1.几乎每个孩子在其成长的某一个阶段，都有喜欢听故事的强烈愿望，但不是每个父母都能够及时地抓住这个语言输入的关键期，对孩子进行语言的开发。
2.国外很多教育专家都提出“床前故事”(bed-time story)对孩子语言和思维开发的重要性。
3.幼儿的思维是形象而具体的，他的头脑中总是满着颜色、声音、形状等生动的形象，而且还会派生出拟人化的思维。
4.我认为，早期教育，不是局限在教孩子认字、背唐诗、做算术上。识字、做算术是教育内容之一，但不是唯一；是一部分，而不是全部。识字、做算术是小学的任务，不是幼儿阶段的任务。我认为学龄前是孩子口语发展的最佳期，而正式的识字阅读教育是在学龄期，学龄期是开始书面语教育的最佳期。
5.九个月到两岁之间是孩子理解语言的最佳期，而两岁到四岁是孩子语言表达发展的关键期。
