偶然的机会,在一位教师的博客中看到了一本书,美国教师雷夫·艾思奎斯的《成功无捷径:第56号教室的奇迹》。于是购买并认真阅读。
雷夫老师提出了“教育就是要以身作则,而非言辞说教”的观点,他指出“想让孩子们成为一个什么样的人,我必须得让自己先成为那样的人,我要给孩子们树立一个好榜样。”“我了解如果希望孩子们努力学习,我必须得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人。如果我希望他们仁慈和蔼,就一定要让自己友善待人。教育就是要以身作则,而非靠言辞说教。”雷夫老师指出:成功无捷径-一一真正的卓越是靠牺牲、试错,以及大量努力得来的。如果数学科测验有20个选择题,第56号教室的孩子们会视之为80题。他们的任务是找出20个正确答案和60个不正确的答案。 在第56教室,孩子们知道选择题是精心设计的结果。 上自然课是放下书本,拿起实验器材。孩子们必须观察、 实验、 记录、分析。 最重要的是,他们必须失败, 并从失败中学习。
反思自我,每一次的成功也是在大量的试错中成功的,成功无捷径,只有不断的努力,大量的努力。天才等于99%的汗水加1%的灵感。每一次的挫折都是成功的开始,没有一个人一开始就是成功的,我们付出了,孩子们努力了,就获得了成功。刚刚进入一年级的孩子;他们对知识充满了渴望, 从孩子们灵动的眼晴里,我们看到了纯真, 看到了希望。
以身作则,身正为范。 作为教师,要求孩子做到的,老师首先要做到。这不是 一句空话,轰登课堂上的认真读题,课前的阅读时间,课后的及时辅导,或许很多我们做的不够好,向雷夫老学习, 成功无捷径, 只要努力,下一个成功的,就会是你、我、他。
