#教育听我说#
1.春——《咏柳》贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
提起春天，总有一种生机勃勃的感觉，在诗的前两句，作者运用了比喻的修辞，将抽芽的嫩柳随风摇曳的姿态展现出来，那新发的柳芽如同碧玉一般，但却是柔柔绵绵的，一阵风吹来，缕缕枝条摇摆多姿，带给人扑面而来的清新感。
在诗的最后两句，作者又用了拟人的修辞，将二月的春风比做剪刀，可本来风是柔的，剪刀是冷冰冰、硬的，二者放在一起可能会有冲突感，但作者巧妙地运用了“细叶”二字，这仔仔细细将叶片裁剪出的剪刀，怎么会冷冰冰呢？于是将剪刀坚硬的形象柔和了下来。
春天总是少不了新绿，全诗读下来，色彩鲜明，生机满满，营造出的场景生动形象，给人活力满满的感觉。
2.夏——《小池》杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
上一篇文章分享了杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，诗中有接天的莲叶和映日的荷花，这首《小池》，虽然也有同样的景象，但是作者观察的角度不同，带来的感受又不同了。
先看标题——小池，作者所有的句子都围绕着一个“小”字，展示出最精致的画面，表达闲情雅趣。诗的前两句交代了小池的情况，是由“细流”诞生的“小池”，一个“惜”字的拟人，不仅把泉眼写活了，更是为流水增添了微小感；从细流上看到树荫，“爱”字同样也是拟人，把那树荫生怕细流受到炙烤的感受也展现了出来，在这里通过对阴影的描写，让画面间接充满了阳光，整个细流空间变得因流动而闪烁了起来。
诗的后两句是对池中景致的描写。诗人写荷花荷叶，但却不描写它们艳丽的色彩和曼妙的姿态，只是在诗里写了一个“尖尖角”，正是细微之处见功力，并通过一只蜻蜓的动作，将初夏的生机展现了出来。这小荷啊，才刚露出一个角，那便有蜻蜓停在上面欣赏风光了。这句其实是一个静态描写，只是写蜻蜓立在荷尖，但是却充满了动态，一个“才”，一个“早”，仿佛一张动态照片，把这转瞬即逝的景色留在了诗句里。
3.秋——《秋词》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋天如何，自在观赏人的眼里，秋日如何，自在诗人的笔下。刘禹锡一反常态，将古来诗人的悲秋之情转为今日自己的豪迈奋发，读来气势磅礴，心情开阔。
诗的前两句，作者利用对比，将自古的寂寥之秋与今日自己的“胜春”之秋做以对比，奠定全诗的基调，展示自己昂扬向上的斗志。即便是寂寥的秋，仍能生活勃发的春，这该是怎样一种豪情？又该有怎样的心境？别急，后两句立刻就来。
诗的后两句，写了一只仙鹤载着作者的诗情直冲云霄。晴空的蓝、云朵的白营造了本来恬淡的分为，而仙鹤的身姿在这份景致中尤为突出，那本自如的云，经过鹤的冲击，向两边让开，动感十足。仙鹤载着的是什么呢？是诗人的诗情，是诗人昂扬的精神，其实也是他自己，他将鹤作为想象的载体，虚实、动静结合，表达自己的旷达和开阔。谁能看出这是诗人被贬后所做？仍有这样的豪迈奋发之情，属实难能可贵。
4.冬——《白雪歌送武判官归京》岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
这首是我心目中写冬天景色、写雪的很优秀的诗之一。岑参作为边塞诗人，他笔下没有风花雪月，更多的是军中气象。在本诗第一句，他用大开大合的气象写了边塞雪景，北风席卷、百草折断，是怎样的狂野和猛烈，可是紧随其后，他又这样描述雪“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，本是北风却被写作春风，本身雪花却被写作梨花，和上一句形成了鲜明的对比，又用了比喻的手法，将雪凝在树上的形态展现得淋漓尽致，虽寒冷，却有一丝暖意。
到了诗的最后一句，纷纷大雪中，朋友渐行渐远，逐渐地，身影淹没在漫天风雪中，唯一能见的，也只有马蹄的印记了。塞外送别大概如此，虽无柳可折，却情义深重。
