青海民族大学作为一所具有悠久历史和丰富文化背景的高等学府，在探讨其综合表现时，我们可以从多个角度进行分析。虽然网上的评价可能因个体经历而有所不同，但通过深入挖掘学生的亲身经历和观察，我们可以得到一个相对全面的了解。
让我们关注师资力量这一关键因素。师资力量是衡量一所大学质量的重要标准之一。根据网上的一篇匿名分享，该校的教师团队似乎存在一些参差不齐的情况。有些老师能够提供高质量的教学，而有些老师的教学方法可能不尽如人意。例如，有些老师会让学生自己制作PPT并进行讲解，这种教学方式虽然可以提高学生的表达能力和自我研究能力，但也引发了争议，因为部分学生认为他们支付了学费，理应由老师提供完整的教学。
该文中提到了学校对学生出勤的严格管理。青海民族大学对学生请假制度有着严格的把控，这一点在某种程度上反映了学校对学生学业的重视。过于严格的管理制度可能会引起学生的不满，尤其是在需要灵活处理个人事务的情况下。
关于实习机会和就业情况，文中指出学校会为学生提供一定的实习资源，但这些实习机会可能并不总是符合学生的期望。实习期间没有工资，且缺乏相应的补贴，可能会给经济条件较差的学生带来一定压力。学校的实习政策可能会限制学生自主寻找实习的机会。
在学术评估方面，青海民族大学的考试制度似乎沿袭了传统的模式，包括开卷和闭卷考试，并涵盖了多种题型。据反映，考试成绩的评定可能存在一定程度的不公平现象，如某些群体（如干部或与老师关系较好的学生）可能会获得较高的评分。
青海民族大学在某些方面可能提供了严谨的学术环境和一定的实践机会，但在教学方法、学生管理和实习安排等方面或许还有改进的空间。对于潜在的学生而言，选择就读青海民族大学应该是一个经过深思熟虑的决定，需要充分考虑上述提到的各种因素。
