根据一篇博客文章i ，作者讲述了自己在大学期间对思政课的喜爱。他认为，与中学时代以应试为目的的思政教育不同，大学的思政课提供了一个更加开放的平台，使学生能够在摆脱纯粹追求成绩的束缚的思想上也获得解放。大学的思政课鼓励学生以更加开放的心态去看待世界，这对于培养独立思考能力至关重要。
该文作者强调了思政课教学方法的变化对其积极性的影响。例如，教师利用多媒体资源，如视频和影片，来丰富教学内容，使得学习过程更加生动有趣。教师还采用了小组讨论的形式，激发了学生的参与度和创造力。这样的互动性和参与性让学习过程变得更加活跃，也使得学生更容易接受并消化课程内容。
另一条网络问答ii 中，匿名用户表示喜欢思政课是因为教师运用案例、情境和体验式教学法，使得课程内容更加吸引人。这种方法不仅让学生更容易理解和记忆知识点，还能够帮助他们将理论应用到现实生活中，提高他们的社会实践能力。
结合上述信息，我们可以得出以下结论：
- 开放性: 大学的思政课提供了一个开放的学习环境，鼓励学生跳出应试教育的框框，进行独立思考。
- 教学方法: 现代化的教学手段，如多媒体资源的使用和情境式教学，使得课程内容更加生动和易于理解。
- 互动性: 小组讨论和互动活动增加了学生的参与度，促进了学生之间的交流和合作。
- 实践应用: 通过案例分析和其他体验式学习活动，学生能够更好地将理论知识应用于实际问题中。
人们喜欢思政课的原因在于它不仅仅传授理论知识，更重要的是它提供了一种促进个人成长和发展的教育体验。通过多样化的教学方法和丰富的互动环节，思政课成为了培养学生独立思考能力和批判精神的重要途径。我们应该珍视并继续发展这种富有成效的教学模式，让更多的人受益于思政课的学习。
