阅读下面文字，按要求作文。
走出家门，迎着暖暖的风，风中夹杂着的清香扑面而来，心中便有了一丝温馨；站在柔和的日光下，静静微笑，温馨又一次在心中生根发芽；看书的时候、郊游的时候、吃饭的时候、写作业的时候……满满的温馨包围着你。温馨就像冬日里的阳光，不强烈，但总给人回味。
请以“扑面而来的温馨”为题，写一篇文章。
要求：（1）自定立意，不要套作，不得抄袭。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、班级、人名等。（4）内容充实，字数不少于600字。
分析：这是一篇命题作文，题目是“扑面而来的温馨”。“温馨”温柔甜美，温暖馨香。生活中让人感受到“温馨”事很多，可以选择最精彩的“温馨”来写−−温馨之事、温馨之情、温馨之氛围，从而表达自己的美好情感体验。“扑面而来”提示这种“温馨”对自己的影响之大，给自己的感触之深。能够带来“温馨”之感的可以是人、事、物、情等，如父母的关爱，同学的帮助，书籍带来的美好体验等。如果写记叙文，一定要避免平铺直叙。如果写一件事，要善于制造波澜。如果写几件事，要有侧重点，最好在每件事开头，用简短的语句点出这件事与“温馨”的联系，使之浑然一体。如果写散文，一定要确定文章的“神”是什么，是讴歌亲情，还是赞美友谊；是诉说美的体验，还是回味曾经的美好。要在“神”的基础上，精心挑选“形”。譬如：可以先写花朵醉人的芬芳，再写生活中温馨动人的情境，接着写自己心中的感触。如果写议论文，则可以将题目理解为“生活处处有温馨”“温馨需要用爱去酿造”等观点为中心作文。可用自己的体会、他人的经历、名家的精彩论述进行论证。
【例文】
扑面而来的温馨
生活中一次意外的相逢，一次偶然的相遇，都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美好的记忆。温馨，也会在不知不觉中扑面而来……天空灰暗暗的，下起了倾盆大雨，它就像断了线的珠子一样不断地往下落，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。树叶耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，我打着伞走在回家的路上。
“咦，发生了什么？怎么这么热闹？”前面红绿灯的交叉路口热闹无比，许多群众都在围观，这可激起了我的好奇心，我走上前去一看。
原来，一位老奶奶在过马路时，因为路滑不小心摔倒了，只见老人用手支撑身体，一次又一次地想要爬起来，但每一次总是重重地摔倒在地上。围观的群众越来越多，可没有一个人愿意扶她起来，哪怕只是一个温暖的问候。我看着老人无助的样子，心不禁痛了一下。
这时，他出现了，“奶奶，你没事吧？”从另一方向跑过来一位穿着校服的小学生，大概只有四、五年级的样子，胖乎乎的。他用手拽住老人的一只胳膊，好像很用力地样子，脸憋得通红，老人勉勉强强的才算站了起来，拍了拍衣服上的水，慢慢地走了。老人转身的刹那间，我看见了她脸上那一丝温馨的笑容，那个小学生的一个小小的举动，让老人在如此寒冷的雨天，感受到了无限的温暖，就连围观的群众也纷纷红起了脸……我被眼前的这一幕感动了，对这位小学生投来赞赏的目光。
“奶奶，慢点，别又摔倒了!”我隐隐地听见他稚嫩的童声。他转身向我的方向跑过来，跑过我身边时，带来了微风。我向他小小的背影看去，满怀羞愧的看去，真实地感觉他的形象是如此高大。
为什么不扶老人呢？若是说没有受几年前扶老人被讹事件的蝴蝶效应的影响是不可能的。
男孩，老人，我。三个人在一个地方不期而遇。男孩扶起老人的行为是一片无声的风景，这风景让我心中充满力量。
我站在这儿，迎来了不期而遇……我真的希望这种温馨能铺面而来。
点评：文章首尾呼应，点题“温馨扑面而来”。中间记叙了在下雨天一位老人摔倒，大人受被讹事件的影响没人敢扶，而一位小学生义无反顾的扶起老人。表达希望这种温馨能铺面而来的主题。
真的不一样
请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌不得少于20行）。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
请以“真的不一样”为题，写一篇作文。
分析：这道命题作文，“真的不一样”具有思辨性。“不一样”的主语可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。写作时要选取自己最熟悉的、最有感触的题材，写出自己的思考和感悟。“不一样”意味着有比较，宜采取对比的写法，在比较中发现事物的独特性，进而思考其存在的意义。写记叙文注意要有精当的细节描写，突出“真的”二字的含义，在详略得当的对比中表现文章的主旨。写议论文注意突出“不一样”的特点所带来的个人乃至社会发展及其产生的深远影响。
例文:
真的不一样
他留给我最多的是背影。无论是小时候我看着他走出家门，还是现在我在他身后默数他的白发，我看到的总是他宽厚的肩膀。当我跟不上他的脚步时，一抬头，一定可以看见他等待的背影，那背影里有着不一样的真情。
下雪天，他总是走在前头，雪地上留下两行深深的足迹。他脚下的雪被踩得很坚实，我踩在他的脚印上，感觉我的小脚丫仿佛被他怜爱地捧着。我蹦蹦跳跳地踩着脚印向前走，从来没有滑倒过，因为他总是小心地踩在没有冰的地方。他在前面默默地低头走着，亮晶晶的雪花在他的黑发上闪着、亮着，我在这灰白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下来，他似乎背后长了眼睛，也放慢脚步，我便轻松地走在他踩出的脚印上，像走在一枚枚花瓣上。
清晨的时候，他还是走在前头。替我背着重重的书包，一肩高一肩低地走着，书包摇摇欲坠，书包带紧紧地勒着他的肩膀。不时见他停下，把书包带子往上一捋，继续往前走。有时他会将书包放下，揉揉肩膀，扭扭脖子，再换个肩膀背。我看见的总是他任劳任怨的背影，从未看见他紧皱的眉。走到校门口，他才会让我自己背上书包。抚平衣角，他又昂首挺胸前行了。谁会看见他额上渗出的细小汗珠？谁又能体会他肩膀久病的疼痛？
下雨天，他如常走在前头。一把伞很难将他和我罩在伞下，我高高举起伞，他偏过头看到我淋湿的衣袖，便一扭头走在了前头。细雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，几丝银白的头发愈发醒目。有同学曾好奇地问我：“你和你爸怎么總是隔着一段距离呢？”我只是笑了笑。我怎么能解释得清楚呢？深沉的父爱我又怎能诠释得了呢？
每当看到别的父女亲昵地走在一起，我都会看看我那不一样的老爸，轻声呼唤他，他扭过头，眼里是那份不一样的真情。
点评：细微之处见真情。文中记述的细节看似微不足道，却体现了一个心细如发的父亲对孩子的爱。此文有仿朱自清先生的《背影》的痕迹，角度新颖独到，三幅画面缓缓展开，流淌出至真至美的感情。清新的语言与美好的感情相得益彰。本文最突出的亮点是细节刻画传神：他稳稳地踩实积雪，以防“我”滑倒；他不顾自己肩膀酸痛，帮“我”背书包；雨天他从伞下走出，是怕“我”淋湿。父爱无声，岁月静好。注重细节刻画，让美好镜头定格，这种写法值得品味和借鉴。
扬起的风帆
新题展示
每个人的心中都有一面属于自己的风帆，那面风帆或许是自己正在追寻的理想，或许是铭刻在心的快乐、勇敢、自信，或许是感恩之情、友爱之情……
请以《扬起 的风帆》为题目，写一篇文章。
要求：1.将题目补充完整。
2.内容具体，有真情实感。
3.文体不限（诗歌、剧本除外）。
4.不少于600字。
5.文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
解析
《扬起的风帆》是一道半命题作文题目，学生在审题时需注意自己是“扬起风帆”的主体，风帆是一条船的动力系统，“扬起”也暗示着之前可能处于徘徊、停滞、放弃的状态，可以采用对比、衬托的写作手法突出主动扬帆的过程。根据题目中的提示语，补充的词汇可以是与成长类素材相关的理想、勇敢、自信、坚持等内容，也可以是情感类的感恩之情、友愛之情，但须注意如“扬起母爱的风帆”之类的题目不符合题意。
行文时，考生要注意合理安排素材，做到详略得当，可适当运用倒叙、以小见大、对比衬托、借景抒情、托物言志、以物喻人等方法。作文中需着力阐述思想改变、行动改变的过程，由事及理，叙议结合。考场作文还需注意字迹清晰、规范，在细节上仔细推敲，于细微处展现真情实感。
例文
扬起自信的风帆
阳光透过窗棂，洒在微微泛黄的吉他上，微风拂过琴箱，发出微微的声响。我放下手中的笔，轻抚琴弦，思绪回到了那个舞台上，回到了自信的风帆被高高扬起之时。
蓦地，舞台上的灯光将我唤醒，會场内的空气潮湿闷热，我的心跳不断加快。我用衣角擦去手心的汗水，抱紧吉他，心中满是琴艺不熟练导致的不自信……当前奏的最后一个音符落下，我开始演奏，我慌乱地观察着观众们的反应，他们脸上或喜或烦的表情影响着我，让我更加自卑。
失误还是发生了。我停了下来，呆呆地站在舞台上，眼泪夺眶而出。突然，是老师开始的，是父母带头的，是朋友引领的，整个会场响起了雷鸣般的掌声。他们似船上的领航员，助我拉紧桅杆，使我自信的风帆重新升起在空中！他们用掌声，用微笑，用眼神告诉我：我能行！
我擦去眼泪，重新拨动琴弦，忘我地演奏着，每个音符都抛弃了胆怯的颤抖，都伴随着自信的力量。我不再胆怯，而是坚定地站稳；我不再彷徨，而是专注演奏———我已高高扬起了自信的风帆。
在成长的大海上漂泊，总会遇见暴风骤雨。扬起自信的风帆，有老师、父母、朋友的鼓舞，我便能乘风破浪，奔向成功。弹琴如此，生活更是如此。我不仅在每次演出时都于心中扬起自信的风帆，在学习、生活中遇到困难时也不再手足无措，而是自信满满，敢于拼搏，最终向着成功的彼岸冲刺。
思绪回到眼前，心中充满自信。不论面对手中的吉他，还是笔下困住我的难题，我都要扬起自信的风帆，迎难而上，于苍茫的大海上勇往直前。
点评:
本文颇具镜头感，作者记叙了自己在舞台上的一段经历，文章内容由失去自信、得到鼓励、扬起风帆三部分组成。开篇没有赘余叙述，直接写“我”在舞台上失去自信的场面，读者也随着作者的描述为他捏一把汗。随着老师、父母、朋友的鼓舞，自信的风帆渐渐于成长的大海上扬起，叙述时张弛有度，议论抒情起到了升华主题的作用。
