诗词 | 这266首国人必读古诗,带你了解诗词真义!

中国古典文学研究专家叶嘉莹先生曾经说,诗词是终身陪伴她的东西。

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从她年纪很小的时候开始,她就朗读背诵诗词,即便不理解诗词中的意思,但时间久了,背得多了,诗的韵律也就跟着她了。

所以在她学生时代,还没有接触过正规的诗词写作教育的时候,老师就评价她“作诗像诗,填词像词”。

一句“终身陪伴”,如此有力量。也是这种力量,给她的生活带来了潜移默化的影响。

古典诗词的影响,对我们来说,就是潜移默化的。它不仅在于诗词的韵律、语言的美感,更在于其中那些曾经读来似懂非懂的道理。

当我们走过了学生时代,再拿起诗词书本的时候,会发现,原来曾经这些我们读过背过的诗词里,有这么多的“老人言”,一直在潜移默化地影响我们的生活。

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

时人不识凌云木,直待凌云始道高。

这些凌云壮志,还有人生箴言,都好比是劝我们好好生活的“老人言”。

年少的时候,我们读的是意,背的是诗,如今,我们读的是其中的人生和处世的道理。

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当我们能够把这诗中的道理都拆解一遍,不也像站在了巨人的肩膀上,又有什么过不好的人生呢?

所以,哪怕我们已经过了背诗的年纪,拿一本这样的诗词课,给自己一次接受“再教育”的机会,也依然有太大的意义。

人都说,有些诗,需要年纪稍长一些,才能看得懂。

其实我更倾向于认为,所有的诗词,都值得在年长以后,翻出来再一次背诵。

尤其当我们拿起诗词课这本书的时候,会发现,它不是只给我们展示这些诗人洒脱的一面,如意的一面,诗情画意的一面,也给我们展示了每首激动人心的诗词背后,诗人是怎样的处境,又是如何顽强地度过难关。这也许比诗词本身,更能给予我们力量。

比如曹操的《短歌行》。年少时,学习《短歌行》的时候,只记得“对酒当歌,人生几何”写得很有气魄。

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如今,再读这首诗,才知道曹操写下这首诗时的境遇和他的心情。

干了这杯酒,暂时把愁苦都忘却了吧。酒过人醒后,就当曾经烦恼的自己,恐惧的自己,无助的自己都没发生过。

想来,人生都是如此。无论是建功立业的枭雄,还是寻常人家的百姓,都各有各的愁苦。

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每当我们盯着别人的幸福,哭诉自己的不如意时,那人生真的就变得不如意了。

而每当我们转身看见了别人身上的经历,别人跌倒后爬起来的勇气,也许就会知道,人生的路大概都要这么走。走过去了,我们也就成为了别人眼里羡慕的人。

用诗意的方式去表达生活,担忧、困苦、迷茫、喜乐,无论是哪一种情感,都会成为生活的佐料,变得美妙但又没那么重要。

如今,市面上的诗词类书籍太多了,我们为什么要读这本诗词课?

对于仍处于学生时代的人,自然不必多说,266首诗,两本小书放在床头,随时翻一翻,也不再害怕被老师问,被考试考。

而对于早已经脱离了学生时代的人来说,再拿起这样的书,读一读诗,同时看一看画,也是一种不一样的生活情趣。

我真正爱上诗词,是从毕业后开始的。我的家中开始不断引进各式各样的诗词书。

有的是单纯的诗词集,有的是诗人的人生经历,有的是像诗词课这样,既能读诗赏画,又有权威解读的读本。

不见得日日翻看,日日背诵,但每次翻出来,看一看的时候,总觉得是一种独特的情怀。

那种情怀,也许是源于学生时代,一起摇头晃脑背古诗的回忆,也许也是在一地鸡毛的生活里,还能有这种闲情雅致的庆幸。

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一首诗,配上一幅画,至少在这五分钟的时间里,我的时间只属于我自己。

喜欢诗词课,还有另一个原因就是,这本书话题重组的方式。

它把266首诗,凝结成了十二个主题。

从凌云壮志,到红豆相思,再到山水美景,每翻阅一个主题,就像度过了人生的某一个阶段。

从年少时期的意气风发,到经历种种情感的羁绊,再到淡定从容地赏山乐水,按照自己喜欢的样子过自己的人生。

人都说,人生心安即是归处。

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人也说,最美的就是内心深处的淡定与从容。

这种心安的状态,这种淡定与从容的状态,其实随手就能拈起,就在这一首诗和一幅画里。所以,何不放下手机,给自己五分钟的安宁。

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只可惜,我们年少时读诗、背诗,往往不懂得诗词中的真意,当我们经历了人生的种种风景,能够读懂诗词真意的时候,往往却忘了读诗这回事,也没了读诗的心境。

好在,市面上总会有各种不同的诗词解读的书籍,试图唤回我们对于诗词的记忆。

采菊东篱下,悠然见南山。

举杯邀明月,对影成三人。

当年的诗,如今的生活。如果我们能把这一情一景烙印在心里,每当生活困苦的时候,也总有支撑我们走下去的力量。

你瞧陶渊明当年,如何如何坎坷,依然能保持悠然的心态;你瞧李白当年,如何如何失意,依然能留给自己一分浪漫的心境。如今的我们,又为何不去试试,把日子过成诗呢?

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所以,再去读一读那些诗,再去看一看那些诗人的故事,再去欣赏一下那诗中有画,画中有诗的境界。我们的人生,无论经历了什么,都会有不一样的风采。

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