题目：那些感人的事
要求：⑴内容具体，感情真挚；⑵字数在600字以上；⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。
【详解】本题考查全命题作文
审题立意：“那些”限定了事件的数量，是多件，而不是一件。“感人的”强调了“事”的性质，即这些事让人心生感动。所以本文应围绕着“感动”，从生活中选取材料与事件，即应以“感动”为线索，贯穿全篇，表达自己从这些事件当中收获的感动之情。题目贴近生活，带有明显的叙事性与抒情情，所以可从生活中选取真实事件，文体选择记叙文，表达自己的真情实感。
选材构思：生活中，每天都有让我们感动的事情发生。早读课上，一只小麻雀飞进了教室，老师让大家停下背诵，把教室里的窗户都打开，让小麻雀重回蓝天。课间活动，有同学意外受伤，同学一起把受伤的学生送到医务室，让他得到及时的医治。放学下起了雨，没拿雨具的自己发了愁，不想门卫爷爷从自己屋里拿出一把伞交给我。深夜，妈妈为还在做题的自己端来一杯热牛奶……写作时，应围绕着“感动”来选材，以“感动”为线索来组织材料，做到事件真实，情真意切。
例文：
那些感人的事
最近，我看了一本书，书的名字是《爱的教育》，书中讲了小主人公安利柯与他的同学们之间许多互相帮助，互相关爱的事。这些事虽然小，但是却让我感动。其实，那一件件小事也在我们的身边实实在在地发生，真真切切地感动着你和我。
那是一节体活课，同学们在操场上尽情地玩耍，高涨的热情和着流淌的汗水肆意奔跑，校园的操场上洒下一串串银铃般的笑声……
乐极生悲，沙金同学一不小心重重地摔在了跑道上。看到这一幕，我的心“咯噔”一下，随着瞬间涌去的人流一同七嘴八舌地关心起他来。
“不要紧吧？我扶你起来！”
“呀！流血了，我们快扶他去校医室！”
“先别动！我这有‘创口贴’。”
“我动不了了。”沙金痛苦的话语让我们为之一震。
闻讯赶来的老师果断地把他送到医院。
……
平时喧闹不止
教室，今天却异常安静。我知道，同学们和我一样都一直在为他的伤势担心？下午，好消息传来，沙金只是韧带拉伤，并无大碍。
“耶！”索性将书抛向空中，班级又乱作一团——真感动，我们这一次不守纪律是源于“关心”。
“予人玫瑰，手有余香。”关心别人是快乐的，而被别人关心更觉幸福。
那一次，我病了，在家里休息好几天。病好上学的时候，同学们都围着我关切地问长问短，还争着给我讲班级里这几天发生的事，什么“李琳被评为‘市文明之星’”啦，什么“参加‘长白岛’护鸟宣誓”啦，什么“汪岩帮低年级抬水送错班”啦……听着这些新鲜有趣的故事，幸福极了。许多同学还争相为我补课，看着他们关心的样子，我一次次被感动，心里觉得暖暖的。被关心的感觉真好！
常听妈妈说，虽然我们这一代人是独生子，但是我并不会孤独，因为我的身边有那么多的好朋友，好伙伴，我们互相帮助，互相关爱，就像兄弟姐妹一样。起初，我并没有太多的感触，如今，这桩桩件件感人的片段却将妈妈的话诠释得分外明晰。
