在现代社会，家庭教育越来越受到家长及幼教工作者的重视。很多家长对“家庭教育”的含义认识不够明确，从而出现了误区。以下是家庭教育的六大误区，让我们一起来了解一下，以便更好地引导孩子成长。
一、过度的早期教育
早期教育是指由成人对婴幼儿实施的教育，这是人生的启蒙教育，具有奠基的重要意义。目前很多家长采取的早期教育方式并不科学，盲目对孩子进行“填鸭式”教育，无异于拔苗助长，会对孩子的成长产生消极影响。很多家长选择的教育内容也比较片面，大多是单纯的智力开发，孩子被灌输了大量难以消化的知识，这也是一个误区，单调的内容往往引起孩子的厌倦。有的孩子很小就熟练地背诵四书五经，可是却推迟了练习走路的时间。
二、家长过高的期望
家长几乎都希望自己的孩子能够上条件好的幼儿园，能够进入重点小学、中学直至考入重点名牌大学，将来有好的前途。许多家长省吃俭用、不惜花费大量的钱物为幼儿进行“教育投资”，除购买大量的图书玩具外，还为幼儿选择报名钢琴、绘画、舞蹈、英语等兴趣班，不顾幼儿的兴趣和自身情况，这样盲目花大量的时间和精力，效果并不尽人意。实际上，在这些过高期望的背后隐含的是父母“从众”“攀比”的心理，过高的期望容易扭曲孩子的个性，甚至扼杀孩子的学习兴趣。
三、小学化趋势严重
国外一项跟踪调查显示：过早接受知识的孩子在小学一、二年级时通常表现出色，升入高年级后，优势就会逐渐消失，有些孩子甚至出现了学习障碍。成年以后，他们通常比较平庸，而且幸福感低于其他人群。如今，学业竞争的战场已经从中学扩展到小学，又从小学扩展到了幼儿园。这种现象在一些大中城市相当普遍，一些幼教专家忧心忡忡地指出，目前的幼儿教育已经出现了小学化、应试化的趋势。
四、重智力因素轻非智力因素
非智力因素对孩子的智力发展起着促进和保证的作用。现代社会对人才的要求不仅看重人的知识学历，更看重人的品行、沟通能力、团队协作以及良好的人际关系能力。即越来越重视非智力因素。一个智力水平一般的人，由于对学习、工作具有浓厚的兴趣、强烈的责任感，拥有顽强的意志和坚强的性格以及良好的品行等优秀的非智力因素，就能充分调动其主观能动性，从而更容易获得成功。
五、重知识方面的学习轻生活能力的培养
有的家长误认为成功的教育是抓好孩子的学习，而对生活自理能力、交往能力、适应环境的能力不屑一顾，认为孩子长大了自然该会就会了。事事都由家长包办代替，使孩子真的养成了衣来伸手、饭来张口的坏孩子，孩子离开家、离开父母什么也做不成。据报道，有些高校年年都有因无法独立料理自己的生活，无法适应高校的学习生活而退学或休学的大学生。
六、重特色轻全面发展
当今的家长非常注重孩子特色能力的培养。大家知道，任何一门特长的发展，必须以广博的文化知识和文化素养作基础，盲目的学习而不是量体裁衣、不以幼儿的兴趣为出发点，相反一味地苦苦相逼，不但不能让幼儿成为什么家，还有可能扼杀孩子的学习积极性。只抓特色发展，而不注重其他方面的发展，这种做法是缺乏远见的，对孩子的发展极为不利。
在家庭教育中，我们要避免以上六大误区，科学合理地引导孩子成长。家长要学会调整自己的心态，尊重孩子的个性和兴趣爱好，注重孩子的全面发展。只有我们的孩子才能健康快乐地成长，成为社会的有用之才。
