如何成为思政教学能手
成为思政教学能手，首先需要坚定理想信念，培养道德情操。教师的天职是教书育人，不仅要完成传道、授业、解惑的“教书”职责，更重要的是承担对学生进行思想政治教育的“育人”使命。这就要求教师首先要转变传统教学观念，树立思政育人的意识。而思政育人的关键在于严于律己、以身作则。理想信念坚定、道德情操高尚的教师才能培养出品行端正的学生。
教师需要借鉴优秀经验，加强专业积累。这包括深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，将这些与教师立德树人的根本任务结合起来思考，明确要传递给学生的价值方向。教师应该通过查阅各种资料、线上线下听思政课等方式学习，不断提升自己的政治素养和教学能力。
教师还需要注重多维的课程设计，这是课程思政育人的关键。教师应该树立以学生为中心的理念，把自己想象成学生，回顾自己的学习逻辑，考量自己学习时的兴趣点和难点，转换表达方式，寓教于乐，把知识线与育人线结合起来。教师应该注重搜集鲜活的热点素材，以此增强课堂的现实感和阐释力。
教师需要培育时代新人，这是课程思政育人的目的。新时代大学生不仅在知识方面要与时俱进，还要有强烈的价值关怀和时代担当。利用好课堂教学“主阵地”不仅是设计好、讲好一节课、一门课，还应当以高尚品德和情怀赢得学生。讲课程思政要充分了解学生、理解学生、关爱和帮助学生，要以服务学生成长成才为主题，想学生之所想，解学生之所困。
成为思政教学能手需要教师在理想信念、道德情操、专业积累、课程设计和育人目的等方面不断提升和完善自己，以实现立德树人的根本任务。
相关问答FAQs：
如何通过提高自身政治素养来成为思政教学能手？
提高政治素养的重要性
提高政治素养对于成为思政教学能手至关重要。政治素养包括政治理论知识、政治立场、政治敏感性和政治行为等方面，它直接关系到思政教师能否准确传达党的理论和政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
提升政治素养的途径
- 加强理论学习：深入学习马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等专业知识，掌握思想政治教育的基本理论和方法。
- 关注时事政治：积极参与社会公共事务，通过与其他人合作，提高自己的政治素养，并了解政治的变化对生活的影响。
- 培养民主意识：尊重他人的意见和权利，尊重多样性和包容性，这样可以使自己更加自信和独立地表达自己的想法。
- 参与实践活动：通过参加社会实践、实习、调研等活动，提高自己的实践能力和综合素质。
- 关注社会热点：了解国内外政治、经济、文化等方面的发展动态，增强自己的社会责任感和使命感。
提升教学能力的建议
- 提升教学方法：掌握一定的教学方法和技巧，能够通过灵活的教学方式激发学生学习的兴趣和主动性。
- 注重学生发展：注重培养学生的创新精神和批判思维，使学生能够独立思考和解决问题。
- 强化师德师风：树立良好的教育形象，为学生树立榜样，并在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。
- 持续自我反思：不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，并关注教育教学改革的动态，参加教育培训和学术交流。
通过上述途径，思政教师可以有效提升自身的政治素养和教学能力，从而更好地承担起培养社会主义建设者和接班人的重任。
思政课程设计中应如何体现以学生为中心的理念？
以学生为中心的思政课程设计理念
在思政课程设计中体现以学生为中心的理念，首先需要明确这一理念的核心含义，即以学生的学习和发展需求为出发点，关注学生的发展特点和学习能力，尊重和关爱每个学生的个性差异，通过师生互动、学生参与和自主学习等方式，促进学生全面发展。
具体实施策略
个性化教学：根据学生的不同兴趣、特长和学习风格，设计灵活多样的教学活动和教学内容，满足学生的个性化需求，促进学生全面发展。
以学生为主体：强调学生作为学习的主体地位，强调学生的自主思考和自主学习能力。教师应该从学生的实际出发，引导学生自主思考、主动探究，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
重视学生的情感与态度：关注学生的情感与态度，关爱学生，尊重学生个性，关注学生的心理健康，鼓励学生自信自强，引导学生积极向上、乐观进取的生活态度。
注重学生综合素质的培养：帮助学生全面发展，培养学生良好的道德品质、扎实的专业知识、开阔的国际视野，健康的心理品质和强健的体魄。教育应该培养学生的创新精神和实践能力，让学生具备终身学习的能力和独立解决问题的能力。
优化课程设计：根据学生的实际需求和特点进行个性化设置，注重将思政课的内容与学生所学专业深度融合，确保理论学习与实际应用相结合。
开展学生参与式教学：鼓励学生积极参与课堂，增强学习主动性。通过学生参与式教学，学生能够在实践中掌握知识、发展能力，实现知识的内化和转化，在课堂中也能够更好地理解和应用所学知识，为未来的就业和专业发展奠定坚实基础。
通过上述策略的实施，思政课程设计可以更好地体现以学生为中心的教育理念，促进学生的全面发展，提高思政课程的教学效果。
思政教师在日常教学中应如何融入时事热点以增强课堂的现实感和阐释力？
融入时事热点的方法
思政教师在日常教学中融入时事热点，可以采取以下几种方法：
关注时事动态：教师应密切关注社会动态，选择具有代表性、教育意义和与课程内容紧密相关的时事热点。
结合课程内容：将时事热点与课程内容相结合，通过案例讨论、角色扮演、模拟演练等方式，让学生在实践中体验和感悟思政内容，增强学习效果。
组织课堂讨论：通过讨论，学生可以积极参与思考，交流观点，深化对思政内容的理解。教师应根据课程内容和学生实际，选择具有代表性、争议性或启发性的讨论主题。
深挖作品内涵：选择具有代表性、思想性和艺术性的作品，如经典文学作品、影视作品等，引导学生深入阅读或观看，并与现实生活中的问题进行对比和思考，深化对思政内容的理解。
利用多媒体技术：利用数据可视化技术展示社会经济数据，利用虚拟现实技术重现历史事件，这些都能够帮助学生更直观地理解思政课程内容。
创新教学方式：采用在线直播平台、社交媒体等新型教学方式，打破传统课堂的局限，提高学生的学习兴趣和参与度。
强化实践教学：组织学生参与社会服务活动、参观考察等，让学生在实践中体验思政教育的内涵，增强社会责任感和使命感。
加强师生互动：注重与学生的沟通和互动，了解学生的思想动态和需求，及时调整教学策略和方法，构建和谐的课堂氛围。
通过上述方法，思政教师可以有效地将时事热点融入教学，增强课堂的现实感和阐释力，同时培养学生的社会责任感和批判性思维能力。
