四年级的小朋友们，咱们开启语文下册的习作学习吧！先来看第一单元习作：我的乐园。

审题：

1、围绕“我的乐园”的样子，最爱在里面干什么？给我带来的快乐展开创作。写作思路如下：

先按照一定的顺序写清楚乐园的样子；再重点写写你在乐园里做什么，乐园给“我”带来怎样的快乐；最后点题，抒发对乐园的喜爱之情。

2、可以写的范文很多，如书中列举的：自己的房间，班级图书角，自家的院子，学校的篮球场，爷爷的菜地，小河边的草地……都可以，写给自己带来快乐的一处地方即可。

3、“我的乐园”要体现出“乐”，并且通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。既要介绍乐园的样子，也要对活动进行详细的讲述，还要抒发欢乐的心情。可以多种表达方式（说明，抒情，记叙，描写）融合在一起。

4、标题如下：《我的乐园》《爷爷的菜地》《老家的院子》《我的卧室》《快乐的地方》等等。

写作提纲：

开头：

开门见山：

1、我有一个乐园，承载着我许多的快乐，这个乐园就是老家的小院子。

2、在乡下老家，有一湾池塘，池塘的旁边是一处绿油油的草地。小时候，我和小伙伴们常常跑到那里去玩，别提多开心了！

3、我有一个乐园，它极其普通，虽然面积不大，但无比温馨。在这里，我可以看书、写字，累了还可以休息，它便是我的卧室。

百里挑一：

每个人都有自己的乐园，有人喜欢在绿油油的草坪上休憩，有人喜欢驰骋在宽阔的操场上尽情玩耍，而我则喜欢静静地坐在我家的小院里，看牵牛花爬满枝蔓，看蜗牛背着重重的壳回家，看夜空中脉脉不得语的繁星。

疑问开头：

1、你无聊时，会去哪里寻找快乐？你委屈时，会到哪里疗伤？

2、有没有这样一个地方，可以承载我们的快乐和忧愁，无论是开心还是伤感，都可以来此寻到快乐和安慰，你心中的那个地方是哪里呢？

中间：

1、介绍乐园的样子或摆设，可以按照方位顺序来介绍。

2、你喜欢在乐园里做什么？

3、乐园带给你这样的快乐？

结尾：

1、总结全文，点题：这，就是我的乐园，春天放风筝，夏天看晚霞，秋天拾落叶，冬天堆雪人，每个季节都有不一样的快乐。

2、抒情：在这儿度过的每一分一秒都是快乐的，我爱我的乐园！

3、对比：这里虽然不大，装饰也不华丽，但与我而言，它见证了我的成长，承载了我无数的快乐，是我快乐的源泉。

范文导航：

老家的小院

每年的暑假都是我最快乐的日子，因为爸爸妈妈会带我回乡下老家，回到这个令我魂牵梦绕的小院。

小院被勤劳的爷爷分成两部分，东面是水泥地面，平整光滑，下雨天再也不用担心脚上踩泥巴；西面是块菜园，种满了各种各种的蔬菜瓜果。瞧，最外面的番茄熟透了，红彤彤的缀满了架子，仿佛一个个的红灯笼；中间那片地种的是解渴的黄瓜，几十个鲜嫩的黄瓜长满了瓜架，每个黄瓜的头顶上都带着一朵黄色的小花，可爱极了；里面的是一畦菠菜，绿油油的，笔直地站立着，仿佛军训时身穿绿军装的小娃娃。此外，还有紫色的茄子，红艳艳的辣椒，郁郁葱葱的韭菜……

小院不但为一家人提够了新鲜的蔬菜和美味的瓜果，而且还承载着我的快乐。清晨，我会早早起床，来到小院的小菜里寻找背着重重壳的小蜗牛，看着它一步步，稳稳地爬着。大概是每天相约，它认得我，便时不时探出小脑袋打量我，似乎在说：“朋友，你早啊！”我便“不怀好意”的拿着一根狗尾巴草挠挠它的小脑袋，逗它玩，有趣极了！