讲完了选材，我们要来谈一谈文章的结构。很多孩子也许文章写得很长，但是没有章法，只是随意拼凑而已。
五年级开始就要特别注意文章结构的安排了，下面跟我来，一起看看吧，该怎样开头都有哪些可行的方法，怎样结尾，最重要的是怎么把文章写具体。
03 文章结构
在让我们自己的童年趣事登场时，我们可以围绕自己对”童年“或者这件”趣事“的看法展开。
1、修辞式开头
童年”像什么
童年，是一幅美丽迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事;童年，是一首婉转悠扬的乐曲，奏出了多少纯洁美好的幻想;童年，是一束开得灿烂的茉莉，儿时的欢笑如它散发出的醉人芳香。回想起那无忧无虎而又妙趣横生的童年生活，我不禁笑出了声。
【对“童年”的印象】
2、悬念式开头
别人对趣事的看法
吃冰棍儿?大家一定觉得特别奇怪吧?谁夏天没吃过冰棍儿!这有什么有趣的?可是童年时期最令我难忘的趣事就是吃冰棍儿。【我对趣事的看法】
开头讲完了我们中间部分怎么写更真实更详细呢？如何让我们的叙事更有趣呢？
“慢镜头”就是一个很好的方法。
“慢镜头”是指时间好像 变慢了
“慢镜头”是指人的动作 变慢了
“慢镜头”时，人的心理被 放大了
慢镜头的好处：放大细微变化，展现人物心理、情绪。
那我们什么时候使用“慢镜头”呢?
说出结果前，心理发生变化或情绪最激烈时。
判断以下哪些情形可以运用慢镜头?
1.趁妈妈不在家，我打开了电视，看得正尽兴，突然大门门锁转动起来。 （ ✔ ）
【我的情绪由看电视看得开心变为紧张，不知道是谁回来了。】
2、2.打雪仗时，我屡屡被砸中，悲愤的我攒了一个大雪球向“敌方”扔去，眼看就要砸中了。（ ✔ ）
【正确，“我”的情绪由一直被别人砸的悲愤变为终于要砸中敌人的紧张与兴奋，不知道能不能“报仇”。】
那我们要怎么“慢”下来?
思考
下面的句子中，谁最单调?
A、医生准备给我打针了，我很不情愿但是没有办法。
B、医生先用药棉消毒，我胳膊上一凉，轻微抖了一下。接着医生举起针，我全身紧绷绷的，死死盯着针头。（细化动作）
C、医生准备给我打针了。这个针头好尖啊!不不不，我不想打针了!我现在后悔还来得及吗?（增加心理）
这里先让孩子们选一选，哪个句子最单调，明显选A。
再让孩子说一说为什么。
B句主要是对A的前半句做了延展，将大动作细化成一步一步的小动作。
C句主要是对A的后半句做了延展，增加了“我”当时的心理活动。
不会是鬼真的来了吧!（心理）我努力睁大双眼，（动作）所 作见之处还是一片漆黑。我浑身的鸡皮疙瘩一下子全冒了起来:“阿弥陀佛，玉皇大帝、菩提老祖、 耶稣、上帝一定要保佑我啊!僵尸、骷髅大爷留我一命啊!”（心理）
通过例段的分析说一说可以如何运用“慢镜头”。其实这里就是简单的“四周一片漆黑，”我很紧张”的情景，作者通过细化动作、增加心理就使得文段非常有趣。
记一记
慢镜头
什么时候开始“慢：
说出结果前
心理发生变化或情绪最激烈时
怎么放 慢
细化动作
增加心理
让我们在自己的作文中运用慢镜头吧！
记一记
我最紧张/害怕/开心的时候:铁汤勺掉落即将被妈妈发现时。
我看到:铁汤勺在空中翻转，慢慢落下。
我在想:天呐!怎么办!我一定要接住它!
最后让我们表达感悟，抒发感情即可。
中间部分慢镜头讲完了，我们的作文改该怎样结尾呢？
抒情式结尾
哈哈!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。也正是这么多趣事、傻事组成了我七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，但是我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。【表明留恋，抒发感情】
我们可以呼应题目，自然表达自己的情感。这种结尾方式比较万能，可以用在各种结尾里。
议论式结尾
最后的胜利者当然是我啦，从这个看似简单的游戏中，我悟出了一个道理:人生是一场耐力比赛，心急吃不了热豆腐，做事必须慢慢来才能取得胜利。
这样的结尾更适合：意趣
我们也可以表达自己的感悟，这种结尾方式一般用在“意趣”类的作文里。
例文赏析
童年趣事
吃冰棍儿?大家一定觉得特别奇怪吧?谁夏天没吃过冰棍儿!这有什么有趣的?可是童年时期最令我难忘的趣事就是吃冰棍儿。
那是二年级的一个暑假，天气奇热无比，这个时候要是能吃上一支冰棍儿，是一件多么享受的事啊!可偏偏妈妈一天只准我吃一支，说是怕我吃坏肚子，其实就是小气!
1、这是哪种开头方式? 悬念式开头，先 说别人对吃冰棍儿的看法，再说自己的看法。
2、简单说明“我”偷吃冰棍的原因。
我的目光盯着书上的字，咬着笔头，假装认真地做着暑假作业，但眼角的余光死死锁定着阳台。很好，妈妈正在晾衣服，可以开始行动!我手里拿着水杯脚步故意放得又轻又慢，像窃取情报的间谍一样鬼鬼祟崇地往厨房走去，还时不时地往阳台瞄上两眼，观察敌情。
我悄悄打开了冰箱的冷冻室，翻腾出了一根冰棍儿。终于成功到手了!就在我边撕包装边关冰箱门的时候，我的胳膊不争气地碰掉了旁边挂着的铁汤勺，
说一说小作者是如何描写动作的?细化动作，合理运用比喻的修辞。
通过细致的动作描写，一个偷偷溜进厨房，偷吃冰棍的傻孩子的形象跃然纸上。
我以最快的反应想接住它，但实在是心有余而力不足，1米，0.7米，0.4米，0.1米!“哐当”一声，在这小小的厨房里如同炸雷一般响。
妈妈闪身进了厨房:“什么东西掉啦?”“没事，没事!勺子掉了，我捡起来了。”妈妈狐疑地上下打量我:“你不好好学习，到厨房来干什么?”还好我早有准备，我举起杯子:“来喝口水!”
1、那里运用了慢镜头？
铁汤勺掉落必然会让妈妈发现，将“我” 最紧张的一瞬间用慢镜头的形式写出来，放大“我”的紧张，更具有幽默效果。
通过人物对话，推动事件发展。
啊啊啊，腿上好冷啊，看来是情急之下被我揣进裤兜的冰棍儿渐渐化开了。
妈妈怎么还不快去晾衣服?我要坚持不住了啊!不行，为了这支冰棍儿我努力了这么久，怎么可以在这个时候轻言放弃呢?我假装镇定地往厨房门口走去，想要赶紧回房间。就在我即将跨出门口的一刹那，妈妈突然问道:“你的裤兜怎么湿了?”我急中生智:“我……我接水时弄湿的!”
写出“我”即将被发现前内心独白，生动有趣，让人忍俊不禁。
妈妈堵在厨房门口，戏谑地看着我裤兜变湿的面积越来越大。我只觉得我的腿越来越冰，冻得我实在受不了，只能乖乖掏出冰棍儿坦白从宽。
哈哈!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。也正是这么多趣事、傻事组成了我七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，但是我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
结尾运用什么方式?抒情式结尾，也是可以运用在我们自己的作文中的万能结尾。
抒情式结尾。
童年趣事是自己人生中最美的回忆，表明了对童年时光的留念。 （未完待续）
