《艾青诗选》复习
一．作者简介
艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河–我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。其诗作《我爱这土地》《大堰河–我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
（一）《黎明》
【甲】
当我还不曾起身
两眼闭着
听见了鸟鸣
听见了车声的隆隆
听见了汽笛的嘶叫
我知道
你又叩开白日的门扉了……
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上，
像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃……
1. 这两首诗歌共同表达了什么样的主题？请概括出来。
这两首诗歌都讴歌了黎明，甲诗反映了当时处于黑暗之中的民众对于光明的渴望，渴望摆脱苦难生活的愿望；乙诗表达了诗人对革命必胜的坚定信心，同时也反映了广大人民群众期待反侵略战争取得最后胜利的强烈愿望。
2请结合诗歌内容，试分析两首诗歌在情感的表达上有什么异同。
①甲诗的抒情主人公为诗人自己，由诗人直接抒发对于黎明到来的欣喜与期待，情感热烈奔放；乙诗中诗人把黎明拟人化，以黎明的口气把人们的期盼道出，使这首诗充满了新鲜感，使诗人心中的那种欢悦之情，更感人地流溢出来了。②两首诗歌都采用了排比的手法，以几组美好而富有生活气息的画面来表达对于黎明到来的强烈期盼之情。
3.这两首诗歌的标题里都有“黎明“一词，请结合你了解到的创作背景，谈满“黎明”在这两首诗歌中的象征意义。
这两首诗写于抗战的时期，“黎明”本身就是一种象征，即象征革命的胜利，全国的解放，新生活的开启。
（二）《大堰河—我的保姆》节选
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
……
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦，
1“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”这一句在诗歌中反复出现，有什么作用？请从修辞、结构和情感等方面来回答。
修辞上运用了反复，结构上前后呼应，情感上表达了对大堰河的深切思念。
2. 在选文的第二节诗歌中，作者描写大堰河用了很多精彩的动词，请你找出来，并作简要分析、鉴赏。
诗歌中用“搭”、“拍”、“放”、“补”、“拿”等动词表现出大堰河的辛苦和劳累，即使在这种辛苦和劳累的情况下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，从而通过对比，表现了大堰河对我深厚的爱意.
3结合全诗内容，概括“大河”是一个什么样的形象，全诗的主题是什么？
大堰河是一个善良、勤劳、坚强、伟大的母亲形象。这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中描述了自己的保姆一大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对光旧社会的仇恨和诅咒，以及作者对中国劳苦大众的赞美。
4在诗句中，诗人对大概河的称代，由“她”而改换为“你”，这种称代上的变化，在表达上有什么作用？
这是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情：而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。
5请谈谈你对“写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂”这一句的理解。
用“紫色”来修饰“灵魂”，一是化抽象为具体，将抽象的“灵魂”和难以触摸的心理感受形象化；二是“紫色”象征高贵，说大堰河的灵魂是“紫色”的，突出了大堰河灵魂的高贵与美丽，表达了诗人对大堰河发自肺腑的歌颂与赞美之情。
（三）《光的赞歌》节选
作为一个微不足道的人
天文学数字中的一粒微尘
即使生命象露水一样短暂
即使是恒河岸边的细沙
也能反映出比本身更大的光
我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱
在不自由的岁月里我歌唱自由
我是被压迫的民族我歌唱解放
在这个茫茫的世界上
我曾经为被凌辱的人们歌唱
我曾经为受欺压的人们歌唱
我歌唱抗争，我歌唱革命
在黑夜把希望寄托给黎明
在胜利的欢欣中歌唱太阳
我是大火中的一点火星
1.联系原著中整首诗歌，说说在这首诗歌中，“光”有什么象征意义？
在《光的赞歌》中，艾青所歌唱的光，是大自然的光，更是科学之光、民主之光、文明之光、人类的智慧之光。光，象征着真理、正义以及人类一切光辉的创造和伟大的理想。
3. 请结合选文，分析艾青诗歌语言的特点。
①他的诗在形式上不拘于形式，但兼有内在的旋律美。《光的赞歌》中很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一，参差中的和谐。②艾青的诗歌也注重语言的口语化，质朴自然，简约明朗。如“暴风雨中的雷声特别响／乌云深处的闪电特别亮／只有通过漫长的黑夜／才能喷涌出火红的太阳”用最普通的日常语言阐释哲理，用朴素的语言来营造阅读的美感。
3“我是大火中的一点火星／生命之火没有熄灭／我投入火的队伍、光的队伍”表达了了诗人增氧的情感？
诗人是要告诉世人，虽然自己经历了二十年的磨难，但追求光的信念并没有丝毫改变，反而更加增强了。他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进，一起投身到光明的事业中去。
（四）《我爱这土地》
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1. 全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象又被诗人都赋予了哪些独特的象征意义？
全诗一共选取了“土地”、“河流”、“风”、“黎明”四个鲜明的诗歌意象来写。“被暴风雨打击着”的“土地”象征着大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧；“水远汹涌着”的“悲愤”的“河流”和“激怒”的“风”象征人民的悲愤和激怒，象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争；“那来自林间的无比温柔的”“黎明”是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。
2. 诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？
诗人先把自己幻化成一只不屈的鸟，为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要把自己融进祖国的土地中。诗表现了一种“沉郁”的感情特点，这种“沉郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，诗人对祖国的“黎明”抱乐观的信念。所以，对可以预期的光明幸福的未来也唱出了一曲深情的恋歌。
（五）《太阳》
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
1第一节中的“太阳向我滚来…“的“滚”字用得好，试分析其表达效果。
“滚”字是全诗的诗眼，这一节其他诗句，都是围绕“滚”字展开，“滚”字写了太阳到来气势的磅礴，给读者展开了一幅恢宏的画面
2在第二，三节中，诗人要告诉我们什么？
太阳来后，给大地上的万物以生长的力量：一切都在复苏，充满了一派生机。
3．第四节写到太阳到来之后诗人的心情。有人评价这一节写得别具一格。请结合具体诗句谈谈你的的理解。
诗人写“我的心胸／被火焰之手撕开”，使人看到了动作，也仿佛听到了声音。这个“撕”字，把太阳的火焰之力，把“我”的决心之大，写得痛快淋漓。不仅和整首诗的格调协调，而且和前面那个“滚”字相呼应，增强了这首诗的表现力度。
（六）《手推车》
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
芽过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
1.“手推车”是全诗的主体意象，这个意象蕴含着什么深刻的含义？
诗中的手推车是一种象征的意象，首先，它体现出我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难。其次，诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”，同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。
1. 请用简洁的语言概括本诗的主旨。
诗人通过对生活中捕提的具体可感的形象一一手推车，进行艺术刻画，传达出自己独特的感受：手推车既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。
3．如何理解《手推车》中的“尖音”和“辙迹”？
①围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应。②紧扣手推车留下的“撤痕”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。
（七）《雪落在中国的土地上》
雪落在中国的土地上。
寒冷在封锁着中国呀……
一一啊，你
篷发垢面的小妇，
是不是你的家
一一那幸福与温暖的巢穴一一
己被暴戾的敌人烧毁了么？
是不是也像这样的夜间,
失去了男人的保护,
在死亡的恐怖里
你已经受尽敌人刺刀的戏弄？
咳，就在如此寒冷的今夜，
1．这首诗歌中出现了一个意象“土地”，请概括这一意象在艾青诗歌中的独特内涵。你还能举出其他两首诗人写的出现“土地”这一意象的作品吗？
①土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国一一大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。“土地”的意象还凝聚着诗人对于祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。这诗歌通过对祖国大地上人民的悲惨生活的描摹，表达了强烈的爱国情感。②作品举例：《我爱这土地》、《大堰河一一我的保姆》、《复活的土地》。
2．从意象和表现手法方面分析此诗，诗歌是怎样来写中国人民蒙受苦难的呢？
①以风、雪等自然意象渲染氛围，苍茫而悲凉。②选取了几类人：无家可归的北方农夫，作为描写对象，突出民族苦难之重。③综合运用了象征、比喻、反复咏叹、叙述、描写等手法，抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。
3．甲诗中“雪落在中国的土地上，在封锁着中国呀”这一“主旋律”诗句反复出现，在诗中起什么作用？
①在感情的表达上：它是诗歌的感情线索，悲凉压抑的感情贯穿全诗；同时这种反复的咏叹更加深了这种感情。读来令人心酸落泪。②在篇章结构上，这两句诗也是全诗的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句诗展开的。它串连了多个画面，如大雪的林间，雪夜的河流，雪夜的草原等。③同时还具有象征意义：既指现实中的风雪，更指中国所处的艰难恶劣的局势。
4．有人说，面对这片贫瘠的伤痕累累的土地，面对这土地上痛苦挣扎的百姓，诗人的情绪过于压抑消沉，你同意这种说法吗？请谈谈你的理解。
由于时代和国家民众的灾难太沉重，诗人的作品中总带有一种浓重深沉忧郁和悲哀，这是艾青诗歌中的突出特点，即他的诗歌中萦绕着忧郁的诗绪。这忧郁里，浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实与思索。但这种情怀不但消沉的，相反，正是表现了他对美好生活执著的追求与坚强的信念。比如诗末尾以“中国／我的在没有灯光的晚上／所写的无力的诗句／能给你些许的温暖么？”表达出了诗人用自己的写作给祖国以温暖的慰藉，忧郁中透出的希望之光。
（八）《向太阳》
太阳出来了……
当它来时……
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
——引自旧作《太阳》
太阳
从远处的高层建筑
——那些水门汀与钢铁所砌成的山
和那成百的烟突
成千的电线杆子
成万的屋顶
所构成的
密丛的森林里
出来了……
在太平洋
在印度洋
在红海
在地中海
1. 选文中的诗歌的主题是什么，请简要概括。
正面歌颂了太阳，表达出诗人所要追求与表现的是现代化社会的新的理想。
2. “太阳”是艾青诗歌中独特的意象，请概括这一意象在艾青诗歌中的独特内涵。你还能举出其他两首诗人写的出现“太阳”这一意象的作品吗？
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活的追求。在诗歌中反复讴歌太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青的“水恒主题”。作品举例《太阳》、《黎明的通知》、《黎明》。
3．1984年，诗坛泰斗一一艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的龙麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当领给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获诺贝尔文学奖，在读完《艾青诗选》后，请你拟写一则奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。
20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄做。
（八）《黎明的通知》节选
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是：___________________________________________________
诗人的任务是：
我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类。
告诉他们 / 说他们所等待的已经要来。
3. 借助联想和想象来理解诗的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经________而来的情状。
时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。
4. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
(十) 《大堰河——我的保姆》
①我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？
1.不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
1．第②节中写了哪些意象？有什么作用？
写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
（十一）《古罗马的大斗技场》
也许你曾经看见过
这样的场面──
在一个圆的小瓦罐里
两只蟋蟀在相斗，
双方都鼓动着翅膀
发出一阵阵金属的声响，
张牙舞爪扑向对方
又是扭打、又是冲撞，
经过了持久的较量，
总是有一只更强的
撕断另一只的腿
咬破肚子──直到死亡
古罗马的大斗技场
也就是这个模样，
大家都可以想象
那一幅壮烈的风光。
最可恨的是那些
用别人的灾难进行投机
从血泊中捞取利润的人，
他们的财富和罪恶一同增长
1. 诗歌题目为“古罗马的大斗技场”，为什么却从蟋蟀相斗写起？
由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所莫定的基调而产生了。
2. 选文的第二节运用了什么样的写作的手法，有何作用？
诗人采用了对比手法，将奴隶们像野兽一样相互作殊死的拼杀的惨状与看台上的受到拼杀的刺激而欣喜若狂的奴隶主们进行对比，突出了奴隶们的悲惨命运及奴隶主的残忍，产生了震撼人心的艺术效果。
3.结合选文的第三节，谈谈诗人对现实进行了怎样的思考？
这首长诗没有停留在对古罗马大斗技场当年角斗场面的描绘上，而是很快转向对现实的深沉思考，引出历史的教训，为现在的人类敲响警钟：在世界的今天，依然有人想做奴隶主，要奴役全人类，由此启发读者与诗人一起思考人类的命运和祖国的前途。
（十二）《煤的对话》
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
1. 结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。
煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
2. 有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？
“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
（十三）《礁石》
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海岸
1.诗中的“礁石”象征了什么？
“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。
2.诗运用了哪些修辞手法？
拟人、比喻、对偶。
3.这首诗的主旨是什么？
热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。
内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。
5.全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。
象征。明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。
（十四）《大堰河—我的保姆》
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们的内容是什么？
我和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
1. 诗的前两节一共10行，有三行重复说大堰河是“我”的保姆。这样写有什么作用？
采用了反复的修辞手法，突出诗人难忘大堰河的养育之恩，表现了诗人对大堰河的深深地怀念之情。
2. 从这三节诗中，可以看出大堰河是个怎样的形象？
大堰河无名无姓，以她村庄的名字作名字。大堰河是个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下，养活自己及家人，她是生活在社会最底层的农村妇女的典型形象。
3. 诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”，而不是看到春雨，听到秋风萧瑟声音想起你？
大堰河纯洁无私的内心世界，如同冰雪一样纯洁无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象，正好表达了诗人的深切的悼念之情。正是出于这样原因，诗人想起了这个给他无限温暖的大堰河，想起她悲苦的身世，低下的地位、死后的凄凉，寄托了诗人深深地哀悼和怀念之情。
（十五）《鱼化石》
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发
也可能是地震，
你失去了自由，
被理进了灰尘；
过了多少亿年，
地质勘探队员，
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹；
第一节写鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有什么作用？
写鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，更能反衬出遭受灭顶之灾后的不幸，突出了中心。
1．诗中的“你”指的是什么？用这样的手法来写有什么好处？
“你”指的是鱼化石，采用第二人称拟人手法，显得亲切自然。
2．作者通过对鱼化石的记叙和描写，告诉我们一个什么道理
这首诗告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。
