苏轼《六月二十日夜渡海》①
苏轼
参横斗转欲三更②，苦雨终风也解晴③。云散月明谁点缀④，天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意⑤，粗识轩辕奏乐声⑥。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
苏轼《六月二十日夜渡海》
（《苏轼诗集》第七册 中华书局1982年版，孔凡礼点校）
【注释】
①元符三年（1100年）苏轼在儋州（今属海南岛）遇赦，此诗即作于渡海北返之时，这年苏轼六十四岁。诗中表现了作者坦荡高原的胸怀和百折不挠的乐观精神。意境开阔，语多双关。 ②参（shen）斗：皆星名，属二十八宿。 参星横陈，北斗低转，值天将曙时。 ③苦雨：久雨。 终风：整天刮个不停的风。 ④“云散”二句：意谓海天本来澄清，浮云终将散去。这是对自己身世的比喻。 点缀，语出《世说新语·言语》，司马太傅叹月夜明净，谢重以为“不如微云点缀”，太傅戏谓其心不净，欲滓秽太清。这里以微云点缀暗喻小人构陷。 ⑤“空余”句：意谓形势既好转，浮海之叹已成过去了。 鲁叟，指孔子。《论语·公冶长》：“子曰，道不行，乘桴浮于海。” ⑥轩辕，黄帝。 奏乐声，《庄子·天运》记黄帝“张咸池之乐于洞庭之野。”此句由海涛的撞击声联想到黄帝演奏的乐曲，意谓体悟到了某种人生的至理。
【教学提示】
一、作者简介与本篇题解
苏轼
苏轼（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；并与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 苏轼的诗大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露现实黑暗之作。诗风豪迈清新，尤长于比喻。与黄庭坚并称“苏黄”。
绍圣元年（1094年），哲宗亲政，蔡京、章惇之流用事，专整元祐旧臣。苏轼绍圣四年(1097年)被贬海南，六月十一日渡海南下，次日至海南岛，，在海南岛稽留了三年零八天，元符三年(1100年)五月遇赦，六月二十渡海北上，量移(被贬到远方的官员，遇赦酌量移到较原地靠京城较近的地方做官)廉州(今广西合浦、灵山等地)。这首诗就是写渡海北上那个晚上的情景。
苏轼在其政敌的残酷迫害之下，贬谪南方达七年之久，经受了无穷无尽的物质上的困苦与精神上的折磨，但在诗中丝毫没有因被贬官而表现出的精神沮丧，反而体现了诗人乐观和达观的精神境界。诗中表现了一位历尽坎坷艰险的老人心胸坦荡，荣辱不惊，对待困境处之泰然的生活态度和幽默性格，以及那种不屈不挠、坚强兀傲的意志。
二、豁达乐观的人生态度
苏轼贬谪南方达七年之久，在海南岛即经历了三年的困苦生活。他历尽艰辛，忍受了物质上的困苦和精神上的折磨，但在他的诗中却看不到一丝一毫的怨恨和后悔，他始终是乐观和豁达的。
在诗中，则表现为对于艰难险阻的不以为意和对于美好未来的热情期盼。诗的头一句说发船渡海正是三更时分(约在晚上十一时至十二时)，参星横挂在天上，北斗七星的斗柄已转得很低。这里关于星斗的描写是化用古人“月没参横，北斗阑干”的诗句，可能是当时的真实情景，也可能不是，只是用来说明渡海的时间是在半夜里，也说明黑夜即将过去，曙光就在前头，暗示他在政治上即将获得新生。第二句说，连绵下个不止的苦雨，总有止的时候，整日刮个不停的大风，也总有停的时候，它们“也解晴”，也能变得风静天清。云散一联，用晋人典故来说明自己虽然长期被人诬蔑和陷害，但本来是清白纯洁的，如同本来清白的碧海蓝天一般。第五句言迁流海外有年，愧未能在其地化民成俗，所以只能说有乘桴之事，而未能符孔子之心，因此不免遗憾。实际上这里是苏轼的谦辞，他在海南政绩甚佳，深得百姓爱戴。最后一联，“兹游”翻译过来就是“这次游历”，苏轼将这次的“九死南荒”的贬官经历看作是平生一次奇绝的游历，既表现出诗人的幽默诙谐，又表达了对于政敌的调侃，旷达襟怀和豪放性格跃然纸上。
三、融情入景的艺术手法和工整优美的对比
纪昀评此诗说：“前半纯是比体。如此措词，自无痕迹。”这首诗最大的特色就是运用不露痕迹的比喻，达到了融情入景的艺术效果。
苏轼《六月二十日夜渡海》意境
第一句中，“参横斗转”说明渡海的时间是在半夜里，也说明黑夜即将过去，曙光就在前头，暗示他在政治上即将获得新生，这是一种比喻。后面诗人在看到满天星斗后，发出“苦雨终风也解晴”的惊叹。但这里主要的用意不在写景，而在比喻，说明他受到各种打击和排斥 , 也总有结束的时候，充满希望。三、四两句是对晴的近一步抒写，体现出诗人的洗炼与深折。“云散月明”，“天容”是“澄清”的；风恬雨霁，星月齐晖，“海色”也是“澄清”的。这两句，以“天容海色”对“云散月明”，俯仰观察，形象生动，连贯而下，灵动流走。同时还用了句内对——“天容”对“海色”；“ 云散”对“月明”。总的来说，前四句诗，每句分两节，先以四个字写客观景物，后以三个字抒发感情或议论，浑然天成，情景交融。三、四两句，看似写景，而诗人重在抒情，抒情中又含议论。而无论抒情或议论，都紧扣客观景物，贴切而自然，为后文的用典和最后的警句作了完美的铺垫，体现出诗人高超的语言能力。
四、注意注释中黑体字词语
【思考与练习】
1．本诗作者简介以及本诗的主要内容。
2．谈谈苏轼在本诗中体现出的豁达乐观的人生态度。
3．本诗在艺术上有何特色？
《新编大学语文教程》
（选自宁稼雨主编《新编大学语文教程》，北京交通大学出版社2010年版）
