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《雪地里的小画家》课文原文
xuě dì lǐ de xiǎo huà jiā
雪 地 里 的 小 画 家
xià xuě la， xià xuě la
下 雪 啦，下 雪 啦！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yè，xiǎo gǒu huà méi huā
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
xiǎo yā huà fēng yè， xiǎo mǎ huà yuè yá
小鸭画枫叶，小马画月牙。
bú yòng yán liào bú yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuì zháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
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本文作者程宏明，选作课文时有改动。
第一课时教学设计：
教学目标：
知识与能力目标：
1、会认读11个生字，会写5个生字，重点学习多音字“为、几、着”。
2.、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法目标：
多方式朗读，合作探究，明白课文中四种小动物脚印的形状。
情感态度与价值观目标：
提高学生的观察能力，培养学生的审美能力，激发学生探索自然的美。
教学过程：
一、激趣导入
教师：冬天来了，一片片雪花飘落下来，给大地铺了一张洁白的毛毯，大地上到处是白茫茫的一片。这时，有一群可爱的小画家来啦！今天我们就来学习第12课《雪地里的小画家》，同学们把书翻到104页。
教师板书课题，学生读题。
二，初读课文
教师范读，学生齐读。
多方式朗读。
三、学生本课的生字，教师学生合作学习。
会写的生字
竹 zhú （竹叶、竹子）
牙 yá （月牙、大牙）
马 mǎ （小马、马上）
用 yònɡ （用力、有用）
几 jǐ （几个、几只）
会认读的生字
群 qún （群众、羊群）
步 bù （步行、进步）
为 wèi （因为、为有）
参 cān （参加、参与）
加 jiā （加入、加工）
洞 dòng （山洞、洞口）
着 zháo （着急、着火）
重点学习多音字
为 wéi （以为）
为 wèi （因为）
几 jǐ （几个）
几 jī （茶几）
着 zhe （看着）
着 zháo （着急）
