致2024届广东省高三家长:即使再忙再累,也要陪孩子走好高三! 而孩子有些毛病一旦养成,会花费很多精力来改正,甚至根本无法纠正,尤其是高三这个关键期,真的是一失足成千古恨。
一、高三孩子可能经历的四个阶段
高三的考生在备考的一年中,心理变化从开始的激情满满到后期的停滞不前,每一个阶段都有其特定的形式。
阶段1——激情期 8月至11月是孩子准备高考过程的“激情期”,这时孩子的表现为积极、勤奋,努力,投入,充满信心,在这一时期。现在已经是10月,孩子正处于“激情期”。家长对策:家长要做的工作就是保障后勤供给,不要多说话。
阶段2——疲劳烦躁期 12月至明年1月是孩子准备高考的“疲劳烦躁期”,孩子表现为:身心疲惫,情绪低落,心情烦躁。家长对策:在这一时期,家长要做的工作是营造轻松愉悦的环境,改善孩子的情绪,不要因生活小事与孩子发生争吵,以免影响孩子的情绪,不要着急,相信孩子在老师的帮助下,很快会调整好的。
阶段3——否定怀疑期 明年的3月份是随着二轮复习的到来,有些同学成绩有较大提高,他们会更有信心地投入到学习中去。但是也有不少同学经过几番努力,排名依然没有进步,或者说自己的排名没有达到自己的预期,他们对自己产生了怀疑,不敢肯定自己今年还能否考得上大学,脑海里一片茫然。
阶段4——恐惧交流期 到了明年5月份,随着高考的临近,所有的孩子都会或多或少产生恐惧心理和焦虑心理。家长对策:这时家长千万不要用“不要紧张,不要害怕,考不上不算什么,明年再考”之类的话语去安慰孩子,因为这样的话只能使孩子更加紧张,可以找较为专业的人给孩子一些建议,要不然就是保持沉默,等待学校给孩子做工作。
二、家长要做到6个不要
不要唠叨不休 有些家长朋友整天把高考挂在嘴边,无休止地唠叨,整天用“要为父母争口气”之类的话刺激孩子。你让孩子一天到晚,听到的都是类似的话,做的都是让孩子极其反感的事,这种做法,这种不信任,只能是影响孩子的心情,让他不能好好学习。甚至还会造成双方面的矛盾,孩子和家长,一个是青春期,一个是更年期,尽量不要发生冲突、碰撞,那无异于火星撞地球,后果很严重。对孩子表达关心也要看准时机,不要没完没了的唠叨,也不要老在孩子身边晃来晃去,要适时适度,可以选择在他们休息、放松、心情比较好的时候再表达。嘱咐一件事最好不要重复两遍以上,否则既没有实际效果,又会给孩子以不被信任的感觉,只会对孩子的生理和心理造成不良影响。平时也要有意识地杜绝唠叨,不要过多地干涉孩子的行为,要给他们一个比较宽松的心理及生活的环境。
不要过渡关心 “你最喜欢家长说的一句话是什么?”和“你最喜欢家长做的一件事是什么?”绝大多数学生的回答是“什么也不要说,什么也不要做。”可见,孩子不欢迎我们的过度的关心。我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间,一会送牛奶,一会送水果,借关心之名,行监督之实。其实对孩子精神上的关心和物质上的关照都要适度,无关原则的约束少一点,多余的关心少一点。望子成龙的心情迫切,可以理解,但无论你的心里多么迫切,你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子来。最好是不即不离、若即若离。不要主动去过问,当孩子自己谈到相关话题时要认真地“察言观色”,巧妙应对。衣食住行都保持原样就行,可以让孩子在星期天适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。有些家长朋友不明白,让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书,休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动,比如扫地、洗碗、洗衣服,不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松,而且对孩子的成长发育有好处。
不要过度不合理的家教补习 高三阶段,我们要正确看待孩子考试的分数。不惜血本地请名师做家教、开小灶,这样不仅挤占了孩子自由消化复习的时间,而且有揠苗助长之嫌;不仅浪费了时间、金钱,还容易让孩子形成不好的学习习惯——上课不认真听讲,反正也有人给补习,极容易形成恶性循环。
作为一名2024届高三学生的家长，在这漫长而紧张的一年中，陪伴孩子走过这段人生的重要旅程，我深感责任重大。在这场没有硝烟的战斗中，我不仅仅是一位家长，更是孩子最坚实的后盾和支持者。在这篇文章中，我想与大家分享我的“陪考”之路，希望能够给予其他家长们一些启示和帮助。
我们必须认识到，高三这一年对于孩子们来说是一个巨大的挑战，同时也是他们成长的关键时期。作为家长，我们需要了解孩子在备考过程中可能遇到的各种困难，并且提供必要的支持和鼓励。在这个阶段，孩子们可能会经历不同的心理变化，包括激情期、疲劳烦躁期、否定怀疑期和恐惧交流期。针对这些不同的阶段，我们需要采取不同的策略来帮助他们。
在孩子的激情期，我会尽量保持低调，不去打扰他们的学习节奏，而是默默地做好后勤保障工作，确保他们的生活和学习环境尽可能舒适。而在疲劳烦躁期，我会努力营造一个轻松的家庭氛围，避免给孩子增加额外的压力，同时也会关注他们的心理健康，必要时寻求专业人士的帮助。
在否定怀疑期，我会不断地给孩子打气，让他们明白每个人都有自己的学习节奏，只要我们不放弃，总会有进步的空间。在恐惧交流期，我会尽量避免给孩子施加压力，而是通过倾听和理解来帮助他们缓解焦虑。
我也意识到作为家长，我们需要做到六点“不要”：不要唠叨不休、不要过渡关心、不要过度不合理的家教补习。这些原则让我在陪伴孩子的也能够给予他们足够的空间和自由，让他们在紧张的学习生活中找到自己的平衡点。
回首这一年，我深刻体会到作为家长，我们不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注他们的心理健康和人格发展。只有我们才能真正帮助孩子成长为独立、自信的个体。
我希望我的这篇文章能够对正在陪伴孩子备战高考的家长们有所帮助。让我们一起为孩子们的成长努力，共同创造一个和谐、支持性的家庭环境。无论结果如何，我们对孩子的爱是不变的。
