【主题导写】
“想象”类作文是一种相对出现频率不是很高但会偶尔碰到的作文形式，与平时作文中的“想象”有所不同。平时作文也有想象，但这种想象是细节和局部情节的想象。写这类作文时，要注意以下几点：
1.想象要合理
所想象的情节要符合生活情理和科学规律，如果是穿越时空，要符合主体特征，也要符合历史事实；如果是科学幻想，也应当基于现实科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的。假如在你想象的治病过程中，出现“一口仙气吹过，病人就痊愈了”这样的情节，那这个虚构就是不可信、不成功的。
2.中心要明确
想像作文不应光有扣人心弦的故事情节，更有催人上进的力量。每一个故事，除了启发我们的想像力之外，同时还应告诉我们一个具有积极意义的道理。
3.要有独创性
和其它作文形式一样，想象作文的构思也要新颖独特、有创意，才能吸引读者的阅读兴趣，给人眼前一亮之感。
【优秀范文】
1.科技改变生活
光阴似箭，日月如梭，一眨眼，到了未来时空——
太阳公公刚刚探出半个脑瓜，在床头美妙轻音乐的提示下，我揉了揉朦胧的睡眼，伸个懒腰，顺手打开了床头的“心电梦境显示屏”，好好地回味了一下昨晚的好梦，心里美滋滋的！机器人为我端来了一盘热腾腾的既美味又具备一天能量消耗的营养早饭，让人大饱口福。
该上学了，机器人助手早已把我的“M6323”超音速节能环保车停在了家门口。但现在新冠疫情还没有彻底结束，我们此时上课的地点已经转移，于是设好目的地和时速、路径，一踩油门就到了我们漂移在太空的美丽学校。同学们也都根据自己的喜好开着各种交通工具进了校园。一进教室，我们都自觉地折叠好自己的座驾，塞进抽屉，开始了今天的研究课题：“如何应对疫情，使我们的地球环境更加美好？”经过讨论，我们的包同学提议：每天可以把地球上受污染的空气更新一次。在孙教授的赞同下，我们立刻开始着手研究这个计划。
我们分成了两组，第一组由我负责调查分析相关数据，研究实施方案。我在教室的墙面上随手一指，眼前立即出现了一个立体视屏，随着各种分析指令的发出，屏幕上出现了一排排密密麻麻的数据，经过分析统计，几分钟便把空气转换的程序设定完毕。第二组的任务是根据预先设定的程序，把潘多拉星球上的新鲜空气吸到地球上，把地球上被污染的空气排放到潘多拉星上进行天然的消毒净化处理，并选择我们的教室作为潘多拉星球和地球空气交换的“对接点”。很快，在设定程序的指引下，潘多拉星球上新鲜空气被源源不断地吸进了教室，地球上的废气排到了潘多拉星球，作为植物的营养。顿时，地球周围的空气变得清新纯净，人们尝试着摘去口罩，尽情地呼吸。面对成功的尝试，大家会心地笑了。
夜幕降临，伴着床边美妙的催眠曲，劳累了一天的我，又睡眼朦胧，进入了甜甜的梦乡,继续昨天的梦境……
怎么样，这就是未来科技改变的生活，你向往吗？我想，这一天一定会来到的！
3.预见与转变
此刻，我按下了时间控制器，可眼前并无什么变化。
“不过是捉弄人罢了。”正当我想把手中的时间控制器丢掉时，周遭的一切却如一块遭受碰撞的巨大拼图般，开始支离破碎。我揉了揉眼睛，忽然间我身处于一个巨大的玻璃仓中，方才所能触碰到的一切都如时光般向后飞逝而去。前方是望不到边的隧道，脚下是传送带，上方是熟悉又陌生的环境，似是触手可及，又因隔着玻璃，而遥不可及。
我渐渐回忆起了刚才所发生的一切。今天上午九点，我像往常一样在小区附近散步，顺手从便利店买了瓶饮料，然后去体育场小跑几圈。回家的路上碰见几只流浪狗，我把早晨吃剩的面包喂给它们。饮料喝完最后一口，我晃了晃空空的饮料瓶，没看见身边有垃圾桶，本着反正还有环卫工人会扫走的想法，随手把空瓶扔进身后的草丛。
我听见周围有风声呼啸而过，可树上的枝叶并未晃动。大概是幻觉吧。
“捡起来。”奇怪的声音，似是从大脑中钻出来，又像是从远方吹来的那般空灵。幻听吗？我不为所动。一个类似于游戏手柄的东西从天而降，刚好砸到我，有些痛。
“时间控制器？”我念出它背后标的名字。“按下快进，预知未来。”那声音又飘过。我观察了下所谓的“时间控制器”，正面共有“暂停”“返回”“快进”三个键。我将信将疑地按下“快进”。然后……然后便是开头的场景。
传送带停下了，外界的景物也不再变化。我推开仓门，顺着阶梯走下去。入眼的世界，抬头再无暖阳春草，唯有浑浊无云的天空；海洋几近干涸，岸边是数条搁浅的鲸。脚下的土地，哦不，是荒野，无花无树。路边枯黄的草垛后，是遮不住的堆成小山的塑料瓶，包装纸上的印迹早已被时间冲刷得看不出原先的样子。唯有远处斑驳的大楼，让我认出，这便是我家附近。
巨大的震撼与吞噬般的孤独促使我慌乱地按下“返回”键。眼前仿佛一秒刷新，我又回到了熟悉的美好中，好像刚才的一切，只是一场令人深省的梦境。我捡起刚刚自己丢的饮料瓶，又顺手稍走了几步，扔进了远处的可回收垃圾桶里，内心释然。
因预见，而转变；未遇见，更应转变。
别让美好成为虚无。
别让预见成为遇见。
3.暑假，我这样度过
中考在忙忙碌碌中度过。伴随着一场华丽的喧嚣，我步入了宁静的七月。
暑假里，我报名参加了我校的ESL夏令营。ESL夏令营一共安排了三周的培训时间，全部是外教老师上课，都是用英语交流。ESL夏令营丰富有趣，除了在教室里上课，有时也安排户外运动，还安排老师带我们参观、游玩了博物馆和少年宫，ESL夏令营给我带来了无穷的快乐！
我们外教的名字叫“Olan”，他是爱尔兰人。他长得非常高大，上课风趣、幽默，下课时他常常和我们一起玩耍，我们都很喜欢他。平时，“Olan”在教我们书上知识的时候，经常以谜语、图片或者某件物品，用幽默的表情把我们引入课题或内容重点，然后用游戏或比赛的形式让我们学习课文内容。在户外运动时，他还针对课文内容开展一些活动，让我们在玩中学。
ESL夏令营最后一天，我们开展了结业典礼，并请家长来班级观看我们的表演。我们先以上课的形式，复习了一下之前上过的内容，让家长知道我们这三周以来学了哪些知识，还让家长了解了我们的上课形式。“Olan”先请同学把我们写过的作文复述一遍，比如：我喜欢的季节、狼与仙鹤、我的家……接着，我们的精彩表演开始了，我们轮流上台做主持人，都是用英语来主持。
我们唱起了集体歌、跳起了集体舞，我们的表演越来越精彩，家长们也越看越起劲儿。我们的才艺展示更是让家长们“大开眼界”。一开头三位“钢琴家”的独奏就吸引住了家长们的眼球，而“钢琴家”们也越弹越投入。接着，是我和其他两位同学的歌舞——“茉莉花”，我们边唱边跳，瞧！家长们看得多入迷：有的站了起来，有的连连拍手叫好，有的家长还跟着哼起了小调，还有的甚至拿出了照相机，拍了又拍……最精彩的还在最后呢！“Mary”等人的小品——“我的妈呀”让同学和家长们笑得前仰后合。
三周的ESL夏令营很快就结束了，我们依依不舍地挥手告别。在这短短的三周内，我不再胆怯与外国人面对面交流了，而且我对英语的兴趣也增加了许多，口语水平也有所提高。不仅如此，我还新认识了几个好朋友，我与她们一起快乐地学习和玩耍，相处得很好。ESL夏令营是我暑假里最快乐，最美好的时光！
暑假过去，我又要面对一种全新的生活。军训，考试，每一份如火如荼中，都是一份全新的挑战与热望。精彩与无奈的交织，也是一种别具一格的成长。但无论生活的脚步多么匆忙，我永远不会忘记，氤氲夏日，曾经有一个暑假我这样度过。
