仁爱之心
暖语如春润心田，谆谆殷殷育新苗
引用材料。温暖感人的话语，如春风驱散苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。言之谆谆，意之殷殷，源于真心真意的关怀，传递着爱心，才会温暖心灵。用温暖的话语表达关爱赞赏之心，如春风温暖着每一个走过严寒的人的心，生活将会更加绚烂多彩。【提出论点】
引用材料。有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动……会让你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。发自内心的呵护，如同精神雨露，滋润干涸的心灵。关爱使友谊更加纯真，关爱使亲情更加温暖，关爱使人类生活更加丰富多彩。【延伸材料】
关爱是春风，温暖着每一个走过严寒的人的心。关爱是火炬，照亮了每个历经黑暗的人的旅程。关爱是港湾，安抚着每一个远航归来的游客。关爱是照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。关爱是出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。关爱是飘荡在夜空的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。关心他人，关爱自己，珍惜友情，让我们在同一个阳光下健康成长。只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福！【提升层面】
如果人人都具备了关爱的美德，那么生活将会更加绚烂多彩！让我们学会关爱他人，也用心感受他人的关爱吧。反之，冷漠对待会加大心灵的阴影。无意间的批评、甚至一个眼神、动作，都有可能会在对方心中埋下长久的心理阴影，产生黑箱效应，关闭孩子的心灵。教师要细心呵护学生的幼小心灵，怀着慈母仁心帮助他们，通过润物细无声的方式感化他们。教师不仅要传授知识给学生，还要给学生提供更宝贵的东西：“爱”。只有用柔和的话语去温暖那些幼小的心灵，才能让他们建立起自信，让他们看到自己的闪光点，让他们看到春暖花开，让他们拥有更健康快乐的人生。老师一句鼓励赞赏的话语可以让一个学生的人生从黑暗走向光明；老师一个赞赏肯定的眼神可以改变一个学生对人生对生活的认知；老师一个赞许的手势能够点燃一个学生人生的火花。所以说老师要学会赞赏学生，多给学生以信任和肯定，让学生以积极乐观的心态去生活去学习。【理论分析】
作为未来的中（小）学教师，我要关爱赞赏学生。我要在生活上“扶贫”、学习上“扶智”、精神上“扶志”、品行上“扶德”、心理上“扶健”。我要懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，尊重学生的个性。我不能对孩子的错误听而不闻视而不见，也不必为学生的过错大动肝火小题大作。我要小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。【双重对策】
引用材料。即使曾经寒风肆虐，暖语之后的世界也会变得春光灿烂；即使曾经白雪纷飞，爱心照耀下的内心也会变得阳光明媚。让我们用爱心融化冰雪，细心地呵护好每一个幼小的心灵。【总结全文】
