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作为儿童童话故事的鼻祖之一，安徒生童话应该是每个家长都会讲给孩子听的故事集了，而教科书级别的模范代表故事《丑小鸭》必定是每个孩子都逃不过的一篇故事了。
比起千篇一律的教育孩子不能以貌取人之外（小时候老师在讲这篇课文概括中心思想就是这么说的）我觉得还应该从其他角度去启发孩子思考，有句话说得好：你给孩子的是什么，孩子吸收的就是什么，当然给孩子汪洋还是冰山一角也是考验家长的自身的功力的。
曾在一个贴吧里看到了很多网友对丑小鸭的讨论焦点已经完全从一个屌丝逆袭成功的正能量故事变成了一个出身决定论的阶级固化黑童话，丑小鸭之所以变成了美丽的白天鹅是因为他本来就是一只鹅，而不是一只鸭，因为一只鸭怎么变也只能变成一只高级的北京烤鸭，却无法变成一只白天鹅。
这个解读，在我看来并没有错，正所谓一千个读者，一千个哈姆雷特，但在不破坏孩子无限可能的想象力和未经成型的价值观的前提下，如何从这个角度该去诠释故事的思想，才是最重要的。
那么今天也就抛砖引玉，和大家一起聊聊如何更立体的把故事呈现给孩子的一些看法，希望带给家长们一些启发。
02
- 出身至上论应该告诉孩子吗？
先来看看这样一个对话：
儿子：妈妈，幼儿园的小朋友都不喜欢和我玩，他们都嫌我长得丑？
妈妈：（拿出丑小鸭的故事举例）你看丑小鸭一开始也是被人嫌弃，但是他很坚强，最后历经磨难，终于变成了白天鹅，所以你长大了也可以变成白天鹅的，只是小的时候，别人还不知道，你也不知道而已。
多年以后孩子长大了，发现自己还没有变成白天鹅，于是问妈妈，妈妈我怎么还没有变成白天鹅，这个时候妈妈该怎么说？
这个妈妈是该继续告诉孩子你要努力，你要坚强，总有一天会变成一只白天鹅的，还是告诉孩子：你不能变成变天鹅，因为我和你爸就是鸭子，你能变成白天鹅有鬼了。
第一句话，孩子都会陷入一个对梦想的无限期待中，说的难听一点就是阿Q式的自我安慰中，第二句话，孩子会被浇一盆冷水，雄心壮志灰飞烟灭，梦想和现实之间的落差或许会令他沮丧至极甚至一蹶不振。
这是最打击孩子的东西。
所以丑小鸭这个故事的意义大概就是让那个孩子明白如何在不受主流待见的圈子里找到自己真正的天赋和才能，活出真正的自己。
一开始丑小鸭就有个悲惨的开头，进入一个以鸭的眼光看待事物的一个鸭群里，鸭子认为丑小鸭丑是因为丑小鸭长得和他们不一样，不符合他们鸭子的审美观，所以就排挤欺负丑小鸭。
是这群鸭子的主流审美否定了丑小鸭，就像是当我们进入一个格格不入的圈子一样：那些闲言碎语的八卦谣言，风气不正的班级，又或者是勾心斗角的集体和价值观扭曲的公司。
于是被排挤，被冷落，开始郁郁寡欢，怀疑自己，不属于此处，却又不知走向何处。
所以丑小鸭的丑是价值观的不同，思想观念的同，在有些环境里，我们或许都是一个丑小鸭。
但这是成长必经的磨难，每个人都会有这样被不同和偏见排挤的时候，所以不需要苛责自己。
所以我们应该告诉孩子要像丑小鸭一样，要在孤独而漫长的生活中保持自信力，并努力的找到自己的闪光点和天赋，将自己的优势发挥出来，变成一个真正强大而自信的“白天鹅”。
03
- 承受住逆境和磨难才是白天鹅逆袭的真正原因。
丑小鸭里最成功的还是丑小鸭变成了变天鹅被天鹅群接纳，还成为了最美丽的那只，所以对于天鹅来说，哪怕他在鸭子堆里长大还是会变成最美丽的那只，而为什么就丑小鸭变成了白天鹅里最美丽的那只鹅，抛开他的基因好外，难道不是它经历的这些磨难和逆境让他闪耀着成长蜕变带来的内在美吗？
如果丑小鸭一开始遭受到排挤和否定的时候，就一蹶不振，自暴自弃，放弃了自我成长和对抗外界压力的勇气和力量，连自己是不是天鹅都不知道，只能永远在鸭子堆里做一只丑小鸭。
所以这个故事的另一层意义还在于：不要自暴自弃，否则那宝贵的罕有的不管是后天之才还是先天禀赋，都会被浪费掉。
—写在最后—
不知道这样一个简单的童话故事，家长又会如何讲给孩子听呢？欢迎写下你的留言哦！
