一、【习作内容】
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。比如：会飞的木屋、会变大变小的书包、水上行走鞋等。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
二、【习作目标】
(1)激发创新意识，培养想象力。
(2)能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
三、【写法点睛】
(1)写作前，先回忆一下你平时产生的那些奇思妙想，想发明的那些神奇的东西，然后确定写作对象。
我们正处于科技飞速发展的时代，对未来要敢于想象。那么，从哪些方面去想象呢？
- 可以是生活中遇到的一些困难，为了克服困难，有时候会产生一些奇思妙想，于是就有了发明创造，有了这样的发明，生活就会变得更加方便。
- 可以是你最感兴趣的事情。例如：有的同学想环游世界，于是想发明一个会飞的房子。
- 可以和你未来的工作有关。例如：你想做一名宇航员，那么一套神奇的宇航服一定是你想发明的东西。
(2)围绕写作对象，画出思维导图，确定文章的结构和内容，这样有助于你有条理地叙述想发明的东西的样子和功能。
(3)写作时，想象要大胆，但也要合情合理，不能脱离实际，这样才能使你的奇思妙想看起来真实可信。
比如：《琥珀》一课中作者根据琥珀是松脂球变成的化石，来想象琥珀形成的过程，从而使想象大胆合理，具有一定的科学性。
(4)写作时要注入情感。
想象往往包含着个人的感情，对周围事物漠不关心、没有情感是很难发挥想象力，也很难写出情真意浓的文章。只有饱含深情，才能写出可信、感人的想象作文，引起读者的共鸣。
(5)写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了，参考同桌的意见来修改。
四、【思路引导】
五、【谋篇布局】
六、【语段案例分析】
七、【范文引路】
范文一、
神奇的书包
我发明了一种特别的书包，它可以给我们带来极大的方便。下面，就由我来给大家介绍它的与众不同吧！（开门见山，引出特别的书包。）
它的样子和我们现在的书包有明显的不同，在书包背面上端有一个红色按钮，作用是使书包变小，同时里面的东西也随着变小。要是你想让书包变大也可以，同样要按一下红色按钮。所以任何大东西都可以放进去。背带是绿色的，看上去很显眼，可背起来却感受不到一点重量。（抓住书包的按钮与背带进行描写，写出书包的外形特点。）
如果弄丢了这个书包，只要你大喊一声“快回来”，它就会根据主人的语言特点，受到感应，立刻飞到你的兜里。但你只是轻轻喊一声是不行的，那样书包可能得不到语言感应。因此，喊的声音要大，这才能引起书包的语言感应。
有了这样神奇的书包，我们就再也不用背着沉甸甸的书包来学校了。只要让其变小，就不用背负任何重量。到了教室，再按一下红色按钮，书包就会恢复原来的样子。（写书包的功能：能够变大变小和呼之即来。）
这个书包还有一个特点，那就是——明辨是非。如果小偷在街上偷了东西，准备放入这种包中的时候，它不会变小，反而会发出“滴滴”的报警声。
在大街上，如果你遇到急需帮忙的人，恰好你的包里又有对方需要的东西，它会自动吐出来帮助对方的。此乃默默无闻，帮助他人。（写书包的另一个功能：明辨是非。选择的事例具体，所以内容很生动。）
这就是我发明的书包，怎么样呢？很厉害吧？（结尾含义深刻，令人回味无穷。）
名师点评：发明特别的书包→书包的外形→功能之一：能大能小→功能之二：呼之即来→功能之三：明辨是非
| 小作者开门见山，引出书包的神奇，接着从外形与功能两个方面介绍书包。因为选择了具体的事例来写，所以功能比较详细、具体。结尾含义深刻，再次点出书包的厉害，流露出小作者的自豪之情。 |
范文二、
我幻想中的学校
光阴似箭，日月如梭，转眼来到了2050年。这一年充满了希望，充满了神奇，是令人陶醉的一年。许多先进的科技，让人赞不绝口！（穿越到2050年，自然引导出幻想中的学校。）
走进学校，右面是圆柱形教学楼，左面是正方形教学楼，正前方是正五边形教学楼，一共有六种不同颜色的教学楼，分别为一至六年级的教室。（按照一定的顺序介绍幻想中学校的样子。）
到了进校时间，学生们凭自己脖子上的吊牌往扫描器上一贴，就可以直接到达所在班级门口。再把作业放在指定扫描器上，等待检查。然后对着教室门上的摄像头进行脸部识别和身体检测，如果出现身体异常会自动拨打电话给父母，如果全部通过检测，门会自动为学生打开。当老师走来时，这扇门便会把优秀作业和没完成作业的同学的名单自动显示在黑板上。（写幻想中学校的功能：作业、拨打电话等全部自动化。）
进入教室，桌子上有两排按钮。第一层是课表按钮，第二层是活动按钮。如果是手工课，便可以按下手工按钮，领取手工材料；如果是电脑课，就会在桌子中央升出一台电脑屏幕。这样既提高了上课效率又增强了学生的动手能力。这种桌椅会自动帮你调节高度，而且每人的课桌里会有个书本传送口，只要输入所要的书名，就可以迅速拿到相应的书本。（课程开设也全部自动化。）
到了中午，你只要按第二层的点餐按钮，可口的饭菜便可以从教室后的另一个小电梯运来。每个教室的后墙壁上有一个除味器，不但能除异味，还会散发出一股淡淡的花香。
吃完午饭，还可在教室里睡午觉，点击“睡觉”二字，你的专属被子就送到了。（食堂与教室都能自动化运行。）
教室下方藏有地下库，在遇到地震等紧急情况时，按下红色紧急按钮，师生都可以转移到地下库。不管在学校的哪一处角落，都可以看见这逃生按钮。按钮还会自动向周围发射信号弹，以免搜救人员发现不了。地下库虽然会有点冷，但有水、电、煤气以及各种生活用品，可以保证所有人不饿肚子。（写幻想中学校的另外一个功能：地下库是迅速撤离的通道。）
我真希望能有一所这样的学校，所以我们一定要好好学习，为实现我们的梦想而奋斗。（结尾流露出对幻想中学校的憧憬与喜爱之情。）
名师点评：来到2050年的学校→学校的样子→作业、拨打电话、课程设置等全部自动化→地下库是另外一个功能→希望通过勤奋实现幻想
| 小作者先写幻想中学校的样子，接着写学校的几大功能：作业、拨打电话、课程设置等全部自动化，然后写学校具有另一个神奇的功能：教室下方藏有地下库。因为事例具体，有条理，所以功能不仅有说服力，而且显得神奇有趣。 |
八、【写作要求】
