任何一位小学生都有自己心目中喜欢的老师，

都有对老师的认知和看法，

都可以用自己的语言来形容老师。

正如一百个观众就有一百个哈姆雷特。

在有的小学生眼里，老师真的是无所不能：

他们学识渊博，为每一位学生解答疑惑，为国家培养，新时代的人才；

而几乎在所有小学生的眼里：老师是神圣的，他们的一言一行为孩子们树立了榜样。

当然，老师中的一部分也会被小学生吐槽。

五年级五单元习作是要求写 形形色色的人，我们来欣赏两篇范文，看小学生怎样评论自己的老师：

形形色色的人作文：小学生眼中的老师，千里眼顺风耳，最怕紧箍咒。

范文欣赏：《“变色龙”老师》

曾经教过我的老师当中，有一个教学认真，要求严格的数学老师刘老师。

刘老师有着一头乌黑的秀发，一双水汪汪的大眼睛，漂亮的瓜子脸，配上一张小巧玲珑的嘴巴。刘老师长相可爱，打扮也非常时尚。我们全班同学都喜欢她。

可是，刘老师的情绪阴晴不定，像“变色龙”，我们常常琢磨不透。有时候，全班同学在教室里静静地、认真地做练习题，刘老师就微笑着走进教室，亲切地看着我们，整个人变成了和蔼可亲的粉色；有时候，有一些粗心调皮的同学的没有完成作业，刘老师就怒目圆睁，气势汹汹地看着他们，脸上立刻马变成了严厉的红色，对那些调皮鬼进行严厉的批评教育。下课了，大部分同学都去玩耍，要是有个别好学的同学去找刘老师讨教难题，刘老师又变成温柔和气的绿色，让你遇到的难题很快迎刃而解。

曾记得有一次，老师在黑板上抄题，有两个捣蛋鬼竟然在座位上玩游戏，刘老师没转身就喊出了他们的名字。这下可糟了，刘老师又变成了愤怒的火红色。

你说，我们的刘老师像不像“变色龙”呢？可是大家都非常喜欢刘老师，因为在她的教育下，我们班级活泼而不忙乱，大家都学到了许多知识。

刘老师就像明亮的灯塔，指引着我们在学习上勇往直前。虽然有时候“变色”，但我们都希望刘老师永远是开心的绿色，我们喜欢刘老师。

范文欣赏：《老师的“特异功能”》

小时候大家经常议论，上一个好学校不如遇到一位好老师。幸运的我就遇到了我们的班主任老师——王老师。

说起王老师，她有着迷人的身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一双明亮的眼睛像放大镜，能够照出我们学习上错误。东北有三宝：人参，貂皮，乌拉草，我们的王老师也有三项“特异功能：“千里眼”、“顺风耳”和“紧箍咒”，不信，你来看看这三项“特异功能”的威力。

“叮铃铃”，上课铃声刚响，王老师就迈着轻盈的脚步走进了教室，他扫视了教室一眼，刚才还是吵吵闹闹的教室顿时变得鸦雀无声。自习时间，有带手机同学，王老师就隔三差五地给你打一个电话，如果你秒接，你完了，她就会说：“又在玩手机是吧！如果晚一点儿再接电话，她又会说：“你玩疯了啊？打了一分钟了还没接！哪哪都不行，王老师的眼睛简直就是“千里眼”，那些同学干脆不带手机了，王老师的预期效果达成了，我们班竟然没有一个带手机的，大家都嫌麻烦。

王老师开始上课，当她转过身子在黑板上写字的时候，几个“逍遥派”就冒了出来。他们有的在回味课间十分钟的乐趣，有的在交头接耳课外的故事，还有的心飞到了九霄云外——王老师不转身，“顺风耳”就能显示特异功能。“小明同学，请起立！”小明立刻就像霜打的茄子，战战兢兢地站了起来。老师提了个问题，小明根本就没注意听课，怎么能回答上来呢？真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！小明的小脸憋得通红，低着头站在那里。有时候，还有些小吃货，轻轻地，用最轻的力气，打开小食品“咔”一声清脆的响声，“嘶”，房间里突然传来一阵声音：“，小红，吃什么呢？作业写完了吗？”我们都不知道是谁，王老师却能直呼其名，全班同学也真是服了，从那以后再也没有人在教室里吃东西了。

令全班同学最头疼的还是王老师的拿手好戏—“紧箍咒”：“大清早的，你怎么不好好学习，浪费大家的黄金时间，一寸光阴一寸金，知道吗？”被批评的人羞得恨不得变成“土行孙”，找个地缝往地下钻。接着，王老师又开始不厌其烦地讲课。事情完了吗？没有，下课后故事继续，她又走到你的身边，耐心地讲解，直到你听懂为止。还给你出相应的题目，直到你懂了才善罢甘休。若是遇到不开窍的，还会被带到办公室，又开始了“紧箍咒”，任凭你是有“七十二变”的功夫，也只有服服帖帖的。

王老师把她的“特异功能”发挥到极致，所以我们班每次都是模范班级。我们因有这样一位好老师而庆幸！