武十年（1377年）以年老辞官还乡，后因长孙宋慎牵连胡惟庸案而被流放茂州，途中于夔州病逝，年七十二。明武宗时追谥“文宪”，故称“宋文宪”。
宋濂与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。他推崇台阁文学，文风淳厚飘逸 ，为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。其作品大部分被合刻为《宋学士全集》七十五卷。
一、内容梳理
本文是篇赠序，属临别赠言，宋濂以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习。
二、重点字词
1．嗜：特别爱好。
无从：没有办法。
致：得到。
假：借。
怠：懈怠，放松。
益：更加。
患：忧虑，担心。
硕：大，指学问渊博。
游：交往，外出求学。
尝：曾经。
趋：快步走。
降：减，减退。
辞色：言辞和神色。
援：提出。
质：询问。
请：询问，请教。
叱咄：大声斥责。
复：回答。
俟：等待。
卒：终于，最终。
负：背。
屣：鞋。
曳：拖。
沃灌：洗濯。
再：两次。
臭：气味，文中指香料。
烨然：光彩照人的样子。
缊：乱麻。
敝：破旧。
慕艳：艳羡，十分羡慕。
奉：供养。
天质：天然资质。
卑：低下。
岂：难道，哪里。
谒：拜见。
夷：平和。
亲：父母。
2．至至舍(到)(礼愈至(周到)) 从从乡之先达(向)(无从(办法))
以以为贽(把)(以衾(用))
3．稍逾约：约定的期限。汤：热水。腰：挂在腰间。走：跑。
4．四支：支通“肢”，肢体。被绮绣：“被”同“披”，穿。
三、重点语句
1．录毕，走送之，不敢稍逾约。
译：抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
2．又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
译：又苦于没有大师、名人交游，向他们请教。我曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。
3．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
译：有时遇到他的斥责，(我的)态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。
4．故余虽愚，卒获有所闻。
译：所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。
5．日再食，无鲜肥滋味之享。
译：每天只吃两顿饭，从没有鱼和肉这样的东西可以享受。
6．余则缊敝衣处其间，略无慕艳意。
译：我却穿着旧棉袄、破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意思。
7．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：因为我心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。
四、中考链接
1．作者幼时借书抄书来读，其原因是由“嗜学”与“家贫”之间的矛盾决定的。
2．结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由(用四个字)。
①刻苦学习。②博览群书。③虚心求教。(兴趣浓厚，信念坚定，心态良好)
3．作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？
要点：①尊师，应该谦虚。②尊师方式应改，提倡平等交流。
4．对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？
突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。
5．“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”联系实际，谈谈从该句得到的启示。
示例①：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐。为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。
示例②：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。
6．第①段中写读书刻苦的语句是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。
“人多以书假余”的原因是“录毕，走送之，不敢稍逾约”。
7．第①段叙述了作者早年艰难求学的经历，其中包含两个方面的内容：一是幼时求学的艰难，二是成人后求师的艰难。
8．作者写自己求学经历有何作用？
用自己求学时的艰辛勤奋和太学生优越的条件作对比，勉励马生勤奋学习，专心致志。
9．太学生学习条件的优越表现在哪些方面？(有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患)
10．第①段结尾说“盖余之勤且艰若此”读了文段后，你认为艰辛表现在哪些方面？(抄书之苦，求师之难，路途之艰，生活之苦)
11．宋濂在求学时，对老师的态度如何？作为现代中学生，你怎样评价这种师生关系？
恭敬、尊重。示例：我们应继承和发扬尊师的优良传统。遇到问题，虚心向老师请教，并勇于发表自己的意见和看法。
12．宋濂无书读，天寒抄录：求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐，这种求学精神对你有何启示？请结合实际，谈谈认识。
示例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦求学的精神却比不上他。因此，应向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。
13．作者送东阳马生的临别赠言可用三个成语来概括，即业精于勤、苦中作乐和专心致志。
14．文中第①②段哪些语句说明作者不辞艰辛，求师勤学的原因。
①余幼时即嗜学。②慕圣贤之道。③心中有足乐者。
