在中国语言文化之中，成语是极为核心的一部分内容。它以最简短的文字表达着最丰富的内涵，让我们的汉语可以以一种更为精简的方式呈现给世人，这也就是汉语博大精深之处。
因此，对于所有想要把汉语学好的任何人，成语都是无法绕过的一道门槛。
外国人想学汉语，可能这道门槛就会把他们阻挡在深入了解中国文化之外，这也成为汉语是最难学习语言的原因之一。那么我们的孩子们呢？他们虽然长期受着中国文化的熏陶，在耳濡目染之中也就慢慢的接受到了这些内容，但依然有着大量的成语需要他们着重的去用心掌握，成为让他们真正走进汉语世界重要的内容。
那么成语要怎样学呢？每一个成语其实都代表着一个故事，而且这些故事很多都极具传奇性，因此从故事中学习成语就是最佳的选择。没有一个孩子不爱听故事，用听故事的方式学成语也就能让学习事半而功倍。
但通过故事了解了成语之后，重要的还是要把它应用于我们的现实场景。是要孩子们成为成语的主人，要把成语内化成为他们知识体系的一部分，那么怎么办呢？就需要我们对于成语有着更多延伸的学习和掌握，这是游戏就是不错的选择。
玩儿是孩子们的天性，游戏就是在玩儿中学习，而游戏更是不断的开发孩子们各种能力的方式，是一种全方位的助力孩子成长的模式。
而这一套《成语应该这样学》就是兼具了上面介绍的所有成语学习模式为一体的书籍，可以通过这一套书籍的阅读，全方位的提升着我们孩子们的成语学习及应用的能力。
这套书的主编刘德水，是原北京版高中《语文》教材编写组成员，现高中语文教研员，特级教师，有着大量的语文学习著作出版。而他长期在教育的第一线，也就更熟悉孩子们的学习心理，那通过他的理念让孩子们对于成语的学习更得心应手。
那么我们就具体看一下这一套书都怎样给我们的孩子们完成成语的学习吧。这套书现在有四本，是以学习成语的故事方式进行的分类，分别是历史故事、从名著中延伸出来的成语故事、从古诗词发展出来的成语，以及寓言故事，而每一本中又有着大量的小游戏，可以让孩子在边玩儿中边学习。
在历史故事之中，都有着哪些重要的成语呢？我们能够从这些成语之中掌握哪些延伸的知识呢？走进这套书的第一本之中，就给我们展开了一个完全不一样的世界。
这里不但给我们提供着成语的详细故事内容，而且还按照这些故事发生的朝代进行的分类，这样的分类阅读不但让我们可以学会成语，还能够对于历史有着更清晰的认知，正是一举而三得。
大量的成语就是在历史的发展脉络之中逐渐形成的。在在周朝，我们知道了“太公钓鱼，愿者上钩”，我们知道了“不食周粟”，那时的价值观才会让这样的成语故事出现，在后世这样的价值观的故事就已经非常少见了。
所以到了春秋战国时期，也就只能“毛遂自荐”，只能“卧薪尝胆”，甚至还有了“前倨后恭”，人类的道德向着另外一个方向发展。
到了秦汉时期，焚书坑儒、指鹿为马，让道德的发展进入了一种极致的败坏，所以也就到了需要逆转的时候，也就开始有了“约法三章”，有了“马革裹尸”。
历史继续发展，社会变得更加复杂，我们的成语也就有了更丰富的内涵。“鞠躬尽瘁”是诸葛亮的高风亮节；“司马昭之心，路人皆知”是一种心照不宣的野心；“兼听则明，偏听则暗”是当权者的英明姿态；“口蜜腹剑”是奸臣的阴险作态；当然也有着“精忠报国”，也有的“东窗事发”。
那么这些成语具体的故事又是怎样的？相信很多人都听说过们，那么就带孩子们通过这本书走进它们的故事世界，而通过这些串联起来的故事，对于中国的历史都有了更丰富的理解。
这套书的其他部分呢？首先我们能够看到的是知识小卡片。这是扩充着我们对于传统文化的了解。从这里我们可以了解着历史上的一位位重要人物、一件件重大事件，不但能够让我们对于成语的了解更上一个台阶，更是扩充着我们的知识面。
这本书中的游戏部分呢？这就是发挥这套书语文老师最重要魅力的地方了。这套书设计了两百多个小游戏，包括看图填字，包括火眼金睛区分成语，包括完成成语语，能够让孩子们在做这些游戏时更有趣味性，更有成就感。
当然，这些游戏都是需要有答案的，所以每本书都富有着参考答案，已备孩子们做完时进行对照。
这样一套能够给孩子们提升着成语能力的指导书，更有寓教于乐，用更广泛的常识带孩子们走进学习的世界，那就把它带回家，助力孩子们不断的成长。#成语##成语学习##
