一、定义
首尾圆合，又称首尾呼应，即开头提到的内容，在结尾要作出解释、说明、交代、回应等，是写作中的结构技巧，要求开头和结尾相互照应。它不同于前后照应，前后照应不仅仅局限于首尾内容，前后内容也可呼应。其基本思路是：开篇抒情、议论，或表露感情，或点明题旨，然后进行具体详尽地叙事。结尾总结全文，或议论或抒情，照应开头，升华主题。但结尾并非是开头的简单重复，而是一种深化，是曲终奏雅。
二、作用
首尾圆合的作用: 可使文章结构更加紧密，浑然一体，自然天成；同时也使文章内容更加完整，主题突出，加深读者印象，引发读者共鸣。
三、佳作欣赏
（一）那棵树，那只鸟
山东省 饶恒军
小时候，种的那棵树，养的那只鸟，都让我难以忘怀。(开篇点题，点明中心。)
记得小时候，家里有一棵香椿树，长得很高大。
春风拂面的季节，春姑娘唤醒了香椿树，它开始发芽了！小草与它作伴，小花来给它添
彩，小鸟来为它唱歌。(拟人的修辞手法，想象丰富，联想自然。)好一幅春暖花开的景色，好一幅大地回春喜气洋洋的景色！因为它，我家的小院里充满了蓬勃的生机。
夏天的时候，香椿树郁郁葱葱，枝繁叶茂，远远望去，碧绿碧绿的，就像涂上了绿油漆似的。（比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶碧绿的色彩。）我经常去下面乘凉，玩弹球，不过上面有很多毛毛虫，所以我时常提防那些“不速之客”，(用词准确，语言活泼。)时刻准备和他们作战斗！
到了秋风扫落叶的季节，那是一幅美丽的画卷。秋风掠过，枯叶飘然落下，像一只只枯叶蝶自由飞翔，又像一叶小舟在海上飘荡。（比喻修辞，生动形象地写出枯叶飘落的姿态。）这时，我便一片一片地拾起它们，小心翼翼的捧着这枯叶，真不忍心让香椿树孤零零的站在那儿，那份伤感至今记忆犹新；可当我想到来年春天，它又将绽放出新生命，我又不禁喜上眉梢，满心期待春天的到来。（运用对比的写法，通过心理和动作描写，写出作者心理变化的过程。）
转眼到了寒风呼啸、银装素裹的时节。香椿树就像穿了一身白色的外衣，格外好看。我和小朋友们就在树下堆雪人，打雪仗，徒增无穷乐趣。风中的香椿树也使劲摇晃树干，和我们一起快乐地度过每一天。（运用时间顺序，条理清晰地写出香椿树给小作者的童年带来的快乐和美好的回忆。）
一年又一年，我和香椿树一起成长。它仿佛我的伙伴一样亲切；可惜后来被砍掉了，我惆怅异常。
那段记忆已在我的心中尘封，可那只鸟带给的我温馨与不舍和香椿树一样将永远让我铭记。(过渡段，承上启下。)
小学五年级的一天，下了一场大雨。有一只小麻雀被雨淋湿了飞不起来，一个小伙伴捡起了它，放在我的鸟笼子里。我仔细打量着它：一张尖尖的黄色小嘴，小眼睛骨碌骨碌的，显得那样的可爱；披着( 运用拟人的修辞，生动形象。)一件褐色的大衣，有的地方被雨淋皱了；小爪子是淡黄的，前面还有“小钩子”，头上的羽毛毛茸茸的，软绵绵的，这独特的“发型”，真是可爱万分！
于是，我仔细擦拭了鸟笼，装饰了些花草，还把它挂在了高大的香椿树上，备足了食物和水，为鸟儿布置了一个舒适的家。从此，每天清晨，香椿树上便传出声声鸟鸣，娓娓动听，它大概住得很舒服吧！有时，我会打开鸟笼的门，把它放出来。小麻雀在地上蹦蹦跳跳，有时还会飞上树去，在树叶间和我玩着捉迷藏，给我带来了无穷的欢乐。(写小麻雀给作者带来的快乐。)
忽然有一天，它生病了，一副奄奄一息的样子。我突发奇想，把感冒胶囊里的粉末喂给了小麻雀，可是，小麻雀最后还是走了。我伤心不已，和伙伴们为它举行了个隆重的葬礼，把它深深地埋了起来。
无论是那棵香椿树还是那只麻雀，都给我留下了深刻的印象。每每想起它们，我心中总会涌出许多快乐与不舍，回忆起那棵树，那只鸟，那份纯真。
【赏析】
1.结构完整，首尾呼应。
文章开篇用“小时候”点名习作的回忆性质；用“种的那棵树，养的那只鸟”开篇点题，呼应题目；用“让我难以忘怀”点名文章的中心。文章开头简洁明了，不拖沓，自然引起下文对童年往事的回忆。
文章结尾呼应题目和文章的第一段，使文章前后呼应，首尾圆合，结构严谨。进一步点明文章的中心，升华了文章的主旨：童年的快乐不舍，回忆童年的那份童真、童趣、纯真和美好。
2.温馨美好，情感真挚。
童年的无忧与快乐，在小作者的笔下变得是那样的不舍与难忘；童年的天真与幼稚，在小作者的文中变得是那样的美丽与纯洁。相信，如此美好的童年回忆，一定会铭记在作者的记忆深处，随时间的推移而愈久弥新。
（二）流年似水，母爱相随
山东省 孙超男
这个世界上，有一种最珍贵的情感，叫做母爱。母爱像春天的雨露，滋润我们的心田；母爱像和喣的春风，抚慰我们的心灵。（句式整齐，比喻形象。）岁月无痕，当我们蓦然回首时才发现，时间在变，周围的景色在变……但唯有母亲对我们浓浓的爱，却不曾改变。流年似水，母爱一直与我们相随。(开篇点题，自然引起下文。)
小时候——母爱是那嫣然的微笑 （小标题醒目，作文样式新颖。）
怀着上学的憧憬，我来到了梦幻般的幼儿园。我小时候特别内向，见到生人就怕羞。当我牵着妈妈的手走进幼儿园，看到园内人山人海，我害羞极了，像一株小小的含羞草，依偎在妈妈的怀里，说什么也不肯离开。（动作神态描写，惟妙惟肖。）妈妈把我的手放到老师的手里时，我的眼里闪烁着泪花。这时候，只见妈妈将嘴角轻轻向上一扬，给了我一个嫣然的微笑。（神态描写，写出妈妈对我的鼓励。）我学着妈妈的样子，含着泪水我笑了。看着妈妈渐渐消失在拐角处，我慢慢地融入到小朋友中，和他们嬉戏起来。母亲的笑容像一缕春风，吹走了阴霾，给了我勇气和信心。（议论抒情，强化主题。）
后来啊——母爱是风雨中的一片晴空 （比喻形象新颖）
窗外淅淅沥沥的雨依旧下个不停。看到同学们陆续地离开，我焦急地跑出教室，无助地呆望着阴沉的天空，心中不禁涌起一阵莫名的失落。正当我步入雨中的那一刻，头顶上突然出现了一片晴空。这时我才发现妈妈站在了我的身边。细雨蒙蒙，密密地斜织着，如烟如雾。（环境描写，烘托母女情深。）风雨中母女相拥而行的情景，是这世上最美的一幅图画。母亲您永远是我“风雨”中的一片晴空。母爱像一股暖流，赶走寒冷，给我带来了温暖与感动。
现在——母爱是那幸福的叮咛
每天早晨，总能能见到妈妈忙碌而不知疲倦的身影。吃过早饭，妈妈把书包背在我的肩头，晨曦中笑着目送我上学。“路上小心,在学校要听老师的话……”每天早晨相同的叮咛，永远是滋润我心田的一泓清泉。阳光下妈妈的笑闪着金色的光辉，我被妈妈温馨地叮咛所温暖，幸福徜徉在我的身边。（通过写自己的美好感受，突出母爱温馨。）于是，我伴着晨曦与嘱咐，开始一天幸福而愉悦的生活。
流年似水，不知何时，白发浸染了妈妈的两鬓；流年似水，不知何时，皱纹爬上了妈妈的眼角。（“浸染”“ 爬上”等动词用词讲究，生动形象。）流年似水，一直在锅灶前后忙碌的是母亲，一直在灯光下为我缝补的是母亲，一直为我不辞辛劳的是母亲。日复一日，年复一年，啊！母亲！您的爱一直与我相随！ （与题目、开头呼应，结构严谨。）
【赏析】
1.结构完整，首尾呼应。
文章开篇通过两个整齐的句式，形象具体地写出了母爱的影响和作用，接着运用对比自然点题“流年似水，母爱一直与我们相随。”
文章结尾，通过概括性的语句和对母亲细节的描写，点明文章的主旨——不管时间如何流逝，母爱永远与我们相随。篇末点题自然，收尾自然圆合，结构完整。
2．多种表达方式，搭配合理。
记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式的综合运用，深刻揭示了文章主旨，丰富了“母爱”的内涵。运用优美的语言，深情地歌颂了母爱的伟大。
3．言之有序，条理清晰。
为了表现“流年似水”，文章以时间为序，利用小标题的作文样式，条理清晰地展现了“母爱”相随的三个生活细节。
