在教育的广阔领域里，无论是家庭教育还是学校教育，”言传身教”这一概念始终占据着至关重要的地位。我们往往过于重视”言传”而忽略了”身教”的重要性。正如《后汉书·第五钟离宋寒列传》中所言：”以身教者从，以言教者讼。”身教重于言传，这是千百年来教育实践的智慧结晶，值得每一个教育者深刻反思。
在当今社会，尤其是在家庭教育中，父母们往往会用自己的言语去指导孩子，告诉他们应该如何如何，却往往忘记了自己的一言一行都在无形中影响着孩子。正如一条流行的网络视频所揭示的那样，当父母大声呵斥孩子不要玩手机，自己却在孩子面前不停地滑动屏幕，这样的教育能有多少说服力呢？孩子的眼睛是雪亮的，他们能够轻易地识别出成人世界的矛盾和虚伪。如果我们不能以身作则，那么我们的言语将会变得苍白无力。
在学校教育中，教师同样承担着”身教”的重要责任。学生们会观察他们的老师，看他们如何对待他人，如何处理生活中的各种情况。如果教师要求学生诚实守信，但自己却在小事上撒谎或者不守承诺，那么学生很可能会对此类道德规范产生怀疑。教师的每一次行动，都会成为学生的教材。教师必须始终保持高度的自我要求，做到言行一致，以身作则。
”身教”并不意味着我们可以忽视”言传”。言语仍然是传递知识和思想的主要工具，正确的言语指导对于引导学生形成正确的价值观至关重要。但是，我们需要明白”身教”与”言传”之间的关系——它们是相辅相成的，而不是相互对立的。只有当我们用实际行动去证实我们的教导时，我们的言语才能够获得学生的尊重和信任。
”不要只重言传忽视身教”应该成为每一个教育者的座右铭。在教育这条道路上，我们必须谨记：身教重于言传。只有通过自身的模范行为去影响和激励学生，我们才能真正地实现教育的目标——培养出具有高尚品德和良好行为习惯的人。让我们从今天开始，用实际行动去证明我们的教导，让”身教”与”言传”共同铸就教育的辉煌。
