陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，中国人民教育家、思想家。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。陶行知先生的教育理念对中国教育体系有重大的影响。
1、生活即教育。
2、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
3、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
5、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
6、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
7、虚心下问，集思广义。
8、把自己的私德健全起来，建筑起”人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
9、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生;学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
10、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
11、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
12、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
13、行是知之始，知是行之成。
14、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
15、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
16、社会即学校。
17、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
18、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
19、以教人者教己。为教而学。
20、幼儿教育实为人生之基础。
21、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
22、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
23、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
24、爱满天下，乐育英才。
25、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
26、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
27、教师的职务，是’千教万教，教人求真’。学生的职务，是’千学万学，学做真人’。
28、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
29、以教人者教已，在劳力上劳心。
30、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
31、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
32、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
33、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
34、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
35、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
36、我们深信教师应当做人民的朋友。
37、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
38、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!
39、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
40、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
41、我们深信教育是国家万年根本大计。
42、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
43、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
44、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
45、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
46、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
47、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
48、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
49、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
50、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
51、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
52、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
53、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
54、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
55、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
56、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
57、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
58、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
59.民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
60、教育是立国之本。
