每年到了寒暑假或是五一、十一小长假，学校的老师总会布置一些游记的作文。这件事是把双刃剑，一是假期出游，记录下所见所闻，既可以增长自己的见识与知识，又可以通过写作文的方式积累素材，提高自己的作文水平；可是另一方面，假期出游本应是无忧无虑，以放松、娱乐为主，可是却又背上了学习任务，家长又会时不时在旁边不停地提醒，“玩的时候多留心点，回来好写作文”。听到这样一句话，再好的心情也会一扫而光。
可无论怎样，总是避免不了写游记类的作文。既然如此，在游记的过程中，不如怀着一颗轻松愉悦的心情多去留心观察，多思考所见所闻，多用心体会，怀着一颗好奇心，从游历里发现新奇与不同，也许会有一些意外收获。待到游玩结束，可能自然而然就会产生一种动笔的冲动，将自己心中的感受抒发出来，写篇好游记，也就是自然而然，水道渠成的事情了。
但是一篇好游记也不是容易写成的。怎么才能写好游记呢？这里面一些基本的原则还是要遵守的。
一、按照一定的顺序去写。
写游记，其实就是相当于以一个导游的身份，带领着你的读者，通过自己组织的语言文字，将所见所闻，所思所感传递出来。在这个过程当中，就像真正的参观要有游览路线一样，写游记作文也要按照一定的顺序去写。
这个顺序可以是时间顺序，第一天、第二天，也可以是上午、下午。总之，时间表达的清晰即可，切不可一会下午，一会上午，一会昨天，一会明天的，造成时间线索上的混乱，是不利于作文的表达的。
还可以按照位置变化顺序，也可以说是空间顺序去写。按照这个顺序，一般会出现一些起到引导与关联性的词语或是句子。诸如“首先，印入我们眼帘的是……”“接下来，我们又到了……”“最后，我们终于来到……”这样的引导语是可以清楚地告诉我们位置的顺序是如何的。也更有利于我们理解一篇游记。
二、带着情感与思考去写。
写游记，并不只是单纯地介绍浏览参观了什么，而是要在参观过程中，将自己的所思所感也带入进去，在浏览自然景物时，要借景抒情，以物传情，充分表达自己当时的心情与心理活动。比如，游览自然风光之时，就要通过景物描写，抒发出自己的心情，是兴奋，是激动，是惊叹，都要直抒胸臆。而看到一些人文历史类的景物时，则要学会思考景物背后有什么历史典故、文化知识，并能从中体会与感悟到的道理有哪些。比如，参观秦始皇兵马俑，既要感叹秦始皇的伟大，又要明白古代的帝王为自己修建如此庞大的随葬物，是一种劳民伤财的体现。
所以，参观游览，不仅是用眼睛去欣赏，更要学会用心去体会、去感受。
三、用更多优美的语言去形容。
游记就是一种展示，展示什么呢？展示美的东西。无论是自然风光还是人文景观，都要在参观游览之中去发现其中的美。艺术家罗丹曾说过：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那么，怎么让人感受到这种美呢？就需要用优美的语言文字去表达，去展示。比如朱自清的《荷塘月色》：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
多么美的语言。我们在写游记类作文时，也要努力地想一想，怎么用更加生动形象的文字，把景色写得优美呢？
当然，“工欲善其事，必先利其器”。这需要平时多读书，多积累好词好句，这样写起来才能文思泉涌，好词迭出。
